种蚕豆教案

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种蚕豆教案

　　作为一名老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的种蚕豆教案，欢迎大家分享。

种蚕豆教案

种蚕豆教案1

　　活动背景：

　　本学期初为丰富自然角，三组四组的幼儿种植了蚕豆，蚕豆发芽了，一天天长大了，每次路过自然角孩子们都会讨论："这是什么呀?""它长的好大啊!""怎么都是细细长长的呢?"于是我生成了这一活动，帮助幼儿了解蚕豆。

　　活动目标：

　　1.认识蚕豆，了解蚕豆的生长过程。

　　2.会使用简单的劳动工具，对种植活动产生兴趣。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动重点：

　　认识蚕豆，了解蚕豆的生长过程。

　　活动难点：

　　会使用简单的劳动工具，对种植活动产生兴趣。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已在自然角看过蚕豆生长。

　　物质准备：课件。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　师：小朋友们，你们还记得我们自然角的植物吗?

　　二、互动学习：

　　1.了解蚕豆师：这是什么?它是什么样子的?(叶子，茎，蚕豆)你知不知道蚕宝宝躲在哪里?它是什么样子的?

　　小结：蚕豆宝宝穿着绿色的衣服，头上有一道线，沿着线剥开就变成蚕豆米，扁扁的身体看起来可爱极啦。

　　2.了解蚕豆的生长过程

　　师：蚕豆从哪里来的的呢?怎样长大的?

　　小结：蚕豆宝宝先发芽，然后越长越高，一段时间后会开出漂亮的小花，小花落了之后就会长出壳子，蚕豆宝宝就躲在壳里面，等到四月份的时候就

　　三、交流讨论：

　　师：种蚕豆要准备哪些工具?

　　小结：小铲子和浇水壶。

　　师：怎样种蚕豆呢：

　　幼儿讨论。

　　小结：

　　1.先把菜地的周围的杂草和石头清理干净。

　　2.用铁锹挖个洞，这个洞不能太深，也不能太浅。

　　3.在洞底放入两三粒种子。

　　4.盖上土，把种子藏起来，5.浇水。

　　6.观察记录。

　　四、拓展延伸

　　教师：今天我们学会了种蚕豆，现在我们就去试一试吧，今后我们要经常去看看他们，关心他们，看看他们有哪些变化，并把他们的变化一一记录下来。

　　活动反思：

　　如在《游羊村》这个教学活动老师在设计上老师以孩子们喜欢的`喜羊羊为主要人物，让孩子们始终处于游戏的情境中，并且以游戏的形式引领幼儿进行活动，大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计上老师以游戏的形式贯穿始终，如在开始环节老师以开小汽车的游戏形式引出，让孩子们在模拟开汽车的活动中感知马路上的交通标志，后又以帮助喜羊羊的游戏方式，通过经验再现和互动讨论来认识生活中的日常标志，并在最后送礼物的方式来认识生活中的标志，整个活动非常的轻松、有趣，让孩子们非常的开心愉悦，但不失对孩子的经验提升，真是寓教于乐。

种蚕豆教案2

　　活动背景：

　　本学期初为丰富自然角，三组四组的幼儿种植了蚕豆，蚕豆发芽了，一天天长大了，每次路过自然角孩子们都会讨论："这是什么呀？""它长的好大啊！""怎么都是细细长长的呢？"于是我生成了这一活动，帮助幼儿了解蚕豆。

　　活动目标：

　　1、认识蚕豆，了解蚕豆的生长过程。

　　2、会使用简单的劳动工具，对种植活动产生兴趣。

　　活动重点：认识蚕豆，了解蚕豆的生长过程。

　　活动难点：会使用简单的劳动工具，对种植活动产生兴趣。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已在自然角看过蚕豆生长。

　　物质准备：课件。

　　活动过程：

　　一、活动导入师：小朋友们，你们还记得我们自然角的植物吗？

　　二、互动学习：

　　1、了解蚕豆师：这是什么？它是什么样子的？（叶子，茎，蚕豆）你知不知道蚕宝宝躲在哪里？它是什么样子的？

　　小结：蚕豆宝宝穿着绿色的衣服，头上有一道线，沿着线剥开就变成蚕豆米，扁扁的身体看起来可爱极啦。

　　2、了解蚕豆的生长过程师：蚕豆从哪里来的的呢？怎样长大的？

　　小结：蚕豆宝宝先发芽，然后越长越高，一段时间后会开出漂亮的小花，小花落了之后就会长出壳子，蚕豆宝宝就躲在壳里面，等到四月份的时候就三、交流讨论：

　　师：种蚕豆要准备哪些工具？

　　小结：小铲子和浇水壶。

　　师：怎样种蚕豆呢：

　　幼儿讨论。

　　小结：

　　1、先把菜地的周围的杂草和石头清理干净。

　　2、用铁锹挖个洞，这个洞不能太深，也不能太浅。

　　3、在洞底放入两三粒种子。

　　4、盖上土，把种子藏起来，

　　5、浇水。

　　6、观察记录。

　　四、拓展延伸教师：今天我们学会了种蚕豆，现在我们就去试一试吧，今后我们要经常去看看他们，关心他们，看看他们有哪些变化，并把他们的变化一一记录下来。

　　活动反思：

　　本次活动的成功之处在于：

　　1、选材贴近幼儿的'生活。我园《挖掘运用乡土资源在科学活动中培养幼儿良好习惯的实践研究》课题研究中，我们倡导运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的观察、参与，培养乐探究、勤表达等良好的习惯，在本次活动中得到了充分的体现。活动中，老师引导孩子观察、讲述蚕豆的外形，并且启发他们大胆猜想，最后通过种植积累相关的经验。

　　2、设计构思巧妙：活动中老师引导幼儿用自己看的懂的方式进行猜想记录，然后充分运用幼儿自己的记录，引导幼儿有序排队种植，最后再次运用这张记录进行区分，以帮助幼儿最后总结正确的经验。可见，这种记录是有效的，取得了事半功倍的效果。

　　3、活动具有系列性：本次活动是蚕豆系列活动中的一个，虽然这样的活动看似很平常，但是它是真实有效的，符合幼儿的学习方式，所以取得了良好的效果。这也给我们一个启示：只有真正能帮助幼儿建构、积累经验的活动才是真实有效的。

种蚕豆教案3

　　教学目的：

　　1、幼儿认识日常生活中常见的种子，比较这些种子，哪些地方相同，哪些地方不同。

　　2、学习播种的基本方法，体会劳动的乐趣，提高幼儿观察能力，培养幼儿爱护植物的情感。

　　3、会使用铲子、水壶等简单的种植工具。

　　教学准备：

　　1、各种不同种子，在自然角做发芽实验。

　　2、种植工具。

　　3、关于蚕豆生长的图片，幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植的季节。

　　教学过程：

　　1、认识各种种子

　　老师：大家从家里带来了这么多豆豆，现在请小朋友把相同的豆豆放在一个碗里。

　　幼儿动手捡豆子。

　　老师：你们分了几种豆豆呀？你们都认识这些豆豆吗？这是蚕豆，这是黄豆，这是红豆……小朋友们仔细瞧一瞧，这些豆豆都长得什么样子的？哪些地方相同？哪些地方不相同？

　　小结：这些豆豆，表面都很光滑，捏上去很硬，都是种子。不同的地方是有的大、有的小，颜色不一样，吃起来的味道也不一样。

　　2、知道蚕豆的生长过程，了解秋天是播种蚕豆的最佳季节。

　　教师出示蚕豆生长过程图片，提出问题：蚕豆是如何长出来的？

　　幼儿仔细观看图片，知道蚕豆的生长过程。

　　幼儿讨论：种子生长都需要什么？哪个季节是播种的最佳季节？

　　小结：幼儿通过观看图片，讨论交流，知道植物生长需要阳光、水、土壤和空气。在种植时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的.发芽、长叶、开花、结果。播种的最佳季节是春天。现在正是春天，带领幼儿去播种种子。

　　3、选种子

　　交流讨论：是不是所有的蚕豆都可以当种子？为什么呢？

　　蚕豆上有蛀洞的、豆特别小的、壳的颜色枯黄的，都不能当种子。颗粒饱满的蚕豆可以用来当种子，请幼儿选出来。

　　4、播种蚕豆

　　（1）请幼儿根据已有经验说一说如何播种蚕豆。

　　（2）老师做示范播种蚕豆，先把土放在种植盆中，接着用小铲子挖一个小洞，放进3到5粒蚕豆，然后用泥土盖上，最后浇水。

　　5、学习播种的基本方法，体会劳动的乐趣。

　　老师：如何才能让蚕豆更好地成长？要浇适量的水，适量的施肥，还要拔出杂草。

　　小结：小朋友们讲述的都很好，接下来大家一起去种植园种蚕豆吧。

　　教学反思：

　　1、选材贴近幼儿的生活。我园《挖掘运用乡土资源在科学活动中培养幼儿良好习惯的实践研究》课题研究中，我们倡导运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的观察、参与，培养乐探究、勤表达等良好的习惯，在本次活动中得到了充分的体现。活动中，老师引导孩子观察、讲述蚕豆的外形，并且启发他们大胆猜想，最后通过种植积累相关的经验。

　　2、活动中教师引导幼儿用他们自己的方式猜想并记录，起到了事半功倍的效果。

　　3、本次活动符合幼儿的学习方式，取得了不错的效果。也给我们启示：帮助幼儿构建、积累经验的活动才是最有效的。