大班教案6篇（精）

　　作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案6篇（精）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。

　　2、知道水是生命之源，了解水的用途。

　　3、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　脸盆6个、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、录音机、磁带、图片

　　活动过程：

　　一、创设环境，激发兴趣。

　　幼儿自由玩水，体验水的玩法。谈话活动-------水可以怎么玩？

　　二、简单介绍水的三态

　　冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？

　　三、探究水的性质

　　1、猜一猜，各是什么？实验：分别出示1号杯水、2号杯奶，让幼儿猜一猜，看一看，通过观察比较明白水是没有颜色的`，而奶是白色。

　　小结：水是没有颜色的。

　　2、尝一尝，各是什么味道？

　　实验：让幼儿闻闻、尝尝1号杯内的水，说说水是什么味道？然后再来闻一闻、尝一尝2号杯内的奶，说说奶是什么味道？在幼儿亲身体验的基础上小结：水是没有味道的。

　　3、看一看，你发现了什么？

　　实验：把两块糖分别放入1号杯与2号杯中，让幼儿观察比较你看见了什么?为什么？

　　最后得出结论：水是透明的。

　　4、抓一抓，你知道了什么？

　　实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。最后得出结论：水是流动的。

　　四、讨论水的用途，教育幼儿节约用水。

　　老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后回答，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。

　　让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。

　　师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢？那以后应该怎样节约用水呢？”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的意见，老师总结。

　　五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。

　　活动延伸：

　　区域里继续探究水的其它特性

　　活动反思：

　　大班孩子在生活中很喜欢玩水，对水的特性也有初步的认识。水的三态的变化在生活中也经常出现，像水烧开会冒水蒸气，孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了……通过这节课的小实验让孩子对水的三态的变化有了一个初步的认识，并能够联系到实际生活中的现象，培养做科学小实验的兴趣。活动延伸部分让孩子们讨论如何节约用水，本节活动的重点是通过小实验让孩子了解水遇冷会结冰，冰遇热会变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。其中水变冰，对于冰变成水的过程，孩子已经有了一部分的经验，所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水为难点。

　　活动目标：

　　1、感知水具有流动、透明、无色、无味的特性。

　　2、通过观察实验，感知水的三态变化。

　　3、发展幼儿观察力，培养探索精神和大胆变数个人体验的能力。

　　4、体验玩水的快乐，产生珍惜水资源的情感。

　　我的语言不够精练。在这节活动课中，活动目标的制定虽说简单但是有点太多了，在科学活动中需要老师准确精练的引导话语，我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦，这需要在以后的活动中更加注意。对于大班孩子来说活动内容安排的有点多，最后环节应该制作课件让孩子们从直观上产生节约用水的意识，这样孩子们才会更结合生活实际思考如何节约用水。另外酒精灯应该用火柴点，不能用打火机，这是一个错误，课前没有做好充分的准备。应该在实验延伸的时候给孩子更多发言机会。实验的操作可以再熟练一些。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道每星期的天数及从星期日到星期六的顺序。

　　2、认识表示天气晴、阴、雨的符号，并能用符号记录天气状况。

　　重难点：

　　能用不同的天气符号记录不同的天气。

　　活动准备：

　　幼儿经验基础：知道什么样的`天气是晴天、阴天、雨天。

　　年历表一张、幼儿用书、笔。

　　活动过程：

　　一、在黑板上写数字，幼儿认读。

　　二、结合年历，认识一星期的顺序。

　　三、认识天气符号和复习认识一星期的顺序。

　　引导策略

　　1、复习认读1~6的阿拉伯数字。

　　2、在每个阿拉伯数字下面对应地写上汉字数字。

　　3、复习1~6数序，请幼儿说出1的后面是几，2的后面是几```````5的后面是几，排列1~6的顺序。

　　4、出示年历，边问边看年历，认识一星期的顺序。

　　有效提问

　　1、“请你们来读读这些数字，1的后面是几，2的后面是几```````5的后面是几，请你们来帮1~6排队？”

　　2、“小朋友你们知道这是什么呢，我们一起来数一数一共有几个方块，你们知道这每一个方块表示什么吗？（告诉幼儿，每个方块表示一个）接着来看看每个月的上面一排写有什么。（日、一、二、三、四、五、六）这表示一个星期有七天。指导幼儿看天气符号，根据天气画出不同的符号。

　　3、“每个星期的第一天是星期几？星期日过了是星期几````````？”

　　4、“这些符号表示什么天气？幼儿回答后教师把晴、阴、雨的符号画在黑板上。

　　5、“请小朋友来说一说今天是星期几是什么天把它画出来？”

　　活动结束：

　　不朋友一起听音乐。

大班教案篇3

　　设计意图

　　音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是很好的教育爱国素材。

　　大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。

　　活动目标：

　　1.熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。

　　2.感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。

　　活动准备：

　　1.课前组织幼儿参加升旗仪式。

　　2.国旗一面。

　　3.音乐磁带或CD。

　　活动重难点：

　　学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。

　　活动过程：

　　一、引题，激起幼儿的兴趣。

　　1.出示国旗。

　　教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。）

　　教师：中国的`国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？

　　二、欣赏歌曲。

　　1.熟悉曲调，感受歌曲的情感。

　　教师：歌曲的名称是什么？

　　教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调）

　　教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。）

　　2.熟悉理解歌词。

　　再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话？

　　根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。

　　教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。）

　　三、学唱歌曲。

　　1.教师带唱歌曲。

　　教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。

　　师幼交换接唱部分。

　　2.幼儿子自主跟唱歌曲。

　　教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。

　　教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。

　　3.学唱休止符部分。

　　教师：请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。

　　教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。）

　　4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。

　　如分组唱、表演唱。（可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主）

　　活动延伸：

　　引导幼儿收集一些认识的外国国旗。

　　活动反思：

　　当教育活动进行过程中，师幼的交流出现尴尬局面时，有许多原因，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。

　　因此，教师在教育活动进行的过程中，发现问题要有及时解决的能力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。

　　2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。

　　活动重点：

　　根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。

　　活动难点：

　　尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。

　　活动准备：

　　特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、出示盒子，引出课题。

　　1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

　　教师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢?

　　2、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。

　　教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?

　　3、教师：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。

　　二、幼儿观看幼儿用书。

　　1、幼儿观看书上的`盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。

　　2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。

　　三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。

　　1、幼儿讨论制作的内容。

　　教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。)2、出示材料，介绍材料。

　　教师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。

　　3、幼儿制作盒子。

　　4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。

　　四、展示作品。

　　把做好的盒子放在教室周围，幼儿学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。

　　五、展示幼儿的作品。

　　1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一看哪个小朋友设计的特产盒子最好。

　　2、幼儿作品，表扬做得好的小朋友。

　　3、带领幼儿收拾材料。

大班教案篇5

　　教学目标：

　　1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。

　　2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。

　　3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿团结合作的'观念。

　　重难点：

　　根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法

　　教学准备：

　　长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋

　　活动过程及指导策略：

　　一、开始部分——热身活动教师扮演猫妈妈，"这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧！"随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作

　　二、基本部分

　　1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。

　　（1）鼓励幼儿大胆尝试"绳子做的小路与我们走的路有什么不同？"

　　（2）帮助幼儿梳理在绳上走的技能。

　　（3）小结进入下一环节。

　　2、探索沿曲线快速走的方法。

　　启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好？幼儿探索方法，教师观察指导

　　3、集体游戏：走小路

　　（1）要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。

　　（2）设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。

　　（3）教师观察幼儿动作，及时指导。

　　三、结束部分—放松整理教师小结，听音乐做放松活动。

　　活动反思：

　　1、材料准备的充裕，每个幼儿都能通过材料比较了身高、体重。

　　2、以小组形式即让幼儿动手操作又可以互相讨论。

　　改进措施：不用每人记录，可选一人做统计。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

　　2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

　　3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　重难点：

　　初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

　　活动准备：

　　1、歌曲磁带、录音机。

　　2、幼儿用书《小小男子汉》。

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏歌曲。

　　教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

　　师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听。

　　教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

　　师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。

　　2、幼儿学习歌曲。

　　教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

　　师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。

　　教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。

　　师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？

　　幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

　　师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？

　　3、幼儿创编歌表演动作。

　　教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

　　师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。

　　师：刚才你们的'动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

　　幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

　　师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！

　　教学反思：

　　1、这节课达到了我预期的目标，孩子们创编了很多优美的句子如“假如我是一名超人，我要飞到外星球，和外星人一起玩游戏”、“假如我是医生，我要医治好多好多的病人，让他们健康地生活”“假如我是老师，我要和我的学生一起唱歌跳舞，一起游戏”等等。大部分孩子的想象力很丰富，兴趣很浓厚，整个活动中的气氛很活跃，只有极少部分的幼儿有些害羞，不善言谈。

　　2、在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。在活动中，通过不同职业的鲜明对比，激发幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的技能，同时，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。

　　3、如果重新上这节课，我会更加注重拓展想象空间，举一反三，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等，并尝试进行讲述。

　　小百科：如果，拼音ruguo。意思是表示假设。近义词是假设，假如。反义词是肯定，绝对，必须。

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