五年计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，立即行动起来写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年计划5篇，欢迎阅读与收藏。

五年计划

五年计划篇1

　　一、养正系列活动：长大后我就成了你

　　九月十日是教师节，在这个月开展尊师、敬师活动，无疑是很有意义的。在此次活动中，学生将通过“做一天老师”、“上一节课”等形式，体会老师的辛劳，并表达对老师的感激之情。

　　1、老师的辛苦

　　2、今天，我来上课

　　3、做一天老师

　　4、谢谢您，老师！

　　二、养正系列活动：金秋在召唤

　　秋天的.校园，树叶黄了，桂花开了，而秋天的田野，一定更加热闹啦！在这个活动中，老师将引领学生探访校园秋色，并走出校园，寻访田野秋色。在这个过程中，学古诗、收藏种子，快乐无边。

　　1、金秋在召唤

　　2、金秋诗文诵

　　3、金秋种子展

　　4、金秋交流会

　　三、养正系列活动：无敌小当家

　　做些力所能及的家务，是现代学生必备的能力之一。这个活动，将丰富学生的生活，为他们提供实践锻炼，培养他们节约资源、循环使用的意识，学习勤俭持家的家庭美德，让孩子们在实践中“学做小当家”，提高综合素质。

　　1、分组订计划

　　2、我做小厨师

　　3、时装设计师

　　4、“小当家”发布会

　　四、小课题研究

　　学生选择自己最感兴趣的小课题，并尽量成组，制定活动计划，进行有目的、有计划的活动，到最后进行成果的展示。

　　1、选择课题，有序组合

　　2、制定计划

　　3、开展活动

　　4、展示成果

五年计划篇2

　　本学期我所担任的是五年级两个班的英语教学工作。学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。在学校领导的关心与支持下，在“培优补差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，计划中要求达到的目标基本实现。现对本期培优补差工作做以下总结：

　　首先在思想方面，我努力做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　在学习方面，在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　通过和差等生的接触，我发现现在的学生，尤其是这两个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的.动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。

　　总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都一视同仁的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，我也及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

　　在一学期的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法还有待改进。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，我相信培优转差工作一定能越做越好。

五年计划篇3

　　一、存在的主要问题：

　　1、学生为实现目标而努力的程度不够。

　　2、对学生干部的满意程度不够。

　　3、班级学生遵守纪律不够。

　　4、一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

　　5、班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。

　　二、形成的主要原因：

　　1、学生对集体目标管理的参与度不够。

　　2、学生干部以身作则不够。

　　3、自律程度不够：有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，课余又感到无事可做，不认真学习；学习成绩较好的学生在完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律。

　　4、学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。

　　5、一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：学习满足于完成作业，完成作业后就不认真复习、预习；较多学生怕苦畏难，训练不够。

　　6、家庭教育上的问题。留守孩多，监管人对留守孩的.学习严格要求少；少数家长对子女期望值低。

　　三、主要目标：

　　1、形成“团结互助，努力进取”的良好学习氛围，学生制定的各科学习目标达到％以上。

　　2、经常对学生进行安全卫生教育，确保安全无事故。

　　3、规范化管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

　　4、班主任、课任教师、学生家长经常保持联系，互相沟通，使班级形成和谐稳定的学习乐园。

　　5、教师和学生以身作则，严于律己，尽职尽责，学生满意率打9％以上。

　　四、主要措施

　　1、成立班委会，明确职责。开学初，由学生民主选举班干部。

　　2、完善班会制度。认真上好每周的班会课，小结上周工作。

　　3、平时加强科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。

　　4、精选榜样，精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型；

　　5、组建兴趣小组，安排每周活动时间。

　　6、加强教师自身的学习，提高业务水平和管理能力。

　　7、定期召开班务会议，做好记录，及时讨论出现的问题。（完）

五年计划篇4

　　问题背景：

　　根据国家《教育中长期改革和发展纲要》、实施素质教育的相关文件精神及遵义县教育科技局的指示，我校被列为遵义县小学减负、提质、增效的试点学校，结合数学新课程标准的要求，为了能在五年级数学中真正做到减负、提质、增效，特制定本方案。

　　理论依据：

　　1、实验假设

　　让学生从多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感觉到快乐，从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养数学兴趣。教师可以补充诸如观察、制作、实验、读课外书这一类实践性的作业。

　　2、理论依据：

　　六年级数学属于新课程标准的第二段学习阶段，本阶段的三维目标主要有以下3个目标，其中数学思考和问题解决同属过程与方法目标。

　　知识技能

　　1.体验从具体情境中抽象出数的过程；理解分数.百分数的意义，了解负数，掌握必要的运算技能；理解估算的意义；掌握用方程表示简单的数量关系.解简单方程的方法。

　　2.探索一些图形的形状.大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验图形的简单运动，了解确定物体位置的方法，掌握测量.识图和画图的基本方法。

　　3.历数据的收集.理和分析的过程，握一些简单的数据处理技能；经整掌体验事件发生的等可能性，掌握简单的计算等可能性的方法。

　　数学思考

　　1.能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数（合适的量纲）.字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符号意识。

　　2.在探索简单图形的性质.运动现象的过程中，初步形成空间观念。

　　3.能根据解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出有用的`信息

　　4.能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结果；在与他人交流过程中，能够进行简单的辩论。

　　问题解决

　　1.能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。

　　2.能探索分析问题.解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。

　　3.能借助于数字计算器解决简单的计算问题。

　　4.初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自己的思考过程。

　　5.能初步判断结果的合理性，经历回顾与分析解决问题过程的活动。情感态度

　　1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。

　　2.在他人的鼓励和引导下，尝试克服数学活动中遇到的困难，相信自己能够学好数学。

　　3.在运用数学解决问题的过程中，体验数学的价值。

　　4.初步养成乐于思考.实事求是.勇于质疑等良好品质。

　　三、实验目标：

　　1、科研目标：

　　让学生从多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感觉到快乐，从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养数学兴趣。

　　2、育人目标：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　3、工作目标：

　　利用数学作业优化设计，来达到减负、提质、增效。

　　四、实验对象、方法、手段

　　实验对象：六年级学生

　　实验方法：实验法

　　实验手段：数据统计

　　五、实验原则

　　设计阶梯型题组，根据教学内容的需要，精选不同层次的题目，由易到难，按照不同能要求编成题组，有针对性地设置作业，使学生的思维坡度循序渐进。

　　六、实验内容：

　　六年级数学作业布置

　　七、实验过程：

　　1、准备阶段（20xx年5月-8月）

　　本阶段充分了解调查学生，分析现在的作业现状，制定有效的作业减负、提质、增效方案。

　　2、实施阶段（20xx年9月-12月）

　　为了认真落实三维目标，切实做到减负、提质、增效，我主要围绕作业设计来实施。

　　科学设计作业，重视分层教学是将减负落到实处的重要保证。作业设置必须体现“巩固和检查、深化和提高、体验和发展”三个功能，要针对不同层次的学生分别设计不同类型、难度、时间的作业，让学生达到通过作业发展提高的目的。学生数学作业的现状可以概括为“一多”“二假”“三无效”。“一多”指作业量大，学生身陷题海不能自拔；“二假”抄袭他人作业现象严重；“三无效”指学生写作业和教师判作业均疲惫不堪，却收获甚微。基于此，我认为小学数学作业要达到“减负增效”的目的需从以下方面做起：

　　1、作业内容精炼化

　　教学实践表明：实施素质教育的最大冲突是学生课业负担过重，而实效低。数学老师往往会布置大量的练习，搞“题海战术”，是导致学生课业负担重的因素之一。造成这种情况的根本原因在于课堂效益低，作业质量差数量多，缺乏典型性。精炼作业，提高作业效应，非常关键！

　　2、作业形式多样化

　　传统数学中布置的作业均为笔答题型作业，单调的作业让学生感到乏味，降低了学生做做业的积极性，也不利于锻炼和培养学生多方面的技能。因此，在作业形式上要注意变化，实现作业形式的多样化，让学生从多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感觉到快乐，从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养数学兴趣。教师可以补充诸如观察、制作、实验、读课外书这一类实践性的作业。

　　3、作业布置层次化

　　素质教育具有主体性、个体性、基础性、发展性的基本要素。其中主体性和发展性要求作业必须有层次性，才能适合全体学生，才能满足知识基础不同、

　　智力因素各异的每位学生的需要。

　　设计阶梯型题组。根据教学内容的需要，精选不同层次的题目，由易到难，按照不同能要求编成题组，有针对性地设置知识、方法、能力的最近发展区，使学生的思维坡度循序渐进，恰到好处。如在六年级数学上册中以《分数(百分数)除法应用题》一节为例，习题的层次作如下设计：

　　第一层练习题：

　　（1）列式计算

　　①一个数的38是36，这个数是多少

　　②多少千克的37是45千克

　　（2）上海大众汽车公司上半年生产小轿车15000辆，正好完成全年任务的59，全年计划生产小轿车多少辆？

　　第二层练习题：在基本熟悉解题步骤的同时，加深理解(先用线段图表示，再解题。)

　　（1）列式计算

　　①多少吨的512是4.5吨

　　②多少千米的35%是70千米

　　（2）修路队修一条公路，已经修好48千米，占全长的45。这条路长多少千米在学生训练时，教师及时巡视，及时反馈，加强对中、低层次学生的辅导。对低层次的学生，课后尽可能多地进行面对面辅导。还可以通过学生之间互动，促进不同层次学生的进步。布置作业时，可布置必须完成的基础题和选做题，以满足不同层次学生的巩固需求。 3、总结阶段（20xx年1月）

　　通过对比本学期的成绩和前几学期的成绩，对不足之处和成功之处加以总结。

五年计划篇5

　　新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，特制定如下班主任工作计划。

　　一、指导思想：

　　以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

　　二、本班学生现状分析：

　　五年级共有学生38人，其中男生20人，女生18人。学生来自周边各个村，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，具体情况分析如下：

　　品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

　　学习方面：本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。

　　身体素质：本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

　　班级形成情况：班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

　　班级特点：本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

　　三、常规管理措施

　　1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

　　（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

　　（2）建立本班的`“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

　　2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

　　（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

　　（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

　　（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

　　3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

　　（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

　　（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

　　（3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。

　　（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

　　四、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：

　　1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。

　　2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。