美术教案8篇[集合]

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的美术教案10篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案8篇[集合]

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

　　2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

　　3、主要寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、有制作连环画的经验。

　　2、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

　　3、绘画材料。

　　活动过程：

　　1、教师帮助幼儿回忆已有经验。

　　教师《小猫钓鱼》故事说了一件什么事？故事里有谁？它们都是谁？

　　2、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

　　教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图？每幅图上可以画些什么？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎么样才可以让人分清楚它们?

　　教师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗？怎么画？故事发生在什么地方？怎么表现？

　　教师：制作一本连环画，还需要什么？

　　3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

　　教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

　　教师：你们小组是怎么合作的?

　　4、幼儿之间相互交流，教师评价。

　　教师：看一看，哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节?

　　活动反思：

　　本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的'是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。

　　小百科：钓鱼是捕捉鱼类的一种方法。钓鱼的主要工具有钓杆，鱼饵。

美术教案篇2

　　教学目的：通过教学，学习个人信息卡的制作方法和步骤，发展学生的个性，培养学生的创新意识，提高学生的设计制作能力和审美能力。

　　教学重点：信息卡的制作方法与步骤。

　　教学难点：制作外形独特，工艺精美的信息卡。

　　教学过程：

　　一、提问导入新课

　　1、同学们，你们指导个人信息卡包括哪些内容吗？（姓名、性别、属相、电话、地址等）

　　2、你们所知道的个人信息卡有什么作用和意义？

　　教师小结：个人信息卡能在短时间内让别人了解自己，同时能给人留下深刻的.印象，除此之外，它还具有纪念意义。

　　3、板书课题。

　　二、新授

　　1、确定卡的外形：除了圆形、方形、扇形等几何形之外，还可以设计其它的形状。

　　投影显示信息卡的外形，请学生根据外形说出他们是由现实生活中的那些实物简化而来的。教师讲解示范，在设计外形时要充分发挥自己的想象能力，

　　能体现自己的个性与众不同。

　　2、设计定位

　　选择好文字内容，用铅笔在已设计好的外形上确定好文字的大小位置。文字要醒目，有大小区别，但不可显凌乱。

　　3、绘制图案，写出文字内容。

　　用彩色笔给图案上色，并写出文字内容，注意色彩搭配要有深浅变化，画面干净整洁。

　　4、装饰美化完成

　　对画面进行整体的调整，可利用剪贴的方法来弥补画面的不足，力求精美。

　　欣赏范作，学生讲自己的设计意图。

　　三、学生作业，教师巡视指导

　　四、作品讲评，全课总结。

美术教案篇3

　　小班绘画活动教案：棒棒糖

　　谢坝小学幼儿园：张翠活动目标：

　　1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

　　2、了解作画的时候要有大小的变化。

　　3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

　　活动准备：棒棒糖、画纸、彩色笔

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、游戏导入（小白小白上楼梯）

　　教师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜欢的，我喜欢的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

　　2、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?

　　请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

　　3、教师：今天张老师的这个棒棒糖想请小朋友们把它画在纸上，谁画的最像，它就和谁做好朋友。想不想和它做好朋友？那么我们就要怎样？

　　二、教师示范操作

　　1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。

　　2、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?

　　3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

　　4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的'方法一起来练习画一画。

　　5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

　　三、请幼儿作画，教师巡回指导

　　1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。

　　2、给幼儿发绘画工具，请幼儿开始绘画。

　　3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。

　　四、作品欣赏

　　1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

　　2、请幼儿整理作画工具。

　　3、结束活动。

美术教案篇4

　　课时：1课时

　　类型：制作绘画相结合

　　授课时间：

　　教学目的：体验与发现：体验设计照片框架的乐趣，发现能突出主题照片的漂亮形式和颜色

　　理论与发明：发明设计并制作出自己个性的作品

　　欣赏与评议：在制作过程完成后，选几副优秀的作品让大家一起来欣赏和评议

　　教学重点：

　　了解类似于相框框架的作品制作程序

　　了解简单照片复杂照片简单化的对比作用以及相框图案的表现手法

　　教学难点：设计个性化的新鲜的相框

　　难点解决：尽可能的给学生各种各样多的背景信息

　　教学准备：照片，铅笔，油画棒（学生）粉笔（教师）

　　作业要求：基础层面：照片能与图案文字相结合，并带有名字

　　深度层面：照片与图案有机组合，富有意趣

　　探究层面：图案新鲜独特，色彩与照片和谐

　　教学流程：

　　导入：

　　（教师活动）问，WHEN OU COME THIS SCHOOL你需要交什么？—》学生注销表格，那这个表格上有什么东西能让老师还没看到你就知道你的样子了呢？－》照片（教学意图）引入照片的概念，从而让其知道突出照片的效果客观性

　　问，一般放照片的相框，在家的作用是什么？（教学意图）引入相框的漂亮与否对于审美来说的重要性

　　欣赏：

　　给其欣赏各式各样的相框（教学意图）从欣赏中获得信息。得到借鉴资料信息

　　走进相框的制作：

　　讲授制作过程步骤（边传授边理论及时发现问题，及时解决问题（为美化教室或家做铺垫）

　　步入相框画面设计制作：

　　想一下自己想设计一个怎么样的相框？图案内容是什么？（让PPT联播各式相框画面从而促进学生对作品的.图案样式的想象）

　　正式进入设计描绘：

　　请你吧自己的想象设计都表现到画纸上（真正落实想象中的漂亮画面）

　　教学评价展示成果：

　　拿几副首先完成的作品到台上，让所有学生评一下比较一下，各个作品之间，自己与他人之间的优点和不足（说出不足能使自己提高，说出优点能使自己自信）

　　出现单词：photo照片everybody每人me我

美术教案篇5

　　一、教学目的：

　　1、培养想象力。

　　2、掌握手形添画的方法。

　　3、注意手形和添画内容。

　　二、教具准备：

　　纸、绘画用品等。

　　三、教学过程：

　　1、谜语导入。小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。（图片）一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同活动，玩剪刀、石头、布的游戏，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、孔雀嘣嘣嘣等，为做各种手形打下基础。

　　2、表演魔术，新授。⑴描一个五指朝上分开的手形，再添画，看一看象什么？再转动纸变化方向，看一看又象什么？⑵描特殊的手形：有的手指并拢，有的分开等等。学生上黑板描画。⑶幼儿分组讨论、摆手形。⑷讲解演示手形画方法：①用水彩笔描手形并添画。②用颜料涂在手上印出手形并添画。

　　3、幼儿分组作业，教师巡视辅导。让幼儿充当小小魔术师角色，进行竞赛。

　　4、评讲、小结（把作业展示在黑板上）。

　　活动延伸：鼓励学生回家后借助阳光或灯光表演手影游戏。和家人或朋友交流。

　　《手形画》教学的具体分析:

　　1，拿一拿。

　　教师将多种物品放在教室中。如：茶杯。碗。文具盒。水果。蜡笔。书包。小椅子等，请幼儿用各种方法把这些东西拿起来。

　　【通过实践活动，让学生了解手在日常主活中的重要性】

　　2，动一动。

　　复习学过的手指操。（播放音乐《巧巧手》）

　　【知道手不仅能帮助我们做很多事情，还可以和我们做游戏。】

　　3，画一画。

　　小组活动，创作手形画。

　　【通过画回自己手的活动，锻炼学生运用县线的能力。通过欣赏。把扼观察、思考。探索的'空间留给学生，着力促使学生通过自己的探究活动有所悟、有所发、有所得。从而真正实现学生的自主学习。】

　　4，唱一唱。

　　谈话：手的用处可真多，能帮大家做事情，还能做游戏，还能画画、还能……说都说不完，真是我们的好朋友。

　　边做动作边念儿歌《巧巧手》；学唱歌曲《巧巧手》（用听唱法进行教学）；

　　【通过演唱。表演，使学生全身心地投入到音乐中，并且运用身体合作探究的方式，发掘个人和身体共同的创造思维能力与合作精神。

美术教案篇6

　　活动目标

　　1．感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。

　　2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。

　　3．感受秋天丰收的景象。

　　活动准备

　　1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。

　　2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

　　活动过程

　　1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。

　　(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的……

　　(2)幼儿说说自己印象中的秋天。

　　2．欣赏作品，观察向日葵。

　　(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。

　　(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?

　　例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……

　　(3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。

　　3．创作别样的'向日葵花园。

　　(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。

　　(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色)

　　(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……

　　强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。

　　4．互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。

　　【评析】

　　本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。

　　中班美术：五彩鸟

　　活动目标：

　　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。

　　2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

　　活动准备：

　　勾线笔，白纸，蜡笔

　　活动过程：

　　一、提问，引出主题。

　　1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）

　　春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊？（幼儿回答）

　　2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的？

　　教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。

　　二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。

　　1、教师示范讲解注意：

　　1、画纸的构图

　　2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）

　　3、重难点处要重点多次强调

　　教师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

　　教师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。（教师边讲解边画）

　　2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟

　　教师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服）

　　教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范

　　3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合

　　教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。（教师出示示范的画）

　　4、幼儿绘画，教师巡回指导

美术教案篇7

　　【活动目标】

　　1、画画长大的自己，能关注自己各部分的特征。

　　2、体会自己在长大，为自己的成长而高兴。

　　【活动重点】把自己画大。

　　【活动难点】添画各部分的特征。

　　【活动准备】三色卡纸人手一张、记号笔、范例。

　　【活动过程】

　　一、欣赏感知

　　1、我们现在是小班朋友还是中班朋友呢？为什么会从小班升到中班？（体会我们在长大）

　　2、观察三张画面，比较大小进行排列。

　　（1）老师带来了三张画，排一排，我们是怎么长大的？

　　（2）为什么这一张是“长大的我”？

　　2、讨论：怎样可以把自己画大呢？（顶天立地）

　　小结：“大大的我”有大大的头，大大的身体，粗粗的胳膊，粗粗的'腿。要头顶着天，脚踩着地，这样才能把自己画大。

　　二、联想创作

　　1、在纸上画个“大大的我”。（师示范：从上到下进行绘画，在每个部分添画细节。）

　　2、检查一下，长大的我是否健康。（检查画面，是否有遗漏）

　　3、幼儿绘画“长大的我”，师巡回指导。

　　关注：

　　1、幼儿是否把自己画大。

　　2、幼儿是否遗漏细节

　　三、展现交流

　　出示孩子的作品，猜猜“他是谁？他长大了吗？”

美术教案篇8

　　一、习作内容要求：

　　写一种自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。

　　二、教学目标：

　　（一）选择自己喜欢的一种动物，有对动物的喜爱之情及表达兴趣。

　　（二）感悟描绘之法：依据描绘的动物脾性特点，从动物的外形、动作等方面选取典型的材料内容。

　　（三）学习描写，努力做到文从字顺，所言具体，注意表达出动物特点。

　　三、教学重点：

　　指导学习抓住表现动物特点的外形、动作和神态进行较为具体的描述，做到文从字顺，努力做到较为准确和生动。

　　四、教学难点：

　　指导言辞达意的生动表达。

　　五、教学准备：

　　多媒体课件

　　六、教学流程及相关活动设计

　　（一）回顾课文，引入习作。

　　1.回顾《白鹅》，回忆作者是从哪几个方面来描写白鹅的特点的。谈话：同学们，今天，我们的课堂上来了一位老朋友，看看它是谁呀？（课件出示白鹅图片）这只白鹅给你留下了怎样的印象？（预设：高傲、架子十足），作者是通过哪些方面来介绍的呀？（叫声、步态、吃相）是啊，不管是叫声、步态还是吃相，处处都表现出了这只白鹅的高傲，也让我们读者记住了这只特点鲜明的白鹅。虽然它很

　　高傲，可作者却很喜欢它，从课文的哪个词语作者可以看出来？（鹅老爷）

　　2.谈话引入：今天，我们也来说一说、写一写喜欢的动物

　　幻灯出示习作内容：写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。

　　在这个习作要求里，有三个要注意的关键词，看谁有一双善于发现的眼睛？（板书：喜欢的特点真情实感）

　　4.想一想：写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）（板书：外形习性）

　　（二）文段对比阅读，感悟动物外形特点具体描述的方法。

　　1.何老师以前的一个学生珊珊家里有一只很漂亮的小猫，它的名字叫“白白”。同学们猜一猜，哪只小猫是白白？我们先来听听珊珊的介绍。

　　2.出示文段：

　　小猫白白，脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的三角形耳朵，一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核，中午就变成了细线；夜里，却成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

　　3.学生齐读文段，并出示三幅图，生猜一猜：你觉得哪只小猫是白白？（说说猜不出的原因）

　　4.后来，她又把这段话改了改。出示文段：

　　小猫白白，顾名思义，肯定是一只通体雪白的小猫了！哈，你猜错了。它的脑门可不是雪白的，那黑黑的小绒毛，让它比通体雪白的'小猫更可爱，更耐看。