复习计划

时间:2024-01-17 10:32:01 计划 我要投稿

复习计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该为接下来的学习制定一个计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的复习计划5篇,希望能够帮助到大家。

复习计划

复习计划 篇1

  复习目标:

  1、通过复习掌握声母、韵母的发音,准确拼读音节,正确书写。

  2、准确认读300个生字,会默写其中的100个字,掌握22基本笔画和36个常用偏旁名称。

  3、进一步正确、流利地朗读课文,能背诵指定的课文。

  4、正确使用普通话,养成说普通话的习惯,能认真与别人交谈,认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  复习重点:

  1、复韵母和鼻韵母的发音。

  2、熟读300个字,会写100个字,掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称。

  复习的.难点:

  1、由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。

  2、课文的朗读和背诵。

  复习内容:

  1、拼音部分:

  6个单韵母,23个声母,9个复韵母,9个鼻韵母,16个整体认读音节,给字选择正确的读音。

  2、字词部分:

  A、听写100个字和由100个字组成的词语。掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称,能按笔顺规则正确书写100个字。

  B、本书中出现过的反义词、数量词。

  C、字形变化,给字加一笔,去一笔,变一笔。

  D、观察图形,认识事物,了解事物与拼音和字之间的联系,进行音节、字、启、图的连接训练。

  3、句、课文部分:

  A、课文的阅读、背诵指定的课文,重点训练根据课文内容填空。

  B、认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。

  C、能仿照练习中的句式练习说话,如:谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。”

  D、能看图复述图意,并用一句话或几句话说出图意,进行拓展练习,指导画、写结合。

  复习措施:

  1、根据课作业和课堂作业本单元试卷的内容,整理好复习内容。

  2、对重点拼音进行辅导。

  3、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养创新意识和学习语文的兴趣。

  4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

  5、关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。

复习计划 篇2

  9月1日-9月30日,平均每天2小时,共计50-60小时

  此阶段的目标是:1、熟悉考研英语完形填空的命题特点并进行强化训练; 2、熟悉考研英语翻译的`命题特点并进行强化训练;3、单词和语法进一步巩固记忆。

  复习建议:

  这一阶段霸阅读理解单独抛开了一些训练时间。主要针对完型填空、翻译这两项进行强化训练。当然单词和语法是这一阶段仍然要重视的两项训练。

  1、完形填空强化训练;(20-25小时)

  2、翻译的强化训练;(20-25小时)

  3、复习单词和语法。(10小时,以单词为主)

  按部就班,循序渐进,英语成绩一定得以飞跃,愿每一位备战20xx的考研学子复习顺利。

复习计划 篇3

  一、指导思想:

  以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施

  ,使好、中、差不同的学生都能得到提高。

  二、复习目标:

  (一)、基础知识方面

  1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

  2、掌握本册学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。

  3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

  4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。

  5、掌握个词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。

  6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。

  7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。

  8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的.修辞方法。

  (二)、阅读方面:

  1、会背诵指定的课文。

  2、能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想。

  3、了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章。

  4、学会积累词语,养成良好的读书习惯。

  (三)、作文方面:

  1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。

  2、掌握书信的正确格式和写作要领。

  3、能写想像作文。

  三、复习内容:

  主要包括本学期学的23篇必学课文,1篇选学课文,7次习作训练和7个练习。

  (一)基础知识

  1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如:(1

  )选择正确的读音(2)给专用名词加上声母(3)看拼音写字、词、句(4)确定字的音序、音节等。

  2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字

  的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如:(1)把字写得正确、端正、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首,除部首外还有几画(4)辨字

  组词(5)多音字组词(6)选择正确的字填空等。

  3、词语理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如:(1)把词语补充完整

  ,并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5)找近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不是同一类的词(8)把可以搭配

  的词语用线条连起来等。

  4、句子(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);

  能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

  (2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

  (3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。

  (4)要能正确地修改病句,病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。

  (5)扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。复习的时候,要讲清要求和方法。

  5、标点:正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

复习计划 篇4

  一、指导思想

  以《语文课程标准(实验稿)》7——9年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试说明》为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

  二、 备考目标:

  1、 强化语文积累及运用训练,尤其强化字词、名句的默写,病句修改和开放性创新题型训练,以学会运用为目的进行练习。

  2、 强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展,以语文学习与现实生活之间的联系为主。

  3、 强化阅读训练,包括现代文阅读(记叙文、说明文和议论文)和古诗文阅读。

  4、 强化写作训练,进行作文储备,了解考场作文的技巧。

  三、时间、内容安排:

  第一轮复习:疏理知识,系统归类(4月调考前)

  第二轮复习:全面撒网,查漏补缺(5月调考前)

  第三轮复习:模拟测试,重点突破(6月中考前)

  四、资料使用:

  《阅读新视野》、《作文新视野》、《课堂作业》、《学与练单元测试卷》、《语文知识能力要点》

  五、复习策略:

  以教材为本,帮助学生过好课本关,掌握好课本上的基础知识和基本技能。把握落“实”的原则,采取知识点归类复习的方式。

  (一)、语文积累及运用

  1、强化字词的训练。此项训练可用2-3天完成,教师可逐册筛选出课本中“词语积累”里面的重点字词、课文注释里的重点字词(常用而又易读、写、用错的),按音形义出题,印成小页子发给学生,在自习课和课外当作业完成,然后抽1节课时间纠错,再进行检测和订正。

  2、强化课文背默。课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文,要再一次熟记并理解其含义,能够默写名句,不写错别字,可得用早读和课余时间进行复习。教师出一些检测题进行测试,对多数学生易错的地方,再进行强化训练,力争做到默写不丢分。

  3、强化词语运用和句子衔接的训练。教师可用2节课时间结合典型题分类讲解,结合具体语境教授该题型做的技巧。然后用大量分类练习的方式来达到掌握方法、灵活运用的目的。

  4、强化病句修改的训练。教师可用2节课时间,讲解常见的病句类型及题型,再让学生做一些练习题,以提高识别病句的`能力,尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习,要求规范使用修改语段里的多个病句的综合性练习。

  (二)、综合性学习及名著阅读

  综合性学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面,特别强调语文学习与现实生活之间的联系。,但它也是有规律可循、有“法”可依的。

  首先,可让学生用3天的课堂及课余时间复习完6册书的活动内容,并对重点资料进行整理记忆。再把6册书中所列举的名著知识及介绍复习一遍,然后拓展一些课外知识,读一些名著介绍。第三,可做一些近年来的中考试题,以便熟悉题型及答题技巧。

  (三)现代文阅读

  在训练时,首先要弄清楚记叙文、说明文和议论文三种文体的基本特点,其次要让学生认真完成《新视野》、《语文知识能力要点》上所提供的练习,再适当分文体做一些中考试题,总结规律及答题技巧。可用1周时间。

  (四)古诗文阅读

  古诗文阅读是中考语文的重头戏之一,在复习时要讲求古诗文复习的方法和效率。在1周的复习时间中可采取以下步骤:

  1、 再一次强化背诵默写。文言文及古诗要求背诵默写的篇目较多,力求做到不漏、不添、不改、不错字和不颠倒语序,还要对一些名句、重点句进行理解性记忆。可在早读和课余复习时采用大声诵读法、出声背诵法、书写练习法、总结名言警句法(包含揭示、中心的关键性语句等)来复习。

  2、 梳理文言实词。首先,整理一些特殊的实词,包括通假字、典型的古今异义词以及词类活用和一词多义现象。其次,整理一些在现代汉语中仍有生命力,仍在使用的实词。第三,在整理实词解释时,要依据课下注释,力求准确无误,不可似是而非。

  3、 强化文言语句的翻译。重点整理一些文言语句,如:课文当中的名言警句,体现中心或主题的关键句子,带有特殊句式的语句,句中含有一词多义或词类活用的句子以及固定句式等。

  4、 课内语段阅读的把握。可以挑出有代表性的篇目进行归纳性复习,也可做文言文专项阅读练习,巩固记忆,举一反三。

  5、 课外语段阅读的把握。在复习时教师可指导学生阅读、积累一些文言语段,如寓言故事、成语故事等。另外,最好挑选10篇未读过的精品文言短文,进行强化训练。

  (五)作文

  写作强化建议用1周时间。

  教师可用3课时从审题、立意、选材、构思、结尾、铺陈、过渡、照应、书写等方面进行讲解指导,要注意写文章时“化大为小,以小见大”,“独辟蹊径,表现个性”等技巧,尤其要养成良好的书写习惯。另外,让学生分清记叙文与议论文、命题作文和半命题作文、材料作文与话题作文的区别。

  学生针对自己的实际,用3-4节课写出3篇以上的模拟作文,将写好的作文修改并储备起来,以便中考时灵活化用。

  在进行完各个专项强化训练后,然后2-3套精选的模拟试题,找出存在的问题,逐一分析原因,再进行单独强化。这样循环训练,狠抓难点和疑点,中考成绩一定会提高。

复习计划 篇5

  周一到周五 周末

  AM: 1-2个小时 4个小时

  PM: 1-2个小时 3个小时

  EVE: 4个小时 4个小时

  备注: 每天睡前一定要用1个小时过一遍今日所背单词!

  备考优先级:

  前 期 词汇>>听力>>阅读>>语法>>写作

  后 期 写作>>语法>>听力>>阅读>>词汇

  建议:由于只有3个月的时间,一定要把这3个月的生活重心放在TOEFL上,抓紧时间,尽快进入状态。

  词 汇

  思路:背词贯通整个备考过程。词汇要充分利用零散时间,不择手段背单词;背词一定要不断的重复。前期可以专门找段时间来突破词汇,之后便是结合真题来继续巩固。

  时间分配:

  时间:每天保证至少2小时的时间专门用来背单词——早上一小时、下午半小时、晚上睡觉前复习当天所学知识、周末复习本周所学知识。可以用百词斩、扇贝、拓词的软件背单词,平时阅读英文网页时用有道词典或金山词霸把不认识的词记下来,便于最后冲刺时牢固掌握。

  三大阶段:

  1、入门阶段(第1-30天)

  目标:让单词不再成为备考TOEFL 的主要障碍。

  任务:找一本单词书(如《TOEFL核心词汇21天突破》),并启用百词斩、扇贝、拓词等背单词软件,为自己设定学习目标。

  建议:软件为主,单词书为辅,可以见缝插针地在地铁、课间休息时背单词。

  2、提高阶段(第31-60天)

  目标:巩固所背单词,继续扩大词汇量。

  建议:紧跟背单词软件的安排,

  此期间正是阅读上路的时间,针对阅读,可以特别背一下TOEFL 阅读分类词汇。

  2、冲刺阶段(第61-90天)

  目标:消除单词死角。

  任务:把所用的单词书过2遍;词频串讲(听+看),TOEFL词汇经典 300题,词频串讲(看),阅读常考固定词对表

  建议:

  单词要一直背到临考前的最后一天,一天都不能间断,要时常复习长期记忆却记不住的单词,这样方能突破单词难关。

  听 力

  思路:泛听科学六十秒(熟悉美音+各种语言现象),精听TOEFL真题(直至能口头/笔头复述)

  一、推荐方法

  时间:前期每天保证3个小时以上的听力。后期更具自己的到达水平来安排,但切记,不可停下来,每天至少2个小时。如果后期你的听力还是很次,那就得多下功夫,主攻听力了。

  二、时间分配

  共分3个阶段:

  1、入门了解阶段(第1-30天)

  目标:通过学习和做题,了解TOEFL的难度,题型等。尽快进入角色。

  任务:泛听科学六十秒(熟悉美音+各种语言现象)

  建议:

  先用一周解决语音问题:熟悉连读,失爆,失音和弱音等语言现象;了解美音与英音的差变和联系(参看听力弦外之音)。背诵任鹏的听力词汇、托福听力词汇替换秘辑;

  后3周开始做真题,结合题目背诵习语(可以考虑使用“扇贝炼句”软件)。看托福听力笔记、听力弦外之音,学习做题技巧,了解场景,题型等。重点放在短对话上,看解读托福听力Part A的考点。

  2、提高晋级阶段(第31-80天)

  目标:每套题的错题个数控制在6以内

  结合经验文章,更加清晰ETS思路和考点,掌握各部分的做题思路,得出自己的技巧并熟练的把它运用于做题过程中。

  建议:

  以平均3天2套的速度完成真题(可以每天一套,剩一天复习总结)。并定期进行复习,总结,横听。

  每天尽量保持3个小时以上的听力时间(30分钟做题,2个小时订正+精听)。

  做题时候,第一遍正常做,记录错题难题;第二遍认真的一句一句的听,结合文字答案(听完再看,不要边听边看,更不要先看再听),尽力听清楚每一个词。如果有时间,还可以进行第三遍。

  附录:对于做听力题的建议,2个方面:

  1,做的时候尽力利用或得的较少信息来作对题目,从大体上去理解,培养对关键词汇的敏感度,以此体会ETS的思路。

  2,做完之后,要仔细的听一遍,尽力听清每个单词,以此提高自己的实际听力水平。如能二者结合,听力无忧。

  看听力突破短对话的要点,小议TOEFL听力中PART C的结构听法,并把他们用于做题过程中,不断的熟练。

  在做每套题的过程中,进行快速看选项训练(关于简要方法,参看备考要点),训练自己的速读选项能力和更具选项判断内容能力。加大做题后的总结力度,不要在意答案本身。找一些托福听力来进行横听,这个比较重要。注意要精听、泛听相结合(参考精听和泛听的区别)。

  继续背任鹏的听力词汇(2-3 遍),补充:托福听力习语和词组精选,TOEFL考试听力习语补充总结。

  末期,开始留意当前最新的出题趋势,见手册第一部分。分析最新题的趋势,来调整自己的思路,而不要被老题牵着走了。为下一步模拟最新题目打好基础。

  3、模考冲刺阶段(第80-90天)

  目标:通过模考来找感觉,以适应即将来临的考试。

  任务:完成3套左右的最新题目模考,以及其他剩下的题目。再把记录的难题错题过一遍。

  建议:

  模考3套题目,隔2天左右一套,以便详细分析、总结、消化。所选题目越新越好,但一定要挑清晰版的,否则起不到模考的效果,反而打击了自己。记住,模考是为了体会考试的真实感觉,大家不必太在意分数。不要因为高分而沾沾自喜,低分而垂头丧气。

  在次期间,把其他剩下的新题(语音不太清晰,题目不太完整,不能用来模考的大概3套左右)也顺便完成,自然也是要细加分析的。然后就是继续被不熟悉的习语,看之前的错题难题。

  详细安排参看附录

  语 法

  思路:先系统主攻TOEFL语法考点,然后就是拼命的做真题,然后再自己总结。托福语法涉及的知识点十分有限,做多了就像卓别林拧螺丝钉一样,成了熟练工种。有人说把真题做上5遍,想做错2题以上,难。2-3遍就够了。

  一、推荐方法

  时间:语法的安排相对灵活,时间多时候,每天可做5套左右的语法;时间少也可以做2-3持状态。语法得慢热,题量应该随时间而增多。但到最后差不多冲刺了,每天1套左右的保持状态即可。

  二、时间分配

  共分3个阶段:

  1、入门了解阶段(第1-30天)

  目标:了解语法的2种题型,TOEFL语法考点。为正式准备TOEFL语法学习做准备。

  任务:系统看完TOEFL语法考点

  建议:

  定好计划每天看一部分语言点,每天做2题热身即可。

  可以看看市面上各种托福语法书

  2、提高晋级阶段(第 30-80天)

  目标:前期在25分钟内让错误低于5个;后期最快可以17分钟做完,全对或者3个以下。

  任务:做真题

  建议:

  对照语法笔记来做真题。先做,然后对照笔记,认真分析,记录难题做题。做题要题量渐增。

  不一定每天都做,可以听力累了,用语法来消遣一下。比较语法相对听力简单得多。

  后期如果语法还有待提高,建议用5套来突破(方法见备考要点)。次阶段的最后,一定要用几天来安排一下这样的疯狂突破,定有收获。

  除了做题外,可以背一下新东方语法课堂笔记,托福高分语法精简版中的知识点,看茉莉的语法攻略和TOEFL语法考点分析与思路,把考点掌握透彻,和融会贯通。

  还可以用扇贝炼句来背词组。

  其他可以看看,老俞改错题100句,每日十句;玫瑰的礼物——我的考T语法81问,这些都是些典型错误,还附有分析,好好借鉴一下。

  3、模考冲刺阶段(第81—90天)

  目标:模考找感觉,建立信心,以适应即将来临的考试;发现自己的不足,立刻加以弥补。

  任务:模考3套,消灭剩下的几套。过一遍收录的错题难题,郑重提醒自己别在犯相同的错误了。

  建议:

  详细安排见附录。

  阅 读

  思路:先熟悉ETS的出题思路,文章的体裁,题型,阅读技巧,做题技巧等。然后就是结合真题融会贯通了。做题的同时,收集记录常见的阅读词汇,按体裁对其进行分类。由于现在T阅读的难度大增,大家一定要以提高阅读能力为主,技巧放在其次。对于出现的新题型要做到心中有数(参看第一部分中的TOEFL出题新趋势)。平时有时间可看新概念

  词汇是阅读的基础,任何时候和阅读练习都是同步的,针对阅读本身,要专攻阅读词汇。

  一、推荐方法

  时间:每次做题大概用1个半小时,55分钟做题,剩下的时间分析订正。不一定每天都做,但每次一次做一套真题足以。做过之后一定要认真分析,记录难读文章,如果时间多,不妨经常精读它们。

  二、时间分配

  共分3个阶段:

  1、入门了解阶段(第1-30天)

  目标:了解TOEFL阅读的'各项只是,初步熟悉阅读技巧和做题技巧。为下一阶段的提高打好基础。

  建议:

  练习TPO精选题

  2、提高晋级阶段(第30-80天)

  目标:完全适应真题,形成自己的做题套路。前期50分钟内让错误低于5个,后期保证错误率在2-3个。

  任务:继续做TPO真题

  建议:

  隔一天一套真题,认真分析,记录难读文章,精读。结合背TOEFL 阅读分类词汇,精选

  阅读词汇笔记;看托福阅读66分感想,提高阅读技能。

  如果分析句子能力成问题,建议抽空看看《杨鹏长难句分析》,会有提高的。

  看TOEFL阅读新旧题型比较及阅读基本对策,庄子TOEFL阅读理解历年考题分类,手册第一部分中的TOEFL出题新趋势,把握好近年来的出题方向。

  3、模考冲刺阶段(第81-90天)

  目标:模考找感觉,建立信心,以适应即将来临的考试;发现自己的不足,立刻加以弥补。

  任务:六套真题

  建议:

  更具最新题的趋势,结合新题来适应,自己归纳。

  详细安排见附录。

  作 文

  思路:平时先有意识的积累一些惯素材,用语,套句等,然后熟悉题型(3种), 接着是看,背经典范文。 琢磨题库,想理由。最后开始练笔,参照别人的模板,制订自己的模板(而不是背网上的)。

  一、推荐方法

  时间:正式准备TWE在离考试2个月的时候开始。用一个月背看范文,最后一个月开始动笔。

  题目:在185题库中除去已考的,用剩下的,一种体裁找几篇来练习即可。

  二、时间分配

  共分2个阶段:

  1、 积累阶段(第31-60天)

  目标:积累一定的素材。

  任务:过一遍185题库,背一定数量的范文。

  建议:

  前十天:看管卫东的托福作文等作文手册

  开始背范文。背范文,一天最少要背一篇,最佳量为两篇,而且要重复背。可在李笑来范文,新东方写作宝典等等之间挑选一本

  后二十天:复习所看东西,继续背范文。背写作关健用词及短语汇总。把所有的生词注明,想理由(用中文),一天想15个。

  看胡敏托福高分作文,提高!

  2、实战阶段(第61-90天)

  任务:开始练笔,写文 + 修改。更具题型,制作自己的模板,并加以运用熟练。

  建议:

  量力而为,挑选一些写作题目,按题型进行写作,一样写几篇。

  前15天:大概写6篇(每种题型2篇),最好是有范文的文章,便于写完后有个比较。刚开始,时间可以松一些,60分钟完成一篇,但得认真。注意句子、语法、结构、拼写。写完后,先自己修改,再找高人帮忙修改,自己再改。写完后,开始总结自己的模板。期间,继续背范文。

  中间后10天(冲刺期):前期每天2篇,后期每天1篇。每篇30分钟完成。用题库中未使用过的。把模板熟练的运用其上。写完后,还是得来回修改。期间,继续背范文和自己写的作文。

  最后5天(模考期):

  反复牢记自己的模板,再写3篇 “压题作文”, 背熟!

  附录:

  模考冲刺的详细安排

  时间安排

  第81天:模考第一套,订正;作文1篇;针对自己弱项补差。

  第82天:做其他真题,订正。作文1篇;针对自己弱项补差。

  第83天:复习前两天所学;看难题,错题汇集;作文1 篇。

  第84天:模考第二套,订正;作文1篇。

  第85天:做其他真题,订正。作文1篇;针对自己弱项补差。

  第86天:复习前两天所学;看难题,错题汇集;作文模考1篇。

  第87天:模考第三套,订正。看手册第三部分,了解考试过程,做到心中有数。

  第88天:作文模考1篇;过一遍收集的错题难题。

  第89天:作文模考1篇;再看模考题的错题难题。再仔细看手册第三部分和FAQ中关于考试时会遇到的特殊情况,并想好自己的考试策略。下午去领准考证,顺便放松一下。

  第90天:单词继续背,题目不用做了,好好休息一下耳朵了,把最好的状态留给考试当天。

  下午看场。晚上可以听听音乐来调整心情。

  最后一天的安排和考试当天的注意事项:参看第三部分实战TOEFL

  注意点:

  1、这10天如果能请假最好,一定要保证能全力投入。如果大家怕十天消化不了这6套,可以适当延长时间。

  2、最新的几套真题,几乎都是网友提供的,要么不完整,要么答案不具权威性。所以大家一定得挑完整的,听力清晰的,让模考真的象一次模考;还有就是大家不可太依赖答案。如有疑惑,来岛讨论。

  3、不要受模考成绩的影响,笑对几天后的考试。那个就是你拿高分的地方!

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