期末复习计划
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编帮大家整理的期末复习计划7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
期末复习计划 篇1
一、复习内容:
本册教材八个单元:1、万以上数的认识 2、线和角 3、三位数乘两位数4、平行和相交5、除数是两位数的除法 6、解决问题7、混合运算8、条形统计图二、复习目标:
1.通过整理和复习,使学生对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识,建立有关整数概念的认知结构;2.通过整理和复习,使学生进一步巩固除数是两位数的除法笔算,进一步提高计算以及探索规律的操作技能,加深认识;3.通过整理和复习,使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征,认识角,在观察物体中加深对物体和相应视图的认识,进一步发展空间观念;4.通过整理和复习,使学生进一步掌握统计的基本知识和方法,会画两种不同的'统计图;5.通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;6.通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。
三、学情分析:
我所任教的四(6)班学生思维很活跃,课堂气氛和谐民主,学习的积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心,计算比较容易出错,对应用题的理解能力不够,自己审题的难度较大。所以,在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上,对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好,这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度,进行有难度的训练。
四、复习形式:
分类复习、综合复习
五、复习措施及妙招:
1.教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。
2.采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,3.加强补差,让优等生帮助后进生。
4.课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力和估算能力的培养。
六、时间安排:
1.回顾、整理本学期学习内容和学习情况,并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算。(2课时)2.复习混合运算、运算律、简便计算和有关的实际问题。(2课时)3.复习直线、射线、角、平行与相交以及观察物体。(2课时)4.复习统计和可能性。(2课时)
5.综合复习及检测。(5课时)
期末复习计划 篇2
一、复习目标与要求
期末临近,复习在即,为了使本学期思品复习工作收到良好效果,复习时要力求体现明确的价值导向性,努力提高现实针对性和适应性;力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。要通过对本学期的知识点进行归纳总结,让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握,及时补缺补漏。注重讲练结合,综合训练,让学生及时地反馈学习情况,面向全体,注重层次。通过复习,达到巩固更新,不断提高教学效果,促进学生自主学习,切实提高教育教学质量。
二、复习措施:
(一)、指导学生掌握正确的解题方法
首先,认真审题,把握题意,理清设问同材料的关系。
其次,鉴于答案的综合性强这一特点,我们还要全面把握相关知识点,注意知识的系统性和完整性。
最后,要注意答案的条理性和开放性。在解答开放性试题时,有的同学对问题的分析把握得还不错,但在组织答案时却忽视了答案内容的条理性和开放性。他们只是把知识简单地罗列在一起,缺少层次,缺少逻辑关系,缺省自己对问题的独立见解,结果成绩不理想。所以,教师要指导学生答题时要层次清晰,可分条分行,否则,有时评卷教师可能会把考生两个要点的答案作为一个答案要点给分,这样失分就太可惜了。
(二)、指导学生学会正确使用课本
首先,要求学生不要简单地、大段大段的摘抄语段。开卷考试后,好多学生在平时学习和复习中,出于侥幸心理,把老师上课的`例题,或自己在复习用书做过的题目和答案抄到课本的空白处。临考时,凭着自己的印象在书中找相似的题,然后照搬答案,或者从答案中摘录自己认为有用的语句,这样的答题正确率是很低的。
其次,不要见题就翻书。有的学生认为开卷考试无非是考试时翻翻书而已,但真到考试时,若要题题都翻书,考试时间就不够用,特别是平时成绩较好的学生,对分数较重视,生怕做错失分,结果在考试中动辄每题必翻,导致时间不够用而意外失分。对客观性题凡是绝对有把握的,就坚决不查;凡绝对必须查的(如知识点的概念、原理等),就要查阅;凡是没有十分把握的题,有时间就查,无时间就不查;对于选择题,有关的知识应尽量消化在平时的学习和复习中,考试时尽量不靠翻书解答;主观性试题的解答,可以而且应当多查。
最后,不要盲目抄书。这主要表现在简答等主观性试题中。有的学生在答题时,不是先审题,而是先忙于翻书,找到后又忙于抄书,看书中哪段与该题答案最为接近就抄哪段。由于审题不认真,盲目抄书,虽然答案笔墨耗费不少,但得分却不尽人意。解答此类题目,一定先要读懂题目,即搞清楚题目的内容和要求是什么,然后再翻书查找相关资料,否则不仅答案做错,而且还会浪费时间。另外,找到相关资料作答时,不要急于动手,更不能把相关资料大段大段抄录,应快速地通读相关知识的内容,然后用最简洁的语言加以概述。
(三)用好手头复习资料:作业本和期末试卷
总之,读书学的是方法,培养的是能力,过多的功利心理在里面,最终可能学无所成。
期末复习计划 篇3
一、指导思想
本着“以人为本、提升素养”的原则,重视兴趣培养,加强技能训练,采取讲练结合,让学生掌握美术技巧,提高绘画能力。
二、学情分析
五年级学生美术基本功较低,但孩子们都非常喜欢美术学科。
六年级部分学生已有一定美术基本功底,绘画作品有了一定的质量,但仍有少数学生美术态度较差,也缺乏美术之技能。
三、复习目标
通过复习,争取合格率达百分之百,优秀率达到百分之九十以上。
四、主要措施
1、重视绘画方法教学,使学生形成美术基本技能。
2、教育学生热爱美术学科,养成良好的'绘画心态。
3、面向全体,力求开发,加强指导,认真训练。
期末复习计划 篇4
时光匆匆,又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点,更好地进行期末复习,让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上,巩固知识,我制定如下的复习计划:
一、指导思想
巩固学生这一学期所学知识,加深记忆,帮助学生形成系统的知识体系,迎接就要到来的期末考试。
二、复习要求
1、抓好40分钟,强调复习课质量。
2、把好练习关,提高复习的效率。
3、定好时间表,协调复习的进度。
三、复习重点。
一年级上半学期的教学重点是拼音教学,通过两个月的教学时间,使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法,例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等,另外注重帮助学生正确认识字的构成,如本册书共出现24个基本笔画,五种结构的字(除全包围结构)。同时教师还积极向课外延伸,让孩子多阅读,多识字。教师还重视写字教学的指导,尤其是学生的写字姿势。
四、复习难点。
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累词汇的目的。
五、复习内容。
(一)汉语拼音:
1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。
2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。
3.能准确地拼读音节。
(二)识字写字:
1.准确认读生字
2.正确书写基本笔画。
3.按笔顺在田字格里书写、会写100个生字,做到书写正确、规范。
4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用部分生字口头或书面组词。
(三)阅读理解:
1.正确背诵指定的课文。
2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
(四)句子表达:
1.认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的'句子,10字以内)。
2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3.用学过的生字组词,会用词语说一句简单的句子,初步建立句的概念。
4.认识逗号、句号、问号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。
5、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
六、复习措施
1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习课,注意复习习题的趣味性,实效性。
3、抓好两端的学生(优生和学困生),注意辅导中下生,实行“一帮一”的活动,以优带差,以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。
七、复习方法
1、第一阶段:
采用单元复习法,分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时,后面每个单元2课时,主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
2、第二阶段:
归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如形近的声母、韵母的区分,生字的识记,生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再各自做其他的练习。
3、第三阶段:
综合模拟,以做综合试卷为主。
期末复习计划 篇5
一、指导思想
以20xx年《考试说明》为依据,以新课程标准为准绳,制订详细周密的复习计划,切实抓好初三英语复习工作。密切关注中考动态,联系学生实际,通过教材梳理,专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的中考形式和要求。
二、学生情况分析
我校学生从初一入学时就能看出有很多学生都没有接处过英语,通过初中三年的学习有了一定的进步,也取得了一定的成绩,但是从试卷分析来看,我校九年级学生在阅读、写作和一些基础知识方面离中考和我们的要求还有一定的差距。
三、重难点分析
1按不同题型进行专项训练
指导思想:通过不同题型的专项训练,熟悉各题型的命题特点,解题思路和方法夯实“常考点”,突破“失分点”,研讨“新考点”。
2综合训练
综合训练贯穿在初三英语教学的'始终。该阶段重点培养学生应试能力,积累学生考试的经验。教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状,对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题,积累解题经验,以良好的心态确保该得到的分不丢失。要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”,有针对性地制定“个性化复习方案”,在梳理知识网络的过程中,突出易错、易混内容。薄弱环节,重点突破。教师分析近三年中考试卷,对中考趋势进行合理预测。
3考前10天,再次细化复习迎考计划,精选精讲试题,帮助学生查漏补缺,指导学生复习迎考的方法,调整学生的生物钟,确保他们以最佳状态参加中考考试。
四复习措施
1)吃透考纲要求,抓住复习重点
(2)激发学习兴趣,提高上课效率
(3)整合课本知识,构建知识网络
(4)温习兼顾知新,克服复习倦怠
(5)重视能力培养,加强方法指导
(6)认真编制练习,批改评讲到位
(7)关注学生心理,积累临场经验
(8)分析学生情况,实施分层教学
五具体时间安排
主要工作:共四周,完成9BUnit1到Unit12的教学。
利用一切可以利用的时间让学生做好口语听力的应考。
期末复习计划 篇6
一、复习时间
计划于16周开始复习,根据校历中的时间安排,有整三周的复习时间,16周、17周和18周,19周元旦放假后有1-2节课时间。整个复习阶段,一共有课时10-11节,自习课3节。
二、复习内容
初三思品全部内容,四单元,共10课,28框。
三、复习安排
(一)单元复习安排
第一单元,承担责任,服务社会,两课,5框,计划用2课时时间复习。第一课时梳理知识点,背记知识点。第二课时,用20分钟时间检查,20分钟时间做练习。
第二单元,了解祖国,爱我中华,三课,9框,计划用3课时时间复习,每课一课时,当堂检查。第三单元,融入社会,肩负使命,三课,8框,计划用3课时时间复习。每课一课时,当堂检查。
这两个单元是本册书的重点,每课配套练习,一课一张小卷。每单元分配一节自习课,巩固练习,讲卷。
第四单元,满怀希望,迎接明天,两课,6课时,计划用2课时时间复习,每3框一课时,当堂检查。
(二)练习计划
本册书内容比较难理解,需要学生配以练习题加以巩固,所以在每课复习结束之后,必须做一套单元练习题,在习题中检查复习效果,如果时间允许的`话,可以利用晚自习做考试。
四、培优补差工作安排
在优等生培养方面要正确认识优等生自身的优势,对于知识点不需要老师再多强调,更多的注重做题,在做题中使ta找到自己在复习中存在的问题,并鼓励他们自己解决,增强其自主学习能力。继续做中考题,每周半张a4小卷,注重整理知识点。
对于中等生来说,我们要下比较大的功夫。中等生惰性心理较强,需要老师更多的关注,所以对于中等生,在课堂上要更多关注,更多提问,以督促他们自觉学习。在练习方面,督促他们自觉做题,巩固复习成果。
在后进生的复习工作中,坚持注重基础的原则,不给他们增加太重的负担,但是基础知识点必须挨个过,对于部分有能力的后进生,要给予鼓励和支持。
五、复习过程中需要注意的几个问题
1.复习中必须抓住教材,以教材为主,复习资料为辅,不能本末倒置。
2.复习检查采取多种形式,提问、听写、做题相结合,不能只采用单一的检查方式。
3.在复习过程中渗透做题方法和技巧,使学生既掌握知识又会活学活用。
4.在上新课的过程中有很多同学都没有在教材中做到认真标注,准确标注,在复习中必须再次强化标注教材中的知识点。
5.关注学生的情绪变化,注意加以引导。
6.强调关键字词,争取杜绝错别字。
期末复习计划 篇7
一、复习目标:
1、全面复习本册书要求会认的300个生字,要求会写的315个生字,并能用常用字词组或者说话。
2、结合《语文园地》中出现的,争对性地对学生进行思维训练知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
3、 总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
二、复习时间:
12月16日--1月17日
三、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习内容:
1、重视语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住语文书上的习题特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。
五、复习类型:
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
3、抓住本册教材中的近、反义词多音字。
4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
5、古诗的吟诵和填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
7、写作文。
六、复习措施:
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的'字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以教材上的内容为主,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式
三年级数学复习计划
一、指导思想:
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。
二、学生情况分析
本学期学生整体学习兴趣浓厚,在课堂上积极性高,表现欲强。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实,但整体较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。班里还有个别学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生没有进入学习状态,所以,要力争使他们在原有的基础之上有一点儿提高。
三、复习目标:
通过总复习,使学生获得的知识更加牢固,提高计算能力,使其数感、空间观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
1、通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,进一步提高基础知识与基本技能。
2、通过归纳、整理和练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想,以及应用意识等得到提高与发展。
3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣。
四、教学方法与措施
1、尊重学生,注重学法渗透,学生自己能学懂的知识,尽可能让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生自己去探索、交流和练习。
2、重视学生获取知识的思维过程,培养学生初步的概括能力和逻辑思维能力。重视创新意识和实践能力的培养。教学中尽量引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
3、结合教学内容,适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。教学中要联系学生的生活实际,从生活背景出发,让学生主动探究解题方法。
4、积极辅导差生,时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。出一些富有思考的题,让学习较好的学生达到满足。结合教学内容,对学生进行思想品德教育和良好学习习惯的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学游戏。
5、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题,不搞题海。
6、改进对学生评估,错了自己订正可以奖励,促使学生检查、分析错误,不断提高。将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
孙亚军
20xx年12月
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