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中班美术教案:撕纸借形想象

时间:2024-01-17 09:48:54 教案大全 我要投稿
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中班美术教案:撕纸借形想象

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的中班美术教案:撕纸借形想象,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班美术教案:撕纸借形想象

中班美术教案:撕纸借形想象1

  “借形想象”是美术特色活动的核心理念,其目的在于培养幼儿的发散思维,促进幼儿创造能力的发展。

  【活动目标】

  1.将纸撕出各种图形,不留直边。

  2.根据纸的外形大胆添画动物五官,表现动物特征。

  3.愿意大胆想象,为作品添加背景。

  4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5.培养幼儿初步的创造能力。

  【活动准备】

  动物图片,彩色卡纸

  【活动重点】

  将纸撕出各种图形,不留直边

  【活动难点】

  借助纸的形状添画,并丰富画面

  【活动过程】

  一、以谈话方式动引入主题

  师:你们去过动物园么?那里有很多动物,我们一起去看看吧!

  二、引导幼儿欣赏图片,丰富动物形象

  1.教师讲述故事,幼儿观看图片。

  故事:动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来,他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成纸了,这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?

  2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法

  三、鼓励幼儿观察思考,并大胆讲述撕出的动物

  教师提问:

  1.看看东东和西西解救出来一只什么动物?

  2.要把小动物的眼睛找出来。

  四、引导幼儿

  利用借形想象大胆添画动物五官,表现动物的特征

  五、添画背景

  想一想这些动物都生活在什么地方?喜欢吃什么?给他添画完整。

  六、欣赏作品

  活动反思:

  选到这节课的时候,我自己就从心里没有底,因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿,对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后,让孩子们练习了一下撕纸,结果可想而知,我的孩子们都是在扯纸,后来经过几次学习正确的撕纸方法,孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法,开放时,先欣赏小动物,让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯,最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣,孩子们都很好奇,耐心的听完了故事,开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好,出乎了我的想象,孩子们的.兴趣也非常浓,包括家长们也很高兴,最后添画上动物五官的时候,我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间,撕出了海马,小兔,鲸鱼,骆驼,乌龟,大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上,他们都开心的笑了,米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力,特别好的一节课,值得我去学习,以后还要向谭老师等各位老教师学习,不断进步。

中班美术教案:撕纸借形想象2

  活动目标:

  1.学习撕纸技能

  2.利用借形想象,大胆添加动物五官,表现动物特征。

  3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4.培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  动物图片,彩色卡纸,颜料,棉签。

  活动过程:

  一、教师以谈话活动引入主题。

  师:你们去过动物园么?那里有很多动物,我们一起去看看吧!

  二、引导幼儿欣赏图片,丰富动物形象。

  (1)教师讲述故事,幼儿观看图片。

  师:动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来,他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了,这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?

  (2)教师以故事情景讲解示范撕纸的方法

  师:大家好,我是毛毛虫东东,我是毛毛虫西西,东东和西西最大的本领就是喜欢吃,这解救小动物的任务就交给了东东和西西。

  他们先找见了一张手工纸,这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口,真香呀!东东和西西接着往下吃,吃呀…吃呀…向下吃吃,向里吃吃,向外吃吃,味道不错,把手工纸都吃掉。

  三、鼓励幼儿观察思考,想象撕出的动物。

  师:看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。

  幼:像长颈鹿,像鲸鱼,像恐龙......

  师:但是这样像不像?

  我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴......

  师:我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?

  四、幼儿操作撕纸,并大胆讲述撕出的动物。

  师:现在小朋友把你们的东东和西西举起来,你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸,把纸的光边一点一点的吃下去,两只毛毛虫,嘴巴亲一亲,向里吃一吃,向外吃一吃,看看你们自己解救出来的'是一只什么动物?

  五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官,表现动物的特征。

  师:先用固体胶棒粘在画板上,粘好以后就来添画他的眼睛,鼻子,嘴巴,腿,或者尾巴。

  六、添画背景师:想一想这些动物都生活在什么地方?喜欢吃什么?给他添画完整。

  七、欣赏作品。

  反思:

  选到这节课的时候,我自己就从心里没有底,因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿,对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后,让孩子们练习了一下撕纸,结果可想而知,我的孩子们都是在扯纸,后来经过几次学习正确的撕纸方法,孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法,开放时,先欣赏小动物,让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯,最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣,孩子们都很好奇,耐心的听完了故事,开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好,出乎了我的想象,孩子们的兴趣也非常浓,包括家长们也很高兴,最后添画上动物五官的时候,我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间,撕出了海马,小兔,鲸鱼,骆驼,乌龟,大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上,他们都开心的笑了,米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力,特别好的一节课,值得我去学习,以后还要向谭老师等各位老教师学习,不断进步。

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