沪教版三年级下册《用整十数、整百数乘》数学教案

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　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的沪教版三年级下册《用整十数、整百数乘》数学教案，希望对大家有所帮助。

沪教版三年级下册《用整十数、整百数乘》数学教案

　　教学内容：13页

　　教学目标：

　　理解和掌握整十、整百数乘两位数的口算方法。

　　2．能正确熟练到进行整十、整百数乘两位数的口算。

　　教学重点：掌握整十、整百数乘两位数的口算方法。

　　教学难点：理解先去掉因数末尾的0相乘，再在乘得的积的末尾添上相同个数的0的算理。

　　教学准备：多媒体课件、卡片。

　　教学过程：

　　一、课前准备：口算

　　8×30 10×70 900×5 14×3 12×5

　　9×700 5×800 20×30 36×2 42×4

　　二、探究

　　1．多媒体课件呈现主题图

　　师：（1）从图中你能收集到哪些信息？

　　（2）要想知道小猴家到体育场的路程，你需要知道哪些条件？

　　（3）你是怎样知道小猴骑车所用的时间？

　　2．小猴家到体育场有多远？

　　（1）学生列式：30×92=

　　（2）学生独立思考，尝试解答。

　　（3）小组交流解答方法。

　　（4）汇报展示：

　　方法1：3×92=276方法2：3×92=276 ……

　　30×92=2760 276×10=2760

　　答：小猴家到体育场有2760米。答：小猴家到体育场有2760米。

　　师：用整十、整百数乘两位数的口算，可以用推算的方法。

　　3．运用推算的方法来计算。

　　6×12= 71×3= 16×5=

　　60×12= 71×30= 16×50=

　　600×12= 71×300= 16×500=

　　师：（1）说出你的口算方法。

　　（2）观察每组题，你有什么发现？

　　得出：用整十、整百数乘两位数的口算，可以先去掉因数末尾的0相乘，再在乘得的积的末尾添上相同个数的0。

　　4．练习（第12页的像小巧那样计算）

　　2×43= 18×5= 6×91= 72×6=

　　20×43= 18×50= 60×91= 72×60=

　　200×43= 18×500= 600×91= 72×600=

　　三、巩固练习

　　1、用自己喜欢的方法计算，看谁算得又快又对？

　　12×70= 15×80= 3×230=

　　7×120= 15×800= 30×23=

　　12×700= 8×1500= 300×23=

　　2.拓展练习

　　15×40= 25×40= 5×80=

　　15×400= 25×400= 50×80=

　　150×400= 250×400= 50×800=

　　师：为什么这些题积的末尾“0”的个数与因数末尾“0”的总个数不一样呢？

　　得出：用整十、整百数乘的口算，可以先去掉因数末尾所有的0后相乘，然后再在乘得的积的末尾添上0，添上的0的个数与去掉的0的个数相同。

　　3、列式计算

　　（1）一个因数是27，另一个因数是30，它们的积是多少？

　　（2）45的400倍是多少？

　　（1）200个16的积是多少？

　　四、总结：谈谈你的收获。

　　师：在计算乘整十、整百数时，我们可以运用推算方法进行口算，先把两个因数末尾的0去掉后相乘，再在积的后面添上这两个因数末尾的0之和。

　　检测练习：练习册第P9

　　板书：整十数与两位数相乘

　　推算方法：先把两个因数末尾的0去掉后相乘，再在积的后面添上这两个因数末尾的0之和。

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