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写动物的作文教案
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的写动物的作文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课题：我喜欢的动物
教学目标：
1、知识与技能。
要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。
要把句子写通顺，写具体。
2、过程与方法
在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的
交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。
3、情感态度价值观
培养学生关心、热爱小动物。
重、难点：
要写出动物的特点，表达自己的真情实感。
课 时：两课时
教学过程：
一、 话导入，揭示课题。
这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。
板书课题：我喜欢的动物
二、自读习作内容，明确习作要求。
1、学生自读语文园地四的习作。
2、教师引导1）这次习作要求同学们写什么？（写一种自己喜欢的小动物）
（2）写的时候要写出你喜欢的小动物的什么（这种小动物的特点），要表达什么？（要表达自己的真情实感）
3、师小结：这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物，要抓住动物的特点，要表达真情实感。
三、教师点拨，交流习作。
1、 你喜欢哪一种小动物？学生举手回答。根据学生的回答把喜欢的动物归为一组。与别的同学不同的进行四人一组分组。
2、 引导取材1）你能说说你喜欢的动物是什么？
（2）你喜欢的动物有哪些特点？
（3）你喜欢的动物外形是什么？
（4）你喜欢的动物的脾气是什么？
（5）你喜欢的动物是如何进食的？
（6）你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样？
（7）说说你为什么如此喜欢这种小动物？
3、根据你观察到的这写方面，给作文拟个题目。
4、学生根据以上教师引导提纲，进行小组交流。（注：交流时要让学困生先说。）教师巡视。
5、推选代表在班上汇报。师生共同补充、交流、评价、修改。
四、指导写作。
1、师：刚才我们把作文通过交流进行大体的构思，回想本组课文，大多采用先总后分的叙述形式。例：丰子恺的《白鹅》，老舍的《猫》……都是先总述动物的特点。因此，写时先总写出动物的特点。
可爱、调皮……
2、次写动物的外形、习性、活动。
（1） 外形：
写出具体的形态，比如小猫的毛，是什么颜色、质地、给人的感觉。
写出生动性，用上比喻句。
（2） 习性：
写出符合的生活习性。
抓住细节描写，比如小猫是怎样等老鼠。
（3） 活动：
写出动物与人之间的关系，比如写小猫与主人的亲昵……
五、写作
学生写作，教师巡视。并为学生提供描写动物的好词佳句，让学生把句子写具体、生动。
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