【优选】实用的复习计划5篇

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编整理的复习计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【优选】实用的复习计划5篇

复习计划篇1

　　一、第一轮复习（4—6周）

　　1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”————理解为主，做题为辅

　　（1）目的：过三关

　　①过记忆关

　　必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。

　　②过基本方法关

　　需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法（韦达定理），待定系数法，构造法，反证法等。

　　③过基本技能关。

　　应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。

　　（2）宗旨：知识系统化

　　在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。

　　①数与代数

　　分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。

　　②空间和图形

　　分为3个大单元：几何基本概念（线与角），平面图形，立体图形

　　③统计与概率

　　分为2个大单元：统计与概率

　　2、第一轮复习应注意的问题

　　（1）必须扎扎实实夯实基础

　　中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

　　（2）必须深钻教材，不能脱离课本

　　按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或改造。

　　（3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发

　　数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。

　　二、第二轮复习（2周）

　　1、第二轮复习的形式：“突出重点，综合提高”————练习专题化，专题规律化

　　（1）目的：融会贯通考纲上的所有知识点

　　①进行专题化训练

　　将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

　　②突出重点，难点和热点的内容

　　在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。按照中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异，。

　　（2）宗旨：建立数学思想，培养数学能力

　　在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做到：

　　①建立函数与方程的思想

　　从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。

　　②提高数学阅读分析的能力

　　学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述。

　　2、第二轮复习应注意的问题

　　（1）专题的划分要合理

　　专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，切忌面面俱到；始终围绕热

　　点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。

　　（2）保证一定的习题量

　　所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。

　　（3）注重多思考，并及时总结规律

　　每个专题内的知识点具有必然的紧密联系，不同专题之间的知识点同样会发生关联融合，要注重解题后的反思，总结规律。

　　三、第三轮复习（2—3周）

　　1、第三轮复习的形式：“模拟训练，查缺补漏”

　　目的：突破中考分数的非知识角度的障碍

　　①研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题

　　分析历年中考题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。

　　②调整自己的心里状态

　　考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的'掌握，在真正的考场上，心理状态和心里素质会带来很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。

　　2、第三轮复习应注意的问题

　　（1）通过做模拟题进行查缺补漏

　　中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最后需要用做模拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的知识点。

　　（2）克服不良的考试习惯

　　中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。

　　（3）总结适当的应试技巧

　　在实际的考试过程中，完成一道题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，既节约了做题时间，还保证了结果正确。

复习计划篇2

　　本学期我们的复习工作将紧紧围绕语文知识，语文能力和文化认知三个方面做出努力。

　　明确的目标

　　★语文知识：我们将会帮助学生梳理小学里面必须掌握的语文基础知识和基本的文体知识。（涵盖面较广，如标点的使用、修辞手法的运用及表达效果的鉴赏、语文基本文体知识……）

　　★语文能力：我们将侧重在以下几个方面帮助学生提升语文能力：

　　A、概括主要内容的能力（节意、段意、故事梗概、全文主要内容、小标题；文章的写作顺序……）

　　B、分析人物形象的能力（善于寻找文本信息，立足于人物言行、环境、矛盾冲突等分析人物形象）

　　C、解读人物内心的能力（善于从人物的语言、神态、动作中揣摩人物的心理，同时善于结合具体的情境想象人物言行、心理）

　　D、理解句子意思的能力（善于从表达的思想情感、描摹的人物形象、句子的表达作用等方面来解读句子的含义）

　　E、挖掘思想情感的能力（读出文本语言中蕴含的情感）

　　F、剪裁立意的能力（如何从生活中选材，并根据主题对所选材料进行和离剪辑的能力）

　　G、谋篇布局的能力（内容的安排组合）

　　★文化认知：我们将在努力达成双基的目标上，拓展学生的文化视野，提高他们的人文素养。

　　A、整体架构单元测试、补充阅读等方面的材料。

　　B、经典文学作品的阅读。

　　C、对时事新闻的关注和思考。

　　D、与综合实践活动的有效融合，开展丰富多彩的语文学科活动。

　　实践的脚步

　　具体的.备课组活动和细则还有待我们9人集体备课、商量后再完善。但是一个“实”字将是我们备课组秉持的原则，也将是我们对毕业班全体学生和家长的一份最好的交待。所以有这样一些基本的方向和一贯的做法是我们会共同坚持的：

　　紧实的课堂

　　紧抓课堂40分钟的效率，让学生的一些语文基本能力（概括、理解、想象、表达等）得到进一步的提升。除了秉承新课程的理念，提高生生互动、小组合作、自主质疑探究能力的培养外，我们会秉承我们原本的一些好的做法：如每节课前的“精彩一课”，展示随文批注等，我们还会特别注重一点，那就是在课堂上不仅让学生多读多说，还尽量给机会他们多写、多练、多实践，从而提高课堂效率，也减轻学生的课外负担。

　　精实的作业

　　作业精心设计，精讲少练。我们将继续在我们布置的作业（包括练笔作业中）进行阅读和作文能力的专项训练。（今年我们还计划加入语法、修辞等的练习的训练）我们将删除无效的无价值的作业练习，作业布置的少而精，继续施行我们每课一道聪明题，精讲少练，并继续推出“精彩答案集锦”，让学生在轻松的作业负担下获得能力的提升。

　　扎实的积累

　　不管怎么考，对孩子的语文学习来说，语言的积累都是很重要，这是他们整体的语文素养的奠基石。所以我们会帮助孩子们进行梳理。会对70首古诗的背诵情况检查，会对其他一些基础知识进行整理汇报，会对一些小学阶段他们了解涉及过的名著进行解读和交流等。当然，所有这些我们都会考虑采用小组合作学习、竞赛、擂台pk等新颖活泼的形式来进行，形成班级浓浓的积累争先的氛围，让孩子们在快乐的前提下有更丰厚的积累。

　　切实的活动

　　语文的学科活动的有效性，对培养学生广阔的视野，提升他们的语文综合素养和品位，甚至对他们后续的语文学习和发展都起着至关重要的作用。但是具体的活动内容和方式还不能由我一个人决定，等待和我们智慧的团队商讨后再确定落实到每个具体的活动。

复习计划篇3

　　马上就要进入期末考试阶段了，做好这个阶段的学习和复习，对于期末考试好成绩的取得以及良好心态的稳定和学习自信心的加强有很大的作用。

　　建议广大的高三的'同学们，在生物学科的复习上注意以下几个方面：

　　首先，在重点知识原理上要避免没理解、未吃透的情况。我们高中生物分3个必修模块和2个选修模块的内容，要能从“知识的内在联系”上把整个生物学知识做一个完整的串联。在此基础上，把握好考试要求的重点知识。

　　必修模块包括内容如下：

　　1.细胞的物质和结构基础

　　2.细胞代谢

　　3.细胞的生命历程

　　4.遗传的基本规律

　　5.遗传的细胞学基础

　　6.遗传的分子学基础

　　7.变异

　　8.进化

　　9.植物激素

　　10.动物生命活动调节

　　11.种群和群落

　　12.生态系统

　　其中复习重点侧重细胞代谢、遗传变异、生命活动调节和生态系统几大内容。在这里选几个例子做一下说明。

　　细胞代谢内容中酶及其相关实验考查、光合作用和呼吸作用及其相关计算（要明确真光合、净光合、呼吸作用三个值之间的关系）都是考试重点，所占比重也较大。20xx海淀区高三第一学期期末试题4、5、11、31、41,及海淀20xx高三调研题8、47都是此类目题。

复习计划篇4

　　所谓中等生，也就是成绩在二本线上、一本线下的考生。成绩处于这个水平的孩子占了整个考生群体中的绝大多数，因此在高考当中很多标准都是根据他们的情况来确定的，比如老师们的复习进度大多是依照班级里中等生的接受能力来安排的；高考命题也往往是依据中等生刚好能做完试卷来分配习题的.难易程度及题目数量的；统计下来每年各地高考录取率也往往在50%以上（也就意味着绝大部分中等生有大学可上）……这些数据虽然让人感到安心，然而却不可麻痹大意，尤其是对于那些录取率较低的省份和教学质量平平的高中里的中等生们，更要在高三这关键的一年好好努力一番，争取使成绩从中下游变为中上游，甚至突破中等生的框框，一跃成为优等生。

　　那么，中等生在制定复习计划的时候，家长该从哪几个方面给予指导呢？又有哪些原则需要关注和遵守呢？

　　1、跟上复习进度是前提。刚才已经向大家介绍了，老师的复习进度往往是根据中等生的学习情况来进行安排的，那么家长就要提醒孩子无论怎样都要跟上老师的复习进度。在高三复习的时候，一些中等生往往为了尽快提高自己的弱科弱项而忽略了与老师复习同步，就好比狗熊掰棒子，错失了吸收老师讲授重点知识和解题技巧的最佳时机，使自己整体成绩提升举步为艰。

　　2、合理分配时间是保障。中等生在时间分配上是最为难的：一方面想跟上老师的复习进度，一方面又想努力提高弱科弱项。因此家长们在必要的时候要记得提醒孩子注意时间的合理分配，让孩子将完成作业、消化吸收课堂知识的时间，自我补习的时间以及必要的睡眠时间进行合理安排，以保证复习能够高效而持续稳定的进行下去。

　　3、补足弱科弱项是关键。弱科弱项是中等生们感到特别棘手的地方，但也确实是提高成绩最具希望的地方。因此家长们要适时的提醒孩子重视对弱科的复习巩固，避免一提到成绩，孩子要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了复习的信心。事实上，弱科弱项是可以攻克的，只要找到正确的学习方法并加以努力强化，那么弱科很快就会变得不弱甚至由弱变强。从中等生变成优等生的日子就指日可待！

复习计划篇5

　　一、情况简介：

　　我们班有17名学生，其中男生6人，女生11人。大部分学生对数学的学习有比较浓厚的兴趣。因为数学知识与学生的生活密切联系，比较接近学生的生活实际，使他们很喜欢上数学课。他们喜欢在游戏活动中学习知识，在游戏中他们不仅玩得开心，而且能在活动中较快掌握新知。现在大部分学生已完成本学期的学习任务，但有个别学生因贪玩、马虎大意、智力等问题使其学习存在较大困难。还有部分学生常出现不认真读题、抄错数字、看错符号等问题。针对学生的这些问题，制定以下复习计划：

　　二、复习内容：

　　本册教材教学内容：认识图形(二)，20以内数的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法，找规律，数学实践活动。

　　总复习的安排是为了突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数的概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和“100以内的口算”结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

　　三、复习目标：

　　1、知识目标：

　　(1)、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小，并能结合实际进行估计;认识数位，了解加减法中各部分的名称。

　　(2)、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。

　　(3)、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。

　　(4)、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

　　(5)、认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

　　(6)、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，并能规律解决简单的数学问题。

　　2、能力目标：

　　(1)、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　(2)、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　(3)、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　(4)、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　四、复习的重、难点：

　　复习的重点：

　　20以内的退位减法，100以内数的认识，100以内的加减法。

　　复习的难点：

　　20以内的退位减法;100以内的进位加法和退位减法;分类与整理;人民币的认识;找规律。

　　五、复习措施：

　　1、了解学生对本册教学内容掌握情况，真正做到为学生量体裁衣，使优者更优，差者有进步、有收获。

　　2、教给学生复习基础知识的方法，让学生会学习，不仅要掌握系统的知识，更要以这些基础知识为载体，会举一反三。

　　3、复习要突出方法的指导。不同的学生不同对待，多指导后进生，让他们转化为优生。

　　4、复习方法要灵活，要求学生也要学活。更多地为后进生“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，夯实基础。

　　5、将全班分成学习小组，开展学习小组之间竞赛，为学生搭建学习、进步的平台。

　　6、本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

　　六、复习安排：

　　1.“100以内的数”的复习。(6课时)

　　教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，先引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的'问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

　　2.“100以内的加法和减法”的复习。(6课时)

　　教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

　　复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必一定按照一定的模式来说。

　　3.“元、角、分”的复习。(4课时)

　　本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。因此，教材在复习时没有再安排动手操作的内容，只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。

　　复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

　　4.分类与整理(4课时)

　　本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准;另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，掌握分类的方法。

　　5.找规律的复习。(3课时)

　　本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主掌握寻找简单的图形排列规律，发现事物的排列规律。

　　6.认识图形(二)的复习(3课时)

　　认识图形(二)，这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。

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复习计划12-26