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小班音乐教案:梳洗

时间:2024-01-17 09:21:37 教案大全 我要投稿
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小班音乐教案:梳洗

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小班音乐教案:梳洗,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班音乐教案:梳洗

小班音乐教案:梳洗1

  活动目标:

  1、熟悉旋律x x|xx x,跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。

  2、体验自己的事情自己做的乐趣。

  活动重点: 让幼儿知道自己的乐趣自己做。

  难点: 让幼儿学会跟着旋律做动作。

  活动准备:

  1、歌曲录音《梳洗》。

  2、场景:娃娃家。

  活动过程:

  1、创设情景,引出话题:

  教师通过提问引出活动话题。

  ——“我叫兰兰,这是我的家,你们猜一猜,起床后我会做些什么事呢?”

  2、教师示范表演动作。

  ——“起床后我做了一些什么事?”

  “穿衣、刷牙、梳头……”

  幼儿自主模仿。

  3、引导幼儿学习律动

  ——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗?”

  鼓励幼儿大胆上前表演给大家看:

  ——“谁愿意表演给大家看?”

  4、引导幼儿回忆生活经验:

  教师将幼儿的回答即兴编成律动,让幼儿欣赏。

  ——“你们还会自己做些什么事?”

  小班音乐教案

  活动目标:

  1、熟悉旋律x x|xx x,跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。

  2、体验自己的事情自己做的.乐趣。

  活动重点: 让幼儿知道自己的乐趣自己做。

  难点: 让幼儿学会跟着旋律做动作。

  活动准备:

  1、歌曲录音《梳洗》。

  2、场景:娃娃家。

  活动过程:

  1、创设情景,引出话题:

  教师通过提问引出活动话题。

  ——“我叫兰兰,这是我的家,你们猜一猜,起床后我会做些什么事呢?”

  2、教师示范表演动作。

  ——“起床后我做了一些什么事?”

  “穿衣、刷牙、梳头……”

  幼儿自主模仿。

  3、引导幼儿学习律动

  ——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗?”

  鼓励幼儿大胆上前表演给大家看:

  ——“谁愿意表演给大家看?”

  4、引导幼儿回忆生活经验:

  教师将幼儿的回答即兴编成律动,让幼儿欣赏。

  ——“你们还会自己做些什么事?”

小班音乐教案:梳洗2

  活动目标:

  1、熟悉旋律X X|XX X,跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。

  2、体验自己的事情自己做的乐趣。

  3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动重点:

  让幼儿知道自己的乐趣自己做。

  难点:

  让幼儿学会跟着旋律做动作。

  活动准备:

  1、歌曲录音《梳洗》。

  2、场景:娃娃家。

  活动过程:

  1、创设情景,引出话题:

  教师通过提问引出活动话题。

  ——“我叫兰兰,这是我的家,你们猜一猜,起床后我会做些什么事呢?”

  2、教师示范表演动作。

  ——“起床后我做了一些什么事?”

  “穿衣、刷牙、梳头……”

  幼儿自主模仿。

  3、引导幼儿学习律动

  ——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗?”

  鼓励幼儿大胆上前表演给大家看:

  ——“谁愿意表演给大家看?”

  4、引导幼儿回忆生活经验:

  教师将幼儿的回答即兴编成律动,让幼儿欣赏。

  ——“你们还会自己做些什么事?”

  活动反思:

  由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来,因此使整节课幼儿激积性很大,都有强烈的对歌曲的创编的欲望,在活动过程中,幼儿能主动,激积的配合老师,回答相应的`问题,这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度,没办法让全体幼儿充份的得到发挥,教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

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