小班主题活动方案从室内到室外

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小班主题活动方案从室内到室外

　　为了确保工作或事情有序地进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的小班主题活动方案从室内到室外，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班主题活动方案从室内到室外

小班主题活动方案从室内到室外1

　　班主题活动：

　　从室内到室外

　　[活动目标]

　　1、培养幼儿的安全意识。

　　2、学会在室内、外玩耍时保护自己的方法。

　　3、认识“室内” “室外”“安全”

　　4、复习学过的儿歌《滑滑梯》。

　　[活动准备]

　　幼儿在室内、外自由活动的录象;字卡“室内、室外、安全”;小滑梯

　　[活动过程]

　　1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。(活动课的引子部分)

　　2、弹琴，幼儿有规律的坐好。

　　老师说：“小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的'小朋友在干些什么?”

　　3、播放幼儿在“室内”玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

　　老师提问：

　　1：这段录像是在什么地方录的?(出示“室内”的字卡)

　　2：被录像的这几个小朋友做的好不好?

　　3：哪些地方做的不好?

　　4：他这样做会发生什么事?

　　5：应该怎么做?

　　从幼儿“应该怎么做?”这个问题的回答情况引到下一个环节

　　4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

　　老师提问：

　　1：看了这段录像，你感觉怎么样?

　　2：小朋友应该向哪些小朋友学习呢?

　　3：小朋友除了喜欢在室内玩游戏以外还喜欢到什么地方去玩?

　　从幼儿回答中(广场、滑梯、济南……)引入下一环节。

　　5、播放幼儿在室外游戏时一些秩序很乱的录像。

　　老师提问：

　　1：这段录像是在什么地方录制的?(出示“室外”的字卡)

　　2：在室外游戏时，这些小朋友做的好不好?

　　3：不好在什么地方呢?

　　4：他们这样做会发生什么事?

　　5：应该怎么做?

　　从最后这个问题幼儿的回答情况引到下个环节

　　6、出示“小滑梯”。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。

　　老师提醒在滑的过程中一定要主题安全。出示“安全”字卡

　　在一组示范、演示中，其他两组说儿歌《滑滑梯》

　　在活动中结束这节安全课。

小班主题活动方案从室内到室外2

　　［活动目标］

　　1、培养幼儿的安全意识。

　　2、学会在室内、外玩耍时保护自己的方法。

　　3、认识“室内”“室外”“安全”

　　4、复习学过的儿歌《滑滑梯》。

　　［活动准备］

　　幼儿在室内、外自由活动的录象;字卡“室内、室外、安全”;小滑梯

　　［活动过程］

　　1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。(活动课的引子部分)

　　2、弹琴，幼儿有规律的坐好。

　　老师说：“小朋友刚才玩的'高不高兴?　老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么?”

　　3、播放幼儿在“室内”玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

　　老师提问：

　　这段录像是在什么地方录的?(出示“室内”的字卡)

　　被录像的这几个小朋友做的好不好?

　　哪些地方做的不好?

　　他这样做会发生什么事?

　　应该怎么做?

　　从幼儿“应该怎么做?”这个问题的回答情况引到下一个环节

　　4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

　　老师提问：

　　看了这段录像，你感觉怎么样?

　　小朋友应该向哪些小朋友学习呢?

　　小朋友除了喜欢在室内玩游戏以外还喜欢到什么地方去玩?

　　从幼儿回答中(广场、滑梯、济南……)引入下一环节。

　　5、播放幼儿在室外游戏时一些秩序很乱的录像。

　　老师提问：

　　这段录像是在什么地方录制的?(出示“室外”的字卡)

　　在室外游戏时，这些小朋友做的好不好?

　　不好在什么地方呢?

　　他们这样做会发生什么事?

　　应该怎么做?

　　从最后这个问题幼儿的回答情况引到下个环节

　　6、出示“小滑梯”。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。

　　老师提醒在滑的过程中一定要主题安全。出示“安全”字卡在一组示范、演示中，其他两组说儿歌《滑滑梯》

　　在活动中结束这节安全课。

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