小班教案

时间:2024-01-20 08:59:03 教案大全 我要投稿

(集合)小班教案4篇

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的小班教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(集合)小班教案4篇

小班教案 篇1

  一、活动目的:

  1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。

  2、学习履行一些简单的安全行为。

  二、活动重难点:学习履行一些简单的安全行为。

  三、活动准备:黄色标记、玩具小象。

  四、活动过程:

  一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣1、出示布娃娃,引起幼儿的兴趣:今天老师请来了一位小客人,小象它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,着让幼儿猜测

  我们来听听到底发生了什么事?

  二、用一个故事导入在学校什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。

  1、听故事,理解故事内容。

  2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。

  三、幼儿仔细观察--发现问题--解决问题1、让幼儿仔细观察教室里,有没有不安全的.地方师:看看我们的教室里有哪些东西,小朋友要特别注意,不能随意乱碰2、发现了问题之后,让幼儿将这些地方贴上黄色标记,已警示小朋友要注意。

  三:活动的延伸刚才小朋友说得真棒,今天我们一起学了很多本领,还知道很多事情是危险的,这些危险的事情我们不能做,我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方,下节课你们能不能找出来告诉老师,哪些地方需要贴上黄牌,好不好?

  四、活动反思:

  出示布娃娃,引起幼儿的兴趣,通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方,让幼儿通过贴黄牌,激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂,部分幼儿注意力不集中,在教学过程中,教学形式应该多样化,以吸引幼儿的注意力。

小班教案 篇2

  (出自“我们的宠物”下册第一课)

  教学目标 :

  1、学习以客体为中心,认识和区分前后、里外。

  2 、学习正确使用方位词:前后、里外,能用方位词正确完整的表述。

  3 、通过教学活动发展幼儿的观察力。

  教学重点 :

  以客体为中心认识和区分前后、里外。

  教学难点 :

  能用方位词前后、里外正确完整的表述。

  教学准备 :

  知识准备:

  1、认识上下。

  2 、已认识鱼、兔子、猫、狗、鹦鹉、乌龟等小动物。

  物质准备:毛绒玩具、图片一张、动物卡片(小鱼、乌龟、小白兔、猫、狗、鹦鹉)各一张、操作材料人手一份(教师示范用的操作材料大些)轻音乐一首

  教学过程 :

  一、开始部分

  (一)游戏导入

  导语:今天有许多小动物来到我们班,小朋友想看看它们是谁吗?可是小动物很调皮,跟我们玩起了捉迷藏,我们一起找找它们吧!

  提出要求:找到动物的小朋友要记住你是从哪里找到它的,一会告诉老师和小朋友。

  (二)请幼儿说一说从哪里找到小动物的

  请找到**的'小朋友说一说,你是从哪里找到**的,然后放回原处,让其他小朋友看。

  二、基本部分

  (一)出示图片,引出主题

  导语:安娜也和她的宠物在玩捉迷藏,老师把她们的照片带来了,小朋友想不想看?(出示图片)

  安娜一共有6只小动物,她只找到了小乌龟。(引出方位词前后、里外)乌龟在萝卜的后面,在菜地里边。

  (二)教师引导幼儿观察,并说出方位词

  导语:我们帮安娜找找其他5只小动物藏在哪了吧!

  (三)教师总结

  1 、一共有6只小动物,和小朋友一起数数是不是全部都找出来了。

  2 、它们分别藏在什么地方。

  三、结束部分

  (一)教师示范操作

  导语:安娜想考一考我们小(4)班的小朋友,给我们准备了一份小作业,看看小朋友们自己能不能找到小动物。

  教师:这是小白兔,小白兔藏在哪了呢?在笼子里面大树下面,它旁边圆片的颜色是绿色的,就从小篮子里拿一个绿色的圆片贴在小兔的旁边。(可再示范一遍)

  (二)幼儿操作,教师个别指导

  (三)教师总结幼儿操作结果

  四、活动延伸

  让幼儿思考自己现在坐在哪里呢?怎样用前后、里外表述呢?

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、理解儿歌的内容。

  2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

  3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲

  活动准备:

  爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片

  重点难点:

  结合图片说儿歌,感受成长的快乐。

  活动过程:

  1、与幼儿讨论,你在家的'时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?

  2、逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了。

  3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。

  4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。

  5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

  6、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。

  教学反思:

  1. 彷编部分难度有点大,没有很好了解幼儿的现有水平,应在前期学说诗歌时准备充分,减小难度。

  2. 彷编部分的简笔画图示太小,应再稍大些;由于侧身在小黑板上比较难画,下次可以在腿上画好后贴到黑板上。

  3.整堂课教学环节清晰,关注幼儿已有经验与课程内容的联系。

小班教案 篇4

  小班生成主题活动教案:好听的声音

  一、主题由来:

  声音与孩子的生活息息相伴,当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问:“咦!这是谁的声音?什么声音?”来自孩子的许多信息告诉我们:孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的,敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女,孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重,孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在,因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源:有趣的.动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等,那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢?何不充分的运用身边的各种声音资源,让孩子感受辨别各种声音的同时,了解声音带来的信息,通过有趣的声音活动,引发幼儿关注周围人与事物的兴趣,培养幼儿良好的倾听习惯呢?于是我设计了主题活动《好听的声音》。

  二、主题教育目标

  1、喜欢听辨周围的各种声音,区别不同声音以及所表示的意义。学说“这是……发出的声音”。

  2、感知物体之间碰撞会发出声音,尝试听辨几种不同的声音。

  3、学习用各种线条来表现不同的雨,提高手的控制力。

  4、能根据歌词创编动作,进行歌表演。

  5、养成不挖耳朵的习惯,知道要保护自己的耳朵。

  6、乐意向同伴介绍自己的车,尝试模仿各种车的声音,感知车给我们带来的方便。

  7、倾听自然界中的声音,对各种声音产生兴趣。

  三、活动安排:

  语言:谁的声音

  美术:小瓶盖创意屋

  音乐:有趣的声音

  体育:快乐的小骑手

  健康机灵的耳朵

  科学:会唱歌的瓶宝宝

  歌表演:小青蛙

  娱乐游戏:猜声音

  生成主题 好听的声音(1周)

  小(3)班

  一周

  要点 1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话,有良好的倾听习惯。

  2、懂得做任何事情都要学会谦让。

  生活重点

  1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。

  2、教育幼儿养成良好的卫生习惯,勤洗澡,勤洗头。

  体育活动

  周一 周二 周三 周四 周五

  民游(关老关)、皮球 毽子 圈

  民游(关老关)、跳格子 垫子、钻圈

  大型器械 羊角球、走小桥

  投沙包 高跷、爬攀登架 大型玩具

  在活动中提醒幼儿遵守游戏规则,适当运动。

  学习活动

  体育:快乐的小骑手

  数学:复习

  语言:谁的声音

  美术:小瓶盖创意屋

  音乐:有趣的声音

  区域活动

  语言区:提供幼儿用书,鼓励幼儿在日常活动中自主欣赏画面阅读故事《洗澡水变成汤》。

  探索区:提供各种空罐头、空瓶子,探索它们之间的不同与相同。

  数学区:投放幼儿用书,指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。

  手工区:特色活动(剪纸):剪裙子,指导幼儿探索在物体中镂空的剪法。折纸:扇子

  餐前:欣赏故事、讲新闻、手指游戏、音乐欣赏、说唱童谣

  餐后:看动画片、园内散步、桌面游戏、听故事、看图书

  学习活动

  歌表演:小青蛙

  健康:机灵的耳朵

  娱乐游戏:猜声音

  科学:会唱歌的瓶宝宝

  欣赏童话故事:长发妹

  家长工作

  1、在假期中,请有条件的家长带孩子欣赏荷花,感知荷花的美丽。告诉孩子有关荷花的科学常识。

  2、请家长和孩子一起挑选一样孩子最喜欢的东西,带到幼儿园,体验和同伴分享的快乐。

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