实用的期末复习计划7篇[优秀]

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的期末复习计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的期末复习计划7篇[优秀]

期末复习计划篇1

　　回顾整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习能力。复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。

　　二、复习内容及要求

　　（一）汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。

　　1、能熟练拼读音节，看拼音识字。

　　2、能熟练地拼写音节，为生字标音。

　　（二）识字写字：

　　初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。

　　1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。

　　2、熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。

　　3、具有实际的查字典识字的能力。

　　4、能分析字形，根据部首推知字义。

　　5、区分形近字、音近字。

　　6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。

　　（三）词语：

　　能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。

　　1、把词语补充完整。

　　2、积累AABB、ABB式词语。

　　3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。

　　4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。

　　5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的'意思，并能在表达中正确运用。

　　6、常用数量词语的搭配。

　　（四）阅读

　　1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。

　　2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。

　　3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。

　　阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。

　　1、是否能运用学过的方法随文识字；

　　2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；

　　3、是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力）、内容；

　　4、能在理解的基础上创写或仿写句子；

　　5、表达一些感受、发表一点看法。

　　(五)写话

　　1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。

　　2、能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，

　　3、学会写简短的日记。

　　三、复习形式

　　以学生的发展为本，既夯实基础，又重在创新精神和实践能力的培养。即在讲练中关注学生的心理需求，尽可能地创设易于调动学生情绪的复习氛围，让学生在兴奋愉悦的氛围进行复习，使复习的过程就是一个促进学生知识能力的巩固与获取的过程，一个在练习中学习方法的渐悟和习得的过程。

　　1、整理知识，分析学情。

　　2、整体推进，重点突出。（各知识板之间既有分组更有融合）

　　3、精心设计，扎实高效。

　　4、读思议练，提高语文素养。

期末复习计划篇2

　　我已经是高二的学生了，并且有幸能在理科实验班完成今后两年的学习。高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着我们的发展方向，以及能否考入理想的大学。在高二生活即将开始时我列下这份计划，并会不断地完善它，希望它能指导我更好地进行这两年的学习，到达我理想的彼岸。

　　理科学习具有渐进性，逻辑性，技能性和自学性，因此我想:想学好理科，应该既有敏捷的思维，又有认真的态度与适合的方法，当然还要有良好的身体。

　　敏捷的思维，我想这点可以通过上竞赛课来很好的培养，从高一起，我坚持学习化学竞赛，到了高二发现数学已经变成拖后腿的一科，于是决定参加数学竞赛。暑假上了半个月的竞赛课，的确体会到它的难度，但也感到了其中思维的巧妙。我想高二我会尽可能坚持这两科竞赛的学习，尽量开发智力，学习多种解题的思维方法。

　　认真的态度。我想这个一指学习态度，二指心态。高二高三的`学习中，我要尽可能再多勤奋一点，(文章转自实用文档频道XX09) 克服爱说话的毛病，多挤出时间来学习。学起来心无旁骛，平时不去多关注与己无关又意义不大的别人的私事。而在平时的生活中，要以积极友好的心态与同学老师相处，并且以积极的心态追求学习的过程，以平和的态度看待结果，以享受的心态体验学习的乐趣。

　　合适的方法。学习要注意良好的预习习惯，听课习惯和反思总结回顾习惯。预习这一环节我一直做的不好。预习可以提高自学能力和理解能力。听课是我认为学习中最重要的一环，要积极主动理解老师讲的知识，善于思考分析，同时高二我要注意认真记下老师讲的每道例题，课余慢慢地理解吸收，这是我高一做的不够的地方。听课后的总结回顾也很重要，先回想老师讲的知识再做习题，做题时对于不会的题一定要仔细琢磨或请教直到弄明白为止。

　　良好的身体。身体是革命的本钱，想要有充沛的精力去学习，一个病病歪歪的身体是不行的，我会积极参加跑操做操，上好体育课，闲暇时打打羽毛球做做运动，少生病，有一个良好的体魄。

　　上面谈到的，好像主要适用于数理化生。关于学习语文和外语，我想再记住两点：注意积累，注意背诵。多积累背诵名人名言，优秀素材，唐诗宋词，课外知识，可以提升文学素养，同时在写作时也有很大帮助。而扩大英语的生词库，短语库，对于英语的学习，自然是绝对必要的。另外，要多与同学老师沟通，学习他人优秀的学习方法来充实自己，争取更大的进步。

　　先写到这里，当学到更优秀的方法时再往里补充。我一定尽可能按照计划去做，让自己的学习少走弯路，争取考上我最心仪的大学。

期末复习计划篇3

　　一、复习内容

　　1、复习和巩固本学期所学的知识并使之系统化，特别是第三、四、五这三章的内容。

　　2、在基本知识的复习基础上，在学生已有理解和掌握的基础上，适当拓展和补充。

　　3、使学生养成良好的学习习惯。重点培养学生分析问题、解决问题的能力，通过复习，使学生更好的掌握知识，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。

　　嘉兴学思堂教育建议同学们复习书本知识时要跟着老师的节奏，不能落下来，否则后面会很痛苦。

　　二、具体安排

　　时间：19周----20周（1月6日—1月16日）

　　1月6日—1月10日第一、二、三章基础知识过关

　　1月11日—1月12日周末综合试卷练习

　　1月13日—1月16日第四、五章复习综合试卷练习及讲评

　　三、复习方法

　　1、以课本为主，梳理基本知识点，检查基本知识点的掌握情况。

　　2、以考点结合题型进行讲解。

　　3、精讲精练，以典型例题为主，适当的拓展，努力做到面向全体学生。照顾到不同程度、不同层次的'学生的学习需要。

　　4、培养学生解题技巧，掌握方式方法，提高语言表达能力

　　通过期末复习力求基本知识不失分，学生的能力又得到提升。为了迎接期末统考，嘉兴学思堂教育希望同学们全力以赴，全面做好期末复习工作，争取在期末大市统测中取得优异的成绩。

期末复习计划篇4

　　一、复习目的：

　　1、使学生在理解的基础上探索并理解乘法口诀，能熟练口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

　　2、学生在通过观察操作和交流等活动中熟练认识几边形，会测量具体物体的长度，并会叙述第几排第几个，描述物体的位置。

　　3、能根据统计表中的数据提出并解决简单的实际问题。

　　4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。

　　5、学会认读钟面上的时刻。

　　6、感受简单事件发生的可能性，会用一定、可能、不可能等词语描述事件发生的可能性。

　　二、复习重难点

　　复习重点：使学生在理解乘除法含义的基础上探索并理解乘法口诀，能熟练的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

　　复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能根据统计表中的数据提出并且回答简单的问题，以及认读几时几分的方法、经过的`时间。

　　三、复习措施

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相练习的知识网络。

　　2、采用变换练习的方法，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

　　3、加强表内乘除法的练习。

　　4、加强对中下生的个别辅导。

　　四、复习内容

　　（一）说一说与乘除法

　　1、加法：几个相同加数相加

　　2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。（几个几相加）

　　3、记住乘除法的各部分名称。

　　（二）乘除法

　　1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

　　2、学会根据口诀或一个数写出几个算式。

　　3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

　　五、观察物体

　　1、弄清从不同的角度观察，看到的面是不同的。

　　2、知道从正面、侧面、上面观察。

　　六、方向与位置

　　1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。

　　2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

　　七、时分秒

　　1、知道时分秒的有关知识。

　　2、巩固时分秒之间的进率：

　　分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分

　　秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

　　3、能正确认读、写几时几分的时刻。

　　整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。

　　几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。

　　八、统计与猜测

　　1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。

　　2、猜测可能性：一定、可能、不可能。

　　3、应用“一定、可能、不可能”说一句话和解决问题。

期末复习计划篇5

　　一、指导思想

　　以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分利用现有教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；注重积累，培养学生良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.

　　二、复习目标

　　1、识字写字：

　　能准确认读本册要求掌握的生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。复习音序和部首查字法。

　　2、词语：

　　掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，搭配词，正确填写量词。

　　3、句子：

　　(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

　　(2)能按要求把句子写具体生动。

　　(3)养成文必加点的习惯，会按句子的.语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。

　　4、阅读：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。

　　5、口语交际：

　　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。

　　6、习作：

　　（1）学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

　　（2）能够正确使用标点符号。

　　（3）能用课文中出现的构段方式来写作。

　　（如：围绕中心句写一段通顺的话……）

　　（4）能编写有教育意义的童话故事。

　　三、复习重点

　　1、正确书写生字。

　　2、朗读、背诵课文。

　　3、简单的阅读训练。

　　4、习作。

　　四、复习形式

　　纵向知识点的复习；归类练习（拼音、字、词、句）；阅读习作；综合练习积累。

　　五、复习措施

　　学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

　　六、复习小策略

　　一是互帮互学，优化组合。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，增强他们的自信心。

　　七、复习时间

　　（12月16日——1月4日）

期末复习计划篇6

　　一、复习目标

　　1.将本学期所学知识进行系统的整理，使学生在头脑中建立起系统的知识网络，温故而知新。

　　2.促进学生的认知策略和发展提高应用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新意识。

　　3. 测查考核进行全面、科学、轻松愉快的评价，减轻学生压力，增强学生学习数学的自信心。

　　二、复习内容

　　知识与技能

　　（一）数与代数

　　1.认识1-20各数，进一步体会数的意义。

　　2.能熟练计算20以内数的加减法，解决相关的实际问题。

　　3.进一步巩固小数的意义、性质，解决一些实际问题。

　　4.能根据观察发现规律。

　　（二）空间与图形

　　1.根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。

　　2.巩固认识左右、前后、上下方位。

　　（三）统计与概率

　　1.能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。

　　2.能进行简单的数据整理，进一步了解象形统计图和简单的统计表。

　　（四）实践与综合运用

　　1. 能运用学过的知识解决实际问题。

　　2. 能初步了解用数学研究问题的。

　　三、时间安排

　　复习内容

　　课时安排

　　每课时复习内容

　　20以内数的认识

　　1.数数。（正数、倒数、单数、双数）

　　2.回顾数位的认识。

　　3.进一步了解数的意义。

　　4.反馈练习。

　　20xx—20xx学年度第一学期一年级数学期末复习计划

　　20以内数的加减法

　　1.回顾加减法的意义。

　　2.巩固进位加、退位减的计算方法。

　　3.运用所学知识解决实际问题。

　　分类比较、统计整理

　　1.回顾分类比较的方法。

　　2.回顾数据整理的方法。

　　3.运用知识解决相关的实际问题。

　　图形与位置

　　1.进一步巩固所学图形的特征。

　　2.说说认识方位的要领。

　　3.解决相关的实际问题。

　　综合复习

　　1.综合练习

　　2.查漏补缺

　　四、复习方法

　　1. 20以内数的认识

　　（1）引导学生用不同的.方式进行数数练习，通过直观的计数器让学生进一步了解数的意义。

　　（2）反馈练习。

　　2. 20以内数的加减法：

　　（1）引导学生回顾加减法的意义，通过计算让学生自己说说20以内进位加、退位减的方法，以及计算时应该注意的地方。

　　（2）运用所学知识解决相关的实际问题。

　　3. 分类比较、统计整理：

　　引导学生回顾分类比较的方法、数据整理的方法。运用所学的知识解决简单的实际问题。

　　4. 图形与位置：

　　引导学生说说长方体、正方体、圆柱、球的特征，认识左右、前后、上下方位的要领，与生活实际结合进行反馈练习。

　　5. 针对复习内容进行随堂测查，根据反馈出的问题加以指导。

　　6. 综合测试，查漏补缺。

期末复习计划篇7

　　数学期末复习应从学生已有的知识基础出发，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使以前学过的零散知识纵成行，横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。

　　一、学情分析：

　　我班共有学生54名。班上大多数学生的学习积极性较高，能主动探索，并按时完成课堂内外的任务;但是有3-5名同学的自觉性不是很好，不能按时完成课堂内外的任务，学习主动性不强，自觉性差，对学习缺乏兴趣。所以在复习中，重要的是激发他们的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，然后，在完成班级教学任务的同时，做好这些后进同学的提升工作。

　　优秀生：19人左右。主要抓知识的综合运用及解决问题。

　　中等生：20人左右。主要抓计算，努力提高其解决问题的能力。

　　困难生：15人，主要抓基础知识和计算能力。

　　“数与代数”部分，学生在已有知识基础上，能很好的迁移，学生都能明白小数各种运算的算法、算理。存在的问题是，计算的准确率不高。

　　“图形变化”部分，学生的空间观念还有待加强，学生基本能根据各种图形的特征对图形进行识别。但在观察物体方面，空间观念还不强，观察也还需要更仔细些。

　　“可能性”部分，学生总体情况较好，能认识等可能性，能判断规则的公平性；能设计公平的规则。

　　由于“认识方程”部分，刚刚上结束，学生已基本掌握用字母表示数、以及认识方程和列方程接应用题，在复习中不做重点复习。

　　二、指导思想

　　1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

　　3、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

　　4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

　　三、复习策略

　　1、复习过程中，及时了解学生掌握情况，有针对的进行课堂练习和课后作业。利用课间时间和教研组活动时间，交流教学中遇到的困惑和收获，介绍对共同存在的问题的解决策略。总之，做到教材心中有数，学生情况心中有底，检测方向心中清晰。

　　2、继续加强课堂教学和作业要求。复习课既要能够沟通前后知识，形成知识链条和系统，又要有新意。杜绝把复习课上成纯粹的练习课，保证在课堂中关注全体学生，尤其是对学习相对滞后学生的关注，为课后辅导缩小人数，缩短时间。

　　3、及时有效的进行综合检测，让学生能熟练的运用知识解决问题，能适应综合练习的题量，更好的把握答题时间。通过综合检测，发现学生掌握较好的地方，减少着力时间，寻找学生掌握不好的地方，加以突破。

　　4、保持良好心态，不因为期末的来临而打乱自己的教学节奏，从容的面对学生出现的一切情况，用耐心和爱心加以疏导，保证每一个学生都能以轻松愉快而不失紧凑的参与到复习和考试中去。

　　四、复习内容包括：

　　本册教材共7个单元，两个整理复习，一个总复习，两个活动。

　　五、具体复习安排：

　　第一部分：小数的认识

　　复习目标：

　　1.经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。

　　2.通过系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，熟练的求出小数的近似数并能在生活中应用。

　　3．会读、写小数，会比较小数的大小。

　　复习重点：

　　经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。

　　复习难点：、理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

　　复习过程：

　　6月24日

　　一、小数的意义：

　　①能用小数表示图中的阴影，或根据小数在图中图色。

　　②能正确读、写小数。

　　③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。

　　④能用小数表示日常的生活中的实物。

　　⑤能在数轴上表示某个小数。

　　⑥数位顺序及小数的组成。

　　⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。

　　⑧小数的大小比较。（先比较整数部分，再比较十分位...）

　　6月27日

　　二.小数的运算

　　1.小数的加减法

　　①不进位、不退位。1.2+3.46.6-1.3

　　②进一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7

　　③连续进位，连续退位。12.75+2.2571.13-16.55

　　④位数不同。16.3+2.7560-2.88

　　2.小数的乘法

　　①一般情况。2.8×1.1

　　②乘数中间有“0”。1.06×3.3

　　③乘数末尾有“0”。1.06×470

　　④积末尾有“0”。8.5×0.88

　　⑤积与因数之间的关系。0.49×0.9○0.49

　　⑥小数点的'移动引起小数大小的变化。

　　⑦小数的性质。（在不改变1.3的大小的情况下，把它改写成两位小数）

　　6月28日

　　3.小数的除法

　　①除数是整数。

　　②除数是小数。

　　③商中间有“0”。

　　④商末尾有“0”。

　　⑤验算。

　　⑥商与被除数之间的关系。0.49÷0.9○0.49

　　⑦循环小数。会判断循环小数、商用循环小数表示。

　　⑧余数问题。（把一段长3.6米的绳剪成长为0.6米的小段，最多可以剪几段，还剩几米？）

　　⑨近似数。四舍五入或者根据实际情况求近似数，如去尾、收尾法（进一法）。

　　⑩估算。

　　4.混合运算。

　　要求：能简算要简算。先判断运算顺序，再观察数据特点，看能否简算。

　　6月29日

　　三.方程

　　1.会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。

　　2.会用字母表示所学过的公式及运算律。

　　3.知道什么是方程，会判断方程。

　　4.会解以下形式的方程：（a、b、c表示常数）x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c

　　5.列方程解决问题。（要注意方程的格式）会找等量关系，利用等量关系准确设未知数，列出方程。

　　四．解决问题（见书中例题和练习中的解决问题。）

　　6月30日

　　空间与图形

　　一.认识图形

　　1.总的可以按平面和立体来分类。

　　2.三角形的分类：

　　①能通过目测、测量来识别不同三角形的特征，从而分类。

　　②按角分：钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。知道每种三角形的特征会判断。

　　③按边分得到：等腰三角形和等边三角形。

　　④三角形的内角和。

　　⑤三角形三边的关系。

　　3.四边形的分类

　　①什么是平行四边形。

　　②什么是梯形。

　　③平行四边形与梯形的辨析。

　　4.作图

　　①三角形（钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、等腰三角形和等边三角形。）

　　②平行四边形

　　③梯形

　　④综合作图（先画一梯形再画一条线把它分成一个梯形和一个平行四边形）

　　5.数图形中的学问

　　二.观察物体

　　不同位置观察物体的范围。不同位置观察物体的形状

　　三.图形中的规律

　　7月1日

　　统计与概率认识等可能性，能判断规则的公平性；能设计公平的规则。

　　1、会正确地制作条形统计图和折线统计图；

　　2、增强学生的统计意识，提高学生从图中获取信息的能力；

　　3、提高学生解决实际问题的能力，加强学生的应用意识。

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