中班教案

时间:2024-01-20 10:04:57 教案大全 我要投稿

中班教案10篇[精]

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的中班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案10篇[精]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解5以内序数横向和纵向排列的规律、

  2、进一步了解门牌号码代表的意义,根据门牌号码找到相应的房间。

  3、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。

  材料准备:

  1、喜洋洋搬家ppt

  2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层的楼房及每层有三个房间的`三层、四层的楼房若干,身上写有门牌号码的羊羊若干,并按分别放入筐内)。

  活动过程:

  一、情景导入羊村的羊羊们相亲相爱,每天都快乐的住在一起。

  二、巩固经验

  1、复习5以内的横向序数概念

  (1)我们来看看,房子里都住着谁呀?(出示有五间房子的平房)

  (2)我们来看看,喜羊羊是住在哪一间啊?我们是从哪边开始数的?

  小结:房间一般要从左往右数:第一间,第二间……

  (3)引导幼儿逐一讲述其他动物住第几间。

  2、复习5以内纵向序数的概念

  (1)喜羊羊觉得现在的房子虽然很宽敞,可不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,盖起了一座新房子,看,好高的房子呀呀!(出示高五层,每层只有一个房间的高楼)

  (2)有几层楼?羊羊住在第几层?你是怎样数的?

  (3)小结:数高楼要从下往上数,第一层、第二层……

  三、根据门牌号找家喜羊羊觉得这栋楼房虽然很高,可是每一层就一家,找好朋友一起玩还要上上下下,真不方便。于是羊羊们又商量着要再盖一座。

  1、你们猜羊羊们盖的第三座房子会是怎样的?(引导幼儿说出每层有两个或三个房间)

  2、哇!果然和你们说的一样,羊羊们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高三层,每层有两个房间的楼房)

  3、喜羊羊看到这样的楼房真想立刻住进去,谁来帮喜羊羊搬新房?喜羊羊说它想住101房间。

  (1)先来看看有几层楼?再观察每层楼有几间房?

  (2)X家的门牌号为101,可是不知道是哪一间,你知道吗?门牌号上的1表示什么?01表示什么?请你来找一找。

  (3)小结:原来门牌号码的第一个数字表示第几层,第二和第三个数字表示第几间。

  4、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间:

  找得对不对,为什么?

  小结:门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层,然后再找到第几个房间。

  四、教师提出要求,幼儿尝试操作看到喜羊羊住进了新楼房,大家可羡慕了,都想快快住进新楼房,看看远处美丽的风景,请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

  1、提醒幼儿操作步骤:

  (1)分清顶楼和底楼,楼房图片摆放正确

  (2)按小动物身上的门牌号码来找房间,门牌号码的第一个数字表示第几层,第二、三个数字表示第几个房间。

  (3)先找到楼层,再来找房间。

  2、教师讲评你的羊羊身上的门牌号码是多少?你是怎样找到这个房间的?

  五、延伸活动,体验帮助羊羊的快乐。

  羊羊们都搬进了新楼房,很开心,来我们一起来庆祝(在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜)

中班教案 篇2

  教学目标:

  1.会用简单的人物动态表现出自己的不同情绪。

  2.抒发自己的情绪感受和体验。

  教学过程:

  一、组织幼儿谈话,导入活动。

  1.出示高兴、伤心、愤怒、害怕的脸谱。

  2.提问:你有没有(开心,高兴……)的情绪,是因为什么事情让你感到(开心,难过……)

  3.小结:原来在我们的生活中,总会因为这样或者那样不开心的事情,但是只要我们和爸爸妈妈在一起我们就是世界上最幸福,最快乐的了。

  二、观察幼儿摆的表情造型,教师示范绘画,了解绘画方法。

  1.请幼儿在集体面前做表情动作。

  2.教师按照幼儿的动作进行范画。

  3.请幼儿说说自己的心情故事。提问:你为什么高兴(开心,难过)?然后教师根据幼儿说的心情故事给画添上背景画面

  4.小结:原来我们都有自己的心情故事,有的是开心的,有的是不开心的,有的是发生在家里的,有的是发生在学校里的,今天就让我们把自己的心情故事画下来吧。

  三、教师介绍操作要求,幼儿操作,用简单的笔触描绘出自己的表情和动作。

  1.提出要求:今天我们画的是心情故事,你可以画一幅,也可以画两幅,画两幅的小朋友你可以把纸折成两半。

  2.幼儿绘画。提醒幼儿画的时候先要把自己的心情动作和表情画好,然后再添画上自己的是因为什么事情而开心或难过的。

  四、作品交流和评价,感受成功的喜悦。

  师:今天我们都画了自己的心情故事,谁愿意来介绍一下自己的作品。(鼓励幼儿用完整的语言表达自己的想法。)

  中班美术《我的心情故事》活动反思

  前几天我们班开展了我的情绪记录活动,幼儿每天将自己的心情进行记录,“我今天是开心的”、“我今天是伤心的”……使幼儿学会了表达自己的情绪,同时也有了也关心小朋友的心情,有时还会相互问一问:“你今天的心情是什么样的?”我让幼儿根据自己的经验大胆地属于自己的心情故事,提高了幼儿的表述能力。在这个基础上,我让幼儿大胆地用绘画形式表达出来,从小朋友绘画的画面来看:有的'画妈妈和我一起游戏、有的画在节日的时候放很多气球很高兴的画面、 有的画在床上抱着心爱的绒布娃娃很开心……一个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情。同时,我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么开心的事情,孩子们也表达着令他们不快乐的情绪:没有朋友了,做了恶梦等。阳阳小朋友在画面上画出了自己不开心的画面,上面还画了记号笔、蜡笔和胶水,他说因为他画画的时候,笔画布出来,所以他生气了。从而帮助他们学会表达舒缓不快乐的心情,通过活动,孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能,学会了多种表达情感的方法。

中班教案 篇3

  教学意图:

  中秋节是我国传统节日,此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要,是儿童所熟悉、感兴趣的,具有教育价值的。通过活动,让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化,让幼儿进行直接体验,促进幼儿的发展,体验了活动的乐趣。

  教学目标:

  1、体验节日的快乐气氛,激发幼儿对民间节日的兴趣。

  2、讲出自己的节日感受,提高口头语言表达能力。

  3、了解中秋节的来历和有关习俗,加深对传统文化的认识。

  教学准备:

  1、给幼儿讲述《月亮变圆了》、《月亮姑娘做衣裳》等有关月亮变化的故事。

  2、各种月饼和水果若干。

  3、中秋节的录像,(包括月亮的变化、人们的活动等。)

  4、有关中秋节的民间故事磁带及实物、图片。

  教学过程:

  1、相互交流自己对中秋节的认识。

  2、教师介绍节日的来历和有关习俗。中秋节(农历八月十五),农历八月十五日是我国民间传统节日—中秋节。中秋节的一项重要活动是赏月。这天夜晚,皓月当空,秋风送爽。辛勤劳作的人们,看着丰收在望的庄稼,心中充满喜悦。

  3、讲述《嫦娥奔月》等传说故事(可欣赏有关中秋节的录像)。

  4、师幼一起品尝月饼、水果。

  延伸活动:

  和父母一起观察八月十五前后月亮的'变化 。

  相关信息:

  中秋节,是我国一个盛大的传统节日,它代表着团圆、吉祥。人们赏月、吃月饼、走亲访友寄托着对生活的无限热爱。这个时节,人们感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节,人们盼望团圆、追求团圆、享受团圆……

  中秋节是中国三大灯节之一,过节要玩灯。但中秋没有像元宵节那样的大型灯会,玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。

  教学反思:

  1、小朋友对中秋节是熟悉的,但是对中秋节的来历还是比较陌生的。通过故事《嫦娥奔月》与孩子们进行交流,让孩子们对中秋的来历有了一个初步的了解。

  2、在讲述的过程中,虽然孩子们对故事的大概内容有了一定的了解,但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解,对主人公的情感体验了解还不是很深入。

  3、通过故事学习,孩子们对中秋节观赏月亮,品尝月饼有了进一步的了解。

  4、结合中秋节,教育孩子们关爱家人、学会分享,体验家人团圆的幸福和快乐。

  通过活动幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗,一年一度的中秋佳节是我们中国的一个比较大的传统节日,是孩子们观赏月亮,品尝月饼,学习分享的大好时机。

中班教案 篇4

  目标:

  1、具有初步的大胆进行身体活动的能力

  2、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。

  3、感受帮助别人的快乐

  准备:

  1、音乐《稍息立正站好》、《明天会更好》。

  2、山路(用硬板纸作石子贴在地上形成不平难走的路)、独木桥(平衡木)。

  3、自制小桶(塑料瓶)、水、制作的食物、制作的'衣服。

  过程:

  一、热身活动

  随音乐《稍息立正站好》进场。

  随着音乐踏步进场,跟着音乐活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。

  二、练习在各种障碍物上行走。

  1、教师创设情景:“这一段时间我们周围发生了好多好多的灾难,好多人都没有了家,好多和你们一样年龄的小朋友都失去了他们美丽的家园,他们现在也不能像你们一样开心的上幼儿园,也不能买很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我们一起去帮帮他们吧,给他们送点好吃的东西,送点水,送点穿的,让他们也能开心快乐一点,好吗?”

  那今天我们就一起做一回小小速递员,把这些东西送去给他们吧。但是这段路可不好走哦,我们要走过垦垦洼哇的山路,还要走过独木桥,才能把东西送去给他们,你们敢吗,有信心吗?

  2、展示两组平衡器材(石子路和平衡木)

  教师:小小速递员们现在先请你们练习练习,练习好后我们就要带着东西准备出发了哦。

  (1)幼儿练习

  教师:请小朋友们排好队一个一个走,看谁走的最稳。

  (2)讨论:怎样才能走的稳呢?(身体站直一步一步走……)

  (3)幼儿再次练习。

  三、游戏“我是小小速递员”

  小小速递员拿着东西,走过石子路,走过独木桥,把东西送到对面。

  (进行两个层次的游戏)

  1、幼儿分成3~4组

  幼儿手拿“衣服”“食物”,走过石子路、独木桥,把东西送到目的的。

  2、幼儿手提小水桶,走过石子路、独木桥,把东西送到目的地。(送水时难度较大,既要走的稳,手中拿的水又不能倒出来。)

  四、放松活动

  教师:“今天你们这些小小速递员真棒,给那些小朋友送了很多的东西去,一路上辛苦了,那些小朋友也非常谢谢你们,我们给自己鼓鼓掌吧。”

  提问:“你们帮助了别人感觉怎么样呢?现在我们一起来休息一下,放松一下吧,小小速递员你们辛苦了。”

  随着音乐《明天会更好》慢慢舞蹈(放松活动),一起为苦难的小朋友祈祷,希望他们明天会更好,结束活动。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、 感受歌曲中两段不同的情绪变化,学习用不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

  2、 探索表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。

  3、 体验与同伴合作的表演的快乐

  活动准备

  教学音乐,幼儿用书

  活动过程

  一、帮助幼儿回忆已有经验,引起学习歌曲的兴趣

  你和好朋友之间发生过不高兴的事吗?不高兴的时候你是什么样的?后来和好了又是什么样的'?

  二、幼儿看幼儿用书,学唱歌曲

  1、 引导幼儿观察幼儿用书上小朋友的表情、动作和眼神:看看这两个小朋友生气的时候是什么样的。高兴的时候又是什么样的,谁会用完整的话来说一说?

  2、 教师范唱歌曲前半段,引导幼儿关注歌词内容:有一首歌就唱了两个小朋友之间生气的事情,请你们仔细听,歌里唱了什么时候

  3、 引导幼儿学唱歌曲的前半部分

  4、 完整范唱,引导幼儿对比歌曲中的情绪变化,

  5、 完整演唱歌曲2~3遍

  三、尝试与同伴合作表演歌曲《拉拉钩》

  1、 幼儿分句创编动作和表情,重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。

  2、 播放音乐磁带,鼓励幼儿两两结伴表演歌曲《拉拉钩》

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

  2.让幼儿知道垃圾会污染空气,激发幼儿的环保意识。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  课件:喜欢清洁的空气

  课件:空气污染的原因

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?

  (外面的空气好)。

  2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?

  (太阳光可以杀细菌,还能呼吸新鲜空气)。

  二、出示图片,让幼儿仔细观察画面。

  1.画上有些什么?

  (小朋友、垃圾堆)

  2.两个小朋友为什么是那样的`表情呢?

  (因为他们闻到了难闻的气味。)

  3.难闻的气味是从哪里来的?

  (垃圾的臭味传播到空气中去了。)

  4.我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)

  三、教师小结

  为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾,垃圾会污染空气。

  我们呼吸了受污染的空气后,会生各种疾病,我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播。

中班教案 篇7

  目的要求

  1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

  2、喜欢听音乐做游戏。

  3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫

  准备

  农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

  2、发声练习:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

  (二)基本部分:

  1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

  2、提问:

  (1)宝宝先想一想,捉害虫的`时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

  (2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

  (3)教师示范青蛙捉害虫动作要领。

  (4)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

  (5)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

  3、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

  4、游戏:小青蛙捉害虫

  (1) 教师讲解游戏规则。

  (2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。

  音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。

  (三)、结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。

  活动反思:

  基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉幼儿青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高。

中班教案 篇8

  目的要求:

  1、理解故事内容。

  2、理解词语:乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实。

  活动准备:

  一架录音机、一盒故事录音磁带、教育挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶

  活动过程:

  一、导入:

  1、小动物吗在干嘛呢?

  2、他们在帮谁治病呢?为什么?

  二、教师有感情的朗读故事并提问?

  1、你觉得他们是做得对吗?(不对)

  2、你从哪里看出来他们是不对?

  3、后来房子怎么了?

  4、 最后请谁来看啦?

  指导:幼儿自由讨论。

  5、让我们一起听听故事的`小动物是怎样帮楼房看病的6、 教师有表情的讲故事。

  7、 你听到故事中的楼房是怎么生病的,?最后又怎么治好的呢?

  三、教师可围绕怎样让保持楼房的健康这一问题,组织幼儿讨论,结合进行品德教育。

  引导幼儿为故事取名后,欣赏故事录音,结束活动。

  活动反思:

  通过此项活动,幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

中班教案 篇9

  教学目标:

  在游戏中,初步感受音阶不同节奏的上行与下行,体验音乐活动的快乐。

  准备:

  小老鼠、小熊、大象玩具或图片各一

  过程:

  一、引起兴趣

  1.故事引出:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门,看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯,楼梯就会发出声音do、 re、 mi ……

  二、想想玩玩

  1.幼儿扮老鼠走走会发出声音的楼梯(上行音阶、下行音阶),要求幼儿一个音走一层楼梯。

  2.小老鼠很高兴,又要走楼梯了

  (1)请幼儿讨论小老鼠很高兴时是怎么走楼梯的'?

  (2)老师弹奏,请幼儿听听是怎么走的?(速度快慢变化)

  三、刮奏

  1.请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?(摔跤)

  2.摔跤了怎么上楼梯呢?(幼儿讨论)

  3.老师弹奏二种方法:前十六附点节奏和后十六附点节奏

  (集体走这两种方法)

  四、小动物也来了:小老鼠走楼梯发出的声音,引来了小熊和大象。

  1.教师弹奏二分音符和全音符节奏,请幼儿想想谁先来?谁后来?为什么?

  2.请幼儿学小熊,学走二分音符的节奏上楼梯

  3.请幼儿学大象,走全音符节奏。

中班教案 篇10

  活动目标 通过两个物体的比较,要求幼儿学会区别粗细。

  懂得比较物体粗细的正确方法。

  发展目测力、判断力。

  引发幼儿学习粗细的兴趣。

  教学重点、难点 分辨物体的粗细

  活动准备 游戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的3倍,图片4张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子3根。

  活动过程(1)认识粗细:1.教师分别出示图片(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比较粗细;2 .教师出示一根麻绳和一根尼龙绳,请幼儿比较粗细;3.分别请两对幼儿上来,手拿一件不同的实物比较粗细,全班幼儿验证;4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细,如:腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等。(二)比较粗细:1.教师出示一根纸棒,请幼儿回答它是粗的还是细的,若幼儿说是粗的,教师出示比它更粗的纸棒,若幼儿回答是细的,教师则出示的'纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进行比较,才能认识哪样粗哪样细。2.请小朋友任取3样东西比较粗细,然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物,请每个幼儿拿一件实物 与教师手中的实物比较教师粗的,请站起来,比较教师细的坐在位置上,用同样的方法,教师与小朋友都换一件实物进行比较,也可请比教师细的幼儿站起来,比教师粗的坐在位置上。(三)游戏:找朋友 每个幼儿手拿一件比较粗细的东西,边唱:“找朋友 ”歌曲边自由结伴。唱完后,两人比较粗细,游戏可反复进行。

  教学反思 1.比较的物体比较少;2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,3.做游戏的时间比较短.

  小百科:细的本意是小,相对于大。

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