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小班音乐教案:梳洗
作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小班音乐教案:梳洗,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班音乐教案:梳洗1
活动目标:
1、熟悉旋律x x|xx x,跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。
2、体验自己的事情自己做的乐趣。
活动重点: 让幼儿知道自己的乐趣自己做。
难点: 让幼儿学会跟着旋律做动作。
活动准备:
1、歌曲录音《梳洗》。
2、场景:娃娃家。
活动过程:
1、创设情景,引出话题:
教师通过提问引出活动话题。
——“我叫兰兰,这是我的家,你们猜一猜,起床后我会做些什么事呢?”
2、教师示范表演动作。
——“起床后我做了一些什么事?”
“穿衣、刷牙、梳头……”
幼儿自主模仿。
3、引导幼儿学习律动
——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗?”
鼓励幼儿大胆上前表演给大家看:
——“谁愿意表演给大家看?”
4、引导幼儿回忆生活经验:
教师将幼儿的回答即兴编成律动,让幼儿欣赏。
——“你们还会自己做些什么事?”
小班音乐教案
活动目标:
1、熟悉旋律x x|xx x,跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。
2、体验自己的事情自己做的.乐趣。
活动重点: 让幼儿知道自己的乐趣自己做。
难点: 让幼儿学会跟着旋律做动作。
活动准备:
1、歌曲录音《梳洗》。
2、场景:娃娃家。
活动过程:
1、创设情景,引出话题:
教师通过提问引出活动话题。
——“我叫兰兰,这是我的家,你们猜一猜,起床后我会做些什么事呢?”
2、教师示范表演动作。
——“起床后我做了一些什么事?”
“穿衣、刷牙、梳头……”
幼儿自主模仿。
3、引导幼儿学习律动
——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗?”
鼓励幼儿大胆上前表演给大家看:
——“谁愿意表演给大家看?”
4、引导幼儿回忆生活经验:
教师将幼儿的回答即兴编成律动,让幼儿欣赏。
——“你们还会自己做些什么事?”
小班音乐教案:梳洗2
活动目标:
1、熟悉旋律X X|XX X,跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。
2、体验自己的事情自己做的乐趣。
3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点:
让幼儿知道自己的乐趣自己做。
难点:
让幼儿学会跟着旋律做动作。
活动准备:
1、歌曲录音《梳洗》。
2、场景:娃娃家。
活动过程:
1、创设情景,引出话题:
教师通过提问引出活动话题。
——“我叫兰兰,这是我的家,你们猜一猜,起床后我会做些什么事呢?”
2、教师示范表演动作。
——“起床后我做了一些什么事?”
“穿衣、刷牙、梳头……”
幼儿自主模仿。
3、引导幼儿学习律动
——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗?”
鼓励幼儿大胆上前表演给大家看:
——“谁愿意表演给大家看?”
4、引导幼儿回忆生活经验:
教师将幼儿的回答即兴编成律动,让幼儿欣赏。
——“你们还会自己做些什么事?”
活动反思:
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来,因此使整节课幼儿激积性很大,都有强烈的对歌曲的创编的欲望,在活动过程中,幼儿能主动,激积的配合老师,回答相应的`问题,这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度,没办法让全体幼儿充份的得到发挥,教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。
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