着火了,怎么办教案及教学反思

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着火了,怎么办教案及教学反思

　　身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家收集的着火了,怎么办教案及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

着火了,怎么办教案及教学反思

着火了,怎么办教案及教学反思1

　　活动目标

　　1.了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法，增强自我保护意识。

　　2.学习仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲述、辩护自己的想法。

　　活动难点帮助幼儿将独特的见解融合、提升，实现从“认知建构”到“认知冲突”最后到“机智转变”。

　　活动准备

　　1.经验准备：听过消防车的警报声。

　　2.物质准备：“遇到火灾怎么办”的FLASH动画;消防车的警报声录音，颁奖音乐;泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用于安全知识竞赛的题卡，贴有1和2的游戏牌：游戏用的红花贴纸和选手竞争榜，安全卫士奖牌;电话两部，安全通道标志;绿黄两种颜色的地垫

　　活动过程

　　1.导入

　　(1)师：欢迎来到安全小卫士训练营!我们要先训练。再比赛，谁能顺利过关，就能获得安全小卫士的大奖牌。

　　(2)(播放消防车的警报声)师：听!这是什么声音?可能发生了什么事情?

　　(3)师：遇到火灾怎么办呢?让我们一起来看看。

　　2.安全知识培训：遇到火灾怎么办

　　(1)播放动画第一场景，关键提问：“小朋友在户外发现房子着火了，怎么办?”

　　互动环节一：出示代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便坐在这种答案标志的`垫子上。关键提问：“哪种方法能更快更安全地把火全灭掉?”互动环节二：幼儿再次做出选择。

　　教师小结：在户外发现有东西着火了，用水浇和用灭火器都有一定的效果，但是我们是小朋友，首先要学会保护好自己，最快最安全的方法还是迅速拨打119火警电话，消防员叔叔能很快地将火扑灭，跑进火场灭火是很危险的事情，小朋友不能做哦!

　　(2)播放动画第二场景前半段，关键提问：“油锅着火了，煤气可能会爆炸，非常危险，小朋友该怎样保护自己呢?”

　　教师小结：遇到这种情况不能害怕、慌张，最好的保护自己的方法就是赶紧从家里跑出去，再拨打119火警电话报警。

　　(3)情境模拟游戏：请幼儿模拟拨打119火警电话报警，教师小结：请记住拨打火警电话时一定要讲清楚着火地点的正确地址，这样消防员们能迅速赶来灭火。提醒幼儿119火警电话不能随便拨打。

　　(4)播放动画第二场景后半段，关键提问：“如果跑不出去，我们应该怎样保护自己呢，”

　　教师小结：当家里着火了，跑不出去，应先拨打火警电话，再迅速跑到离着火地点远的房间，先关好门，再打开窗户求救，最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。

　　(5)播放动画第三场景，关键提问：“哎呀!图书城着火了，小朋友怎样又快又安全地跑出去呢?”

　　教师小结：公共场所发生火灾，不能慌，要顺着安全通道箭头指示方向迅速跑出去。""我们每到一个公共场所，首先要关注安全通道标志，它能帮助我们迅速地逃生。请小朋友找找我们所在现场的安全通道标志在哪里。

　　3.游戏：安全知识竞赛

　　(1)师：刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识，现在我们的安全小卫士竞赛开始啦!

　　(2)教师交代玩法、规则。玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上贴好选手号，站在垫子外面。考官念防火知识选择题，选手作答，如果选择1则站到号牌1的垫子上，如果选择2则站到号牌2的垫子上。选择完后，考官公布正确答案，答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。最后看谁的红花最多则获胜，给红花最多的选手颁发安全卫士奖。规则：考官报完题后，选手不能说出答案，听到“请选择”时立即选择要站的垫子，听到考官倒数5、4、3、2、1之后就不能改变选择。

　　(3)带领幼儿游戏。

　　(4)宣布获胜者，播放颁奖音乐，颁发安全小卫士奖。

　　4.防火演习

　　(情景：突然警报拉响)师：“小朋友，不好了。这里可能有危险，我们赶快撤离现场。”

　　带领幼儿从紧急出口撤离。

　　附!安全知识竞赛题

　　A.小朋友若在火灾现场，你是救火还是撤离?(1.救火;2.撤离。)

　　教师小结：小朋友若在火灾现场，应该迅速撤离，因为小朋友还小，保护自己的生命是最重要的，灭火的事应该交给消防员等大人来处理，

　　B.家中着火跑不出去了，小朋友跑到远离火的房间后要做的第一件事是什么?(1.先关门不让烟进来;2.先开窗户呼救。)

　　教师小结：应该先关门，这样烟就进不来，你才好去开窗呼救。

　　C.在公共场所遇到火灾，用什么办法离开火场又快又安全?(1.坐电梯;2.走楼梯。)

　　教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场又快又安全。

　　活动反思

　　在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与活动，主动积极性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法。

　　从本次活动中，我也受到了一些启发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

着火了,怎么办教案及教学反思2

　　活动目标：

　　1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

　　2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿相同。安全出口一个。

　　活动过程：

　　一、出示容易发生危险的图片引出问题。

　　教师："今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?

　　1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

　　2、教师挑选几幅介绍。

　　教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。

　　二、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?

　　幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。

　　1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

　　教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。

　　2、逃生方法。

　　除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。)

　　3、怎么离开火场?

　　(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

　　(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

　　(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

　　(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

　　(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

　　(6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

　　三、防火演习。

　　情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说："小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。"提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的'用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

　　活动反思：

　　本次活动充分运用了现代教育手段，将有关火灾场景、安全标志、自救方法、消防工具等幼儿不易觉察的防火，自救内容形象、直观的展现在幼儿面前。在活动过程中，教师充分尊重幼儿已有的知识经验，通过谈话、演练等方式，丰富了幼儿的语言，调动了幼儿的思维，并以儿歌的方式巩固提升了幼儿防火自救知识。

着火了,怎么办教案及教学反思3

　　活动目标

　　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　　2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备

　　1、收集火灾的案例及录像。

　　2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。

　　活动过程

　　（一）导入

　　1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？

　　2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

　　（二）避免火灾的发生及自救的方法

　　避免火灾的发生：

　　出示图片

　　1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？

　　2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？

　　小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

　　幼儿自救的方法：

　　1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

　　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，让他们来帮助我们。

　　3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　　4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？

　　（三）消防演练

　　1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法——湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开……

　　2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。（四）活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。

　　效果反思：

　　通过系列的'消防活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在幼儿园的防火演习活动中，幼儿听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明幼儿通过学习有了一定的经验，并掌握了一些逃生的技能。

着火了,怎么办教案及教学反思4

　　设计背景

　　针对前不久全国发生的几起火灾，我特意开展了一次“着火了我该怎么办”的班级交流活动，通过了解我发现，孩子们随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。所以我特别针对孩子们今后加强防火意识准备了这次活动。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

　　活动目标

　　1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　　2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点

　　发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力

　　活动准备

　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　活动过程

　　一、开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的.颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　　二、基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　　1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

　　2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　　3、组织幼儿讨论：

　　（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　　（2）、怎么样防止火灾发生？

　　（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　　D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　　F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　　三、结束环节：逃生演习

　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　　教学反思

　　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

　　本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：

　　1。教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。

　　活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。

　　2。教师的知识储备不足。

　　由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。

　　3。教师缺少随机教育意识。

　　社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。