复习计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的复习计划6篇，欢迎阅读与收藏。

复习计划

复习计划篇1

　　第1周(11月18日—11月24日)

　　学习任务

　　1.继续复习考研英语单词，目标是真题中的词汇、短语，以及常用词的用法。

　　2.全面掌握阅读理解解题思路和解题方法。

　　3.每天坚持从历年翻译和阅读的真题中选取两个长难句分析并翻译。

　　4.每周练习一篇作文，题目自选，写完自己修改，也可以放到微博上与名师互动，请老师指导。

　　复习建议

　　阅读题是真题复习的重中之重，一定要结合辅导班老师的讲解熟练掌握做题技巧和方法。

　　第2周(11月25日—12月1日)

　　学习任务

　　1.进一步全面掌握解题思路和解题方法。

　　2.以复习阅读理解和新题型为主，真题研读为辅。

　　复习建议

　　一定要结合辅导班老师的讲解熟练掌握新题型做题技巧和方法。如新题型主要考查考生分析文章结构的能力、理顺文章逻辑关系的能力和把握文章线索的能力，所以复习重心应从大方向上熟练掌握解题的思路和方法，主要是指文章的结构、逻辑关系和信息线索等方面。

　　第3周(12月2日—12月8日)

　　学习任务

　　1.进一步全面掌握完型、翻译和写作的解题思路和解题方法。

　　2.以真题研读为辅助，主要复习跟课程相对应的完型、翻译和写作。

　　复习建议

　　进一步总结自己的做题技巧和方法，如阅读、翻译、新题型。需要注意的是加强对选项分析。不仅需要知道正确选项为什么对，更需要知道错误选项错的原因，这样才能明白自己为什么选错，并且避免再错。在这个研究层面，还可以比对同一类题目(如阅读中的主旨大意题、推理题等)的正确选项特点，以及错误选项的共同点。这样，不仅能够更好地运用已经学到的解题方法，还可以总结出自己的独特的解题技巧，提高做题正确率。

　　第4周(12月9日—12月15日)

　　学习任务

　　1.开始真题的第二轮复习，把历年真题从后往前再做一遍，重点放在题目上，通过题目回归到文章。

　　2.查漏补缺，重新梳理错题。

　　3.练习一篇作文，题目自选，写完自己修改，也可以放到微博上与名师互动，请老师指导。

　　复习建议

　　1.写作应注意平时的积累和练习。对于A部分的作文，要注重写作内容信息点覆盖的全面性、篇章结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性及语域把握的合理性。

　　2.对于B部分作文，要注意写作基本功的训练，要注意选词的准确性，句式的多样性，文章结构层次的清晰性，标点符号的正确性以及不要捏造，要用正确地道的英语词组、句子来写文章。

　　第5周(12月16日—12月22日)

　　学习任务

　　1.继续真题的复习，把历年真题从后往前做，重点放在题目上，通过题目回归到文章。

　　2.查漏补缺，重新梳理错题。

　　3.练习一篇作文，题目自选，写完一定要对照范文自己修改，也可以放到微博上与名师互动，请老师指导。

　　复习建议

　　2.对于B部分作文，要注意写作基本功的训练，要注意选词的准确性，句式的多样性，文章结构层次的清晰性，标点符号的正确性以及不要捏造，要用正确地道的'英语词组、句子来写文章。

　　第6周(12月23日—12月29日)

　　学习任务

　　1.对找真题，梳理错题，查漏补缺。

　　2.全真模拟真题，调整自己的做题顺序，确定作题的时间。

　　4.整理作文常考万能词。

　　复习建议

　　1. 进一步总结自己的做题技巧和方法，如阅读、翻译、新题型。需要注意的是加强对选项分析。

　　2.完成自己的写作模板。

　　百天计划第十四周(12月30日—1月3日)

　　学习任务

　　1.重点熟悉往年试题，重点精读。对于阅读理解题，现在应该进行分类重点解读。在考前及考场上，要从答题思路及时间分配上做好功课。

　　2.总结自己的做题顺序。

　　复习建议

　　考前英语阅读提高2分很难，但是考前英语作文提高五分相对容易。最后的一周在写作上要多花些时间，要把以前背过的作文以及阅读中好的可以用于作文中的句子进行总结，把最常用最万能的句子整理好然后背下来。在这一周要自己动笔写一套作文及一篇大作文和一篇小作文，然后找来时批改一下，找出自己常犯的错误以避免在考试的时候犯同样的低级错误。在写的过程中，一定要注意开头和结尾，所谓"凤头-猪肚-豹尾"，有一个好的开头会让阅卷的老师眼前一亮，而一个好的结尾则能让人回味无穷。

复习计划篇2

　　一、指导思想：

　　坚持实施素质教育，结合所教班级语文科的实际，狠抓“双基”训练，面向全体，因材施教。着重培养学生运用自己祖国语言文字的能力和创新能力，使学生在升学考中的语文科取得理想的成绩。

　　二、工作目标：

　　配合全级的语文教学工作，力争今年升学考语文成绩进入全市的前二十名。

　　三、情况分析：

　　所教的二个班是B层学生、B层学生的学习成绩较差，学习欠缺主动性及刻苦钻研精神。从上学期统考的语文科看到；学生在阅读和作文题还是失分较严重，学生在这两方面的能力是较薄弱的，所以下学期阅读和作文能力的提高非下苦功不可。且全级的平均分是94.5在市排33名，优良率26.3%在市排名27名，对于全级语文科的成绩在市的排位这么靠后的现状，B层学生应在总体提高成绩方面下功夫，力争在升学考中这种排名靠后的状况有所改善。

　　四、工作内容及措施：

　　1、加强学生前途理想教育，使学生能明确目标，形成良好的学风。

　　2、努力做好语文科的教学工作，提高自身的`教学水平，要不断吸取好的教学经验，了解新的教学动态，使教学能激发学生学习语文的兴趣。

　　3、鼓励学生多向学校广播站和“芳草地”文学社投稿，组织学生进行书法和诗歌朗诵比赛，增强学生学习语文科的氛围。

　　4、认真学习《升学考试指导书》，弄清升学考的目的要求，明确升学考试范围及重点。

　　5、同级的语文科老师多交流钻研，同一进度，资料共存。

　　6、以学校的总体规划为指导，按照指导书的划分专题进行复习，第一阶段，着重抓“双基”先复习语法知识，文学常识，然后复习一至六册语文的重点课文，阅读和作文训练，不断穿插进行。第二阶段的复习是分类抓重点、难点，抓能力，疏通知识的条理，使学生便于记忆及提高。第三阶段是综合复习，整体强化和整理查漏阶段，着重加强综合训练，加强能力的培养，突出重点内容，狠抓重点题的测练，深入钻研近几年的会考题，指导准升学考的方向，出好测练题，对学生进行应试的心理适应性训练，调整学习状态。以增强学生的会考信心。

　　7、复习时以训练为主线，能力为主标，做好课堂的检测平时的考试工作，考试是要严肃考风，让学生真正得到锻炼、巩固和提高。

　　8、强学生复习方法的指导，做好“扶优帮差”工作，多关心学生的生活和学习，面向全体，重点转化哪些无心向学的学生。

　　9、加强课堂上环境教育的渗透，提高学生的环保意识。

　　五、复习进度安排：

　　略。

复习计划篇3

　　一、学生情况分析情况

　　本班现有学生52人，其中女生24人，男生28人。大部分学生、能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。在几次测试中我发现学生对基础知识字，词掌握不够牢固，阅读和习作部分掌握不够好。范子奇、黄颖诗、卢思行等同学基础较差，连基本的字，词都写不出来，不过本学期进步较大，只不过有些马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力。复习难度较大，是复习阶段应重要抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

　　二、复习内容

　　1、基础知识：

　　（1词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。

　　（2改错别字、修改病句。

　　（3用词语及关联词语造句、补充句子。

　　（4加标点符号。

　　（5改写句子。

　　2、课内每单元的重难点：

　　（1课文中要求背诵的篇章及重难点。

　　（2课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

　　3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：

　　（1找找中心句。

　　（2找找近、反义词。

　　（3填空。

　　（4回答问题。

　　4、习作训练：

　　（1审题训练。

　　（2对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法四年级语文复习计划工作计划。

　　(3)正确使用标点符号，会写书信。

　　三、复习目标

　　1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

　　2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

　　四、复习重点

　　1、熟练背诵指定的`课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　2、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　五、复习难点

　　1、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　2、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　六、主要措施

　　1、各种归类复习方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

　　2、教师认真制订计划，认真备好复习课。

　　3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导

　　4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

　　5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。

　　七、复习方法

　　1、写字、习作、阅读相结合。

　　2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣。

　　3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

　　八、复习时间

　　20xx年12月24日---20xx年 1月8日

　　九、复习安排

复习计划篇4

　　一、指导思想

　　调动学生学习历史的积极性，严格遵循开卷考试的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，整合知识点，科学组织复习，收集焦点和热点，迁移训练，提高学生的应考能力，全力迎接中考。

　　二、学情分析

　　1、现在的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。

　　2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累；二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。

　　3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。

　　4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习不够认真，导致复习效果欠佳。

　　5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的.整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了，甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题视而不见，失分严重。

　　6、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差。

　　7、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量大打折扣。

　　三、复习方法

　　历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木，所以，历史中考复习必须做到知识和能力并重。

　　1、历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的，要紧扣课程标准，，理清历史事件脉络。

　　2、历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较，这样能够比较容易地在整个历史长河中，找准该历史事件的地位作用、影响大小，

　　从而有利于我们记忆和理解。

　　3、课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。要想取得好成绩，还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是基础，懂是关键，活是技能，从而达到用的目的。

　　4、培养学生动手动脑的能力和习惯。把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史知识条理化、简单化、小专题化，可以很好地增强我们读题、解题、做题、答题的能力。

　　5、课堂以读议练为主，课堂上老师讲课的内容，都是经过认真思考和准备的，重点、要点、难点分明，学生以听记为主。复习中，思考自查，学生则要以思考为要，找出自身的弱点、肓点，要从追求有趣的故事情节，提高为得出有用的历史结论。

　　6、既要掌握历史知识，也要学会考试技巧，一道结构完整的历史试题，通常由4个部分组成，即提示语、主干语、限定语、项目语，答题时要有意识地按照这4个方面去认真分解试题，答题书写要做到“四化”，即构思目标化、层次条理化、答案要点化、书写序号化，尤其是书写序号化要再三向学生强调它的重要性，使用它，可以帮助学生让答卷显得条理清晰，格式规范，这有助于提高得分率。

　　四、复习计划

　　第一轮：复习时间到五月上旬。复习内容为：依据课标，引导学生过好教材关。复习任务：课堂复习和练习尽量与考试说明保持一致性。学生在读好教材的基础上，适当完成课时练习，真正做到查漏补缺；教会学生构建知识体系，教会学生读题审题，学会选择答题方向；重视书写和格式，提高应考能力。

　　利用3周复习中国近现代史，因为这部分内容中考所占比重最大，头绪多，知识点多，学生遗忘的也多，先从这里下手，就切入了重点和难点。

　　利用2周左右复习中国古代史。

　　利用2课时复习世界古代史。

　　利用3周左右复习世界近现代史。

　　第二轮专题复习。初步拟定以下专题：

　　1、中国古代经济重心的南移

　　2、中国中央及地方政治制度的演变

　　3、中外改革

　　4、中外思想解放运动

　　5、中国共产党的奋斗历程