复习计划

时间:2024-01-23 09:28:53 计划 我要投稿

复习计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!立即行动起来写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编收集整理的复习计划3篇,希望能够帮助到大家。

复习计划

复习计划 篇1

  这学期是初中学习的最后阶段,这阶段的复习是中考备考的重要阶段,对中考成功起着催化剂的'作用。因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢?从目前学生现状出发,我制定出如下计划:

  一、充分抓紧时间,完成新课任务。

  本册教材还有一个单元未讲完,这部分内容新知识点少,侧重复习巩固。因此我计划用两周时间完成。基于教材特点,我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。既完成新课任务,又为以后复习打下基础。既要有速度更要有质量。

  二、运用“三轮复习法”,进行系统合理的复习。

  第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。这轮复习计划在五一前结束,以教科书为本,按教材顺序归纳语言点,讲透语言点的运用,对各单元的要点进行梳理。同时注重基础词汇,词组,句型的过关。这一轮切忌炒冷饭,要做到“温故而知新”。这就要求充分调动学生的学习自主性。在单元复习前,让学生预习本单元重点短语和句型。教师归纳时,可与其他短语作横向和纵向比较。帮助学生巩固运用。

  第二轮复习至五月二十日左右完成。这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。一定要突出重点,反对面面俱到,精讲精练,引导学生自主复习,真正做到触类旁通,变知识为能力;二是针对重点题型如完型填空,阅读理解,听力训练等进行专项强化训练。

  第三轮复习注重于语言的应用能力,即按照中考题型进行模拟考试。每次试后,认真分析不同学生的弱项,进行有针对性的面批。帮助学生查漏补缺,全面巩固。为最后冲刺储备力量。

  总之,现在距中考还有三个多月的时间,教师和学生一定要精密配合,共同准备迎接中考。

复习计划 篇2

  一、基础阶段

  (1)要清楚考研大纲中的考点,然后做自我评估,并根据自己对考点的熟知度分类,哪些能迅速回忆起来,哪些仅有印象,哪些是陌生的;

  (2)备考资料的选择,若已报海文考研辅导班,那么充分有效地利用发放的讲义、辅导书、试题等资料即可;

  (3)要制定切实可行的全程复习计划,并要求自己按计划进度复习,这样不至于在某阶段感到茫然时不知所措;

  (4)要准备错题本,千万不要嫌麻烦,通过错题本能让自己短时间内发现容易犯错的地方,这对冲刺阶段的复习大有益处;

  (5)此阶段的复习要掌握整个的.知识框架,可以先建立每章节的框架,之后对其进行整合,最终形成属于自己的知识体系。

  二、系统阶段

  (1)要把知识框架慢慢细化,同样,可以先从每章节开始,之后进行汇总和完善,并能清楚哪些是重要考点;

  (2)认真做每章节的配套练习题,目前不要仅仅停留在答案正确的层面上,对于每道题,都要清楚考查的知识点和考查方式,而且要动手去做,之后梳理思路并总结;

  (3)当知识点和练习题掌握的到位时可以开始做近5年的真题,最好按考试的时间要求,这样可以培养时间的掌控能力,之后,建议按考点或题型来进行归纳总结,可参看试题模块部分,真题的价值是不言而喻的,所以更要认真对待;

  (4)无论练习题还是真题,都要充分利用错题本,这是查漏补缺的好方式;

  (5)此阶段的复习至关重要,不管是知识还是方法技巧,都要达到比较理想的状态,这样才更利于冲刺阶段的复习.

  三、冲刺阶段

  (1)一定要调整好心态,要相信自己;

  (2)认真翻看错题本,真正认识到自己的薄弱之处,以便有效地查漏补缺;

  (3)定期回顾知识框架和复习过程中遇到的难点,也要适当做题,可以选择模拟题,但不要进行"题海战术"了,也不要去钻研难度大的题目,此时,坚持的原则是会的题目不失分,不会的题目尽力得分!

复习计划 篇3

  一、学生情况分析

  本班现有学生52人,其中男同学人,女同学37人。本学期学生整体学习兴趣浓厚,在课堂上积极性高,表现欲强。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但整体较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。班里还有5名学生对于独立解决三步应用题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生(有陈曦、陈志威、孙云龙、魏翔宇等)学习状态不稳定,还需要老师和家长做好思想引导工作,力争使他们在原有的基础之上成绩有一定幅度的提高。其中优秀率占全班总人数的45%,合格率占95%,希望通过期末复习使他们有一定程度的提高。

  二、指导思想

  1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

  2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

  3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

  4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

  三、复习目标:

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的'学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  四、复习措施

  首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。

  1、计算部分:

  A、口算:坚持经常练,每天都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。

  B、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解一个因数中间有0的题目。

  2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。

  3、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

  4、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划,力争优秀率达到70%及格率达到100%

  六、复习时间和内容安排 :

  1、数与代数:6月17日万以上数的认识复习及练习

  6月18——19日三位数乘两位数的复习及练习

  6月21——22日除数是两位数的除法的复习及练习

  6月23日小数的初步认识和小数加减法的复习

  要求:

  结合生活中的实际运用复习万以上数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法以及小数加减法,比较小数的大小以及加、减、乘、、除等竖式计算,通过估算进一步培养学生的数感。

  重点:万以上数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法的计算、小数的初步认识

  2、空间与图形:

  6月24日观察物体的复习

  6月25日平行与相交的复习

  要求:

  整理回顾“空间与图形”领域的相关知识,进一步发展学生的空间观念,培养学生的观察力和空间想象力,促使学生在该领域构建系统的认知体系。

  重点:

  (1)能从不同位置观察一组组合物体,辨别形状。

  (2)能根据看到的形状摆出物体。

  (3)认识线段、直线、射线,了解平行与相交、会画垂线与平行线,并知道两点之间的距离与点到直线的距离。

  3、复习年月日:

  6月28日24时计时法的复习

  6月28日年月的复习(包括:判断平年、闰年;月份的天数;判断多少天后是星期几)

  要求:

  会用所学过的时间单位,会用学习的方法判断闰年和平年,会用24小时计时法进行简单的时间转换。

  4、统计与平均数问题:

  时间6月29日条形统计图

  要求:

  能看懂简单的条形统计图,对数据进行简单的分析推断,能根据所收集的数据提出简单的问题,并根据实际情况选择合适的1格代表几。

  5、分类做练习、复习:

  计算(口算、估算、笔算、脱式计算)5课时

  解决生活中的问题2课时

  以上复习设计的机动一些,随时需要随时用,穿插于以上复习中,以培养学生的灵活应用能力。

  在以上复习过程中,每复习完一个单元,质量检测一次。

  6、6月30日模拟考试并讲解

  6月31日至考试综合复习,提醒易错的

  七、补充说明;

  复习阶段是实施素质教育的基本途径,要力求“发展为本、主动参与、重在思维、合作成功、探索创新”的五大目标,针对本班情况,有的放矢,有点有面的调整复习计划,力争使每位学生都有较大提高。

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