沪教版一年级下册《比一比》数学教案
作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的沪教版一年级下册《比一比》数学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标:
1、学会在形如a+□<b、a-□>b的□里填合适的数。
2、能通过口算,进行式与数的大小比较。
教学重点和难点:
重点:学会在形如a+□<b、a-□>b的□里填合适的数。
难点:学会在形如a+□<b、a-□>b的□里填合适的数。
教学媒体:教学平台
课前学生准备:数学书
教学过程:
一、课前准备:
填数:
9+□=15 □+8=16 14-□=7 □-3=8 □-7=4
16-□=8 12-□=5 10-□=2 7+□=14
二、导入新课:
1.(出示课页题1题头图)小亚小巧小丁丁踩着同样高的高跷与小丑红鼻子比高低,请小朋友说说比较的结果?
师:我们已经学过用:“>、=、<”号来比较高矮、长短、大小、多少。在这里,我们可以说小巧+高跷<红鼻子小丑。
板书:棒+小巧(图)<红鼻子小丑(图)
师问:可以用什么符号表示?
板书:棒+小丁丁(图)=红鼻子(图)
板书:棒+小亚(图)>红鼻子(图)
2.师小结:这种情况在生活中经常发生,让我们来看这一组图,说说比较
3.揭示课题:我们可以用数字来代替水果:
用7表示用12表示:
7+()<12(板书)。
今天,我们学习《比一比》,出示课题。
4.解答7+()<12,探究解题策略。
(1)审题7+()<12,这里是谁和谁比较?比较的结果怎样?
圈一圈,表示7+()小于12。
(2)将20数卡发给学生,思考:哪些数卡合适?
板书:7+ 0 < 12
1 2 3 4
(3)你们用的是什么好方法,不遗漏,不重复地找到符合题意的所有答案呢?
5.解答课本第6页第2题,哪些卡片合适?
(1)小组合作。孩子们运用各种方法(画圈,打杈,涂色,等)把找到的数记录在不等式内。
6+()< 11
6+0<11 6+1<11 6+2<11 6+3<11 6+4<11
6.出示练习册第4页第1题,哪些卡片合适?
三、巩固练习
1、完成书第6页第3题。
2、完成练习册第4页第2题。
师小结:刚才我们借助20数卡解决了许多比较的题目。如果没有数卡的帮助,你能不能正确而不遗漏地填写这些式子呢?你有什么好方法?
3.出示一组练习:
1)13+( ) < 9
13+ ( ) < 9
13+ ( ) < 9
13+( )<9
13+( )< 9
2)18 -( ) >9
若干个
3)4+()〈9-()
(能有几个答案就写几个答案)
说说你的思考方法?
检测目标达成练习:
1、可以填入哪些数?最大是几?
7+()<14 18-()>5
2、最大填几?
4+()<12 7+()<11 9+()<14
15-()>9 15-()>8 13-()>9
板书设计:
比一比
6+()<11 12-()>6
想:6+(5)=11想:12-(6)=6
可以填:4、3、2、1、0可以填:5、4、3、2、1、0
最大填:4最大填:
教学反思:
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