中班教案【常用7篇】

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。

中班教案【常用7篇】

中班教案篇1

　　目的：

　　让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　玩法：

　　教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

　　雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。

　　妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。

　　蛋糕――香喷喷的大蛋糕。

　　红枣――大红枣又脆又甜。

　　教室――我们的`教室清洁又明亮。

　　书――张老师拿着一本厚厚的大书。

　　松树――松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

　　菊花――美丽的菊花散发着清香。

　　照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

　　规则：

　　要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。

　　要求幼儿语句中要使用形容词。

　　小百科：鹦鹉类在世界各地都有分布。分布在温、亚热、热带的广大地域。种类非常繁多，有2科、82属、358种，是鸟纲最大的科之一。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、倾听、理解故事，丰富词汇：普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。

　　2、懂得关爱他人、尊重他人的积极情感。

　　活动准备：

　　PPT课件《方格子老虎》。

　　活动过程：

　　一、观察图片，引出课题，激发幼儿兴趣。

　　师：今天老师带来了一张照片，请你们看一看，这上面都有谁？虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们为了什么事情争吵？我们来看看小老虎有什么好方法。

　　二、欣赏绘本理解故事内容，感受方格子老虎能为别人着想的好品德。

　　1、师幼共读，理解故事。

　　提问：虎宝宝出生时是什么样的？虎爸爸买黑油漆干什么？虎妈妈是怎么想的？小老虎为什么难过？它会想到一个什么好方法？为什么他要把自己画成一只方格子老虎？为了不让爸爸妈妈吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子。小动物在干什么？这是一只怎样的小老虎？这个游戏给大家带来了什么？（方格子老虎给大家带来了与众不同的快乐）为了让小伙伴们快乐起来，它还和大家玩起了方格子游戏，这真是一个为同伴着想的好孩子。

　　2、引导幼儿猜想故事的`结尾，感受小老虎的与众不同。

　　（1）"只留下横条纹"这是怎么回事？虎宝宝发生了什么变化？

　　（2）引导幼儿想象自己：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？师小结。

　　三、教师完整讲述故事，引导幼儿大胆讨论。

　　一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不料遇到了一场倾盆大雨。引导幼儿讨论：它的身上为什么只有横条纹了？没有了方格子，爸爸妈妈还会爱他吗？

　　四、鼓励幼儿联系生活，大胆讲述自己的爱心表现。

　　提问：当爸爸妈妈不开心的时候，你是怎么做的？你们长大了、懂事了，知道了要多为别人着想，如果我们带着这颗充满爱的心多去为别人着想一些，这个世界将会充满爱。

中班教案篇3

　　中班语言教案《让座》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养关爱他人，并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐，对幼儿进行文明礼貌教育，使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园中班语言《让座》含反思教案吧。

　　设计意图：

　　正值各地争创首批文明城市之际，对幼儿进行做文明小市民，我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主，为此选择《让座》这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动。

　　教育目标：

　　对幼儿进行文明礼貌教育，使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情；

　　培养幼儿关爱他人，并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

　　理解故事内容，丰富相关词汇。

　　通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　材料准备：

　　小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个。

　　教学过程：

　　（一）开始部分

　　谈话引题：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？（重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻）

　　（二）进行部分

　　1.象表演：公交车上的故事

　　幼儿分别扮演司机售票员乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。

　　2.讲评：车上出现了什么情况，乘客们是怎么做的，你怎样看这件事？

　　3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事，激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。

　　4.师幼儿有感情地朗读儿歌。

　　（三）结束部分

　　幼儿自由组合成三组进行表演游戏。教师要鼓励幼儿大胆表演，不拘泥于儿歌的内容，尽情想象，扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼，并评选出最佳的.一组。

　　活动反思

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

中班教案篇4

　　一、活动目的

　　进一步感知5以内的实物数量，培养对应比较的能力。

　　二、活动准备

　　5种动物玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊），每种动物1-5只不等，5座积木搭成的小房子，门前有相应数量的食物。

　　三、活动过程

　　1、教师带幼儿参观布置好的动物园，要求幼儿仔细看，有几种动物，每种动物有几只？

　　2、点数房子，看看房子有几座，把小动物送回自己的家，再点清每家的动物有几只，看看房前的食物是否刚好每只动物一份。

　　3、游戏“学动物叫”。小朋友当饲养员，检查动物和食物是否一样多，对了就学动物叫，叫的次数要和动物的数量一样多。

　　活动反思：

　　本节活动在帮小动物找家的'时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

中班教案篇5

　　【教材简解】

　　《淘气的猫》是一篇有趣而又浅显的儿童故事，故事本身具有主题单纯，内容浅显，情节生动，富有儿童情趣等特点，是幼儿非常喜爱而且适合学习的文学作品。故事通过描述三只不同颜色的淘气小猫，忽而变成白色，忽而又变成黑色，让孩子戴着问题去观察图标发现情节，充满了童真童趣。中班是儿童语言表达能力明显提高的时期，看图标讲述能力也明显提高，语言表达灵活多样；并力求与别人不同。儿童表现期望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。故事中语言简洁明快，并且结构和语言多次重复，适宜幼儿理解和记忆，从而使幼儿产生模仿的期望，有助于激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿仔细观察画面，能用连贯、完整的语言讲述故事的发展过程。（重点）

　　2、尝试根据故事应有情节发展，排列图片顺序，讲述故事。（难点）

　　3、感受故事的趣味性、能大胆想象并丰富新的故事情节。

　　【活动准备】

　　根据故事情节制作图标一套；故事第三段操作卡片四套。

　　【环节分析】

　　图标是一种介于实物图像和抽象符号之间，用以指代事物的图形、标志、符号。本次活动就是运用图标帮助幼儿观察发现、理解想象、创造讲述故事情节。《淘气的猫》这个故事的主人公是三只猫，由开始的.三只彩色的猫怎么会变成三只白猫展开故事侦探；第二环节请幼儿小组合作排列图标寻找三只白猫又如何变成三只黑猫；最后一个环节请幼儿想象三只黑猫又会变成三只什么样的猫？情节展开都由幼儿通过图标自己发现，通过个别讲述、集体讲述、小组讲述、讨论讲述、自由想象讲述展开，故事富有悬念，令人浮想联翩，回味无穷，能带给幼儿很大的想象空间，能带给幼儿大胆讲述的期望。

　　【活动过程】

　　师：今天啊，老师给大家请来了几位动物朋友，你们想不想知道他们是谁啊？

　　1、教师出示图标1-4，引出故事。

　　师：请小朋友看一看，这些图标说了一件什么事？

　　师：谁愿意来说一说？（从前有三只猫，一只是黄猫，一只是蓝猫，还有一只是红猫。）

　　（设计意图：让幼儿学习看图标，了解故事中的三个主人公，也就是三只彩色的猫。）

　　2、引导幼儿看图标编故事。

　　师：这个图标是什么意思？（图6：表示看到）

　　师出示图标5-7（三只猫看到一只老鼠）

　　师：咦，你们看，为什么三只小猫都变成白色了呢？（同时出示剩余图片）

　　（设计意图：设置悬念，让幼儿带着问题去自己发现故事情节。）

　　教师出示图标8-13，引导幼儿说出故事的第二段：（三只猫看见了一只老鼠，三只猫追呀追，小老鼠怎么办呢？它逃进了一个面粉缸，，三只猫也逃进了老鼠缸，其实小老鼠早就逃走了。三只猫从从面粉缸里跳出来，变成了三只小白猫。）

　　师：你们能不能按照图片把发生的事情来讲一讲呢？

　　（设计意图：让幼儿通过自己的观察发现理解来讲述故事的发生情况，由自由说到个别说的过程是孩子一个自我锻炼的过程，能做到给孩子充分的说的机会。）

　　师：真棒你们讲得都很不错，现在老师用好听的词语把这个故事变得更有趣好吗？（丰富语言）

　　（设计意图：教师的再次讲述一时帮助幼儿验证自己的理解是否正确，其二也对孩子提出新的要求，让孩子尝试学习用好听的字词讲故事讲述的更加生动、有趣）

　　3、幼儿根据故事内容选择图标并讲述。

　　师：现在小猫是什么样色的啊（出示三只小黑猫的图片），三只小猫为什么变成黑色的了呢？

　　师：你们看上面都有谁？发生了什么有趣的事情。（ppt出示打乱顺序的卡片）

　　老师不小心把图片的顺序打乱了，不知道故事是怎么发生的了，请你们仔细观察按照事情发生的顺序排一排队，讲一讲。（幼儿操作）

　　（设计意图：再次将问题抛出，让孩子们去自己发现，不同的是这次的难度加大，要让孩子迁移上次的经验小组合作排序、讲述，培养孩子的合作能力。）

　　师：讲述故事后半段（三只白猫看见了一只小青蛙，小青蛙怎么办呢？它钻进了一直就烟囱，三只小白猫也跟着钻进了烟囱，其实小青蛙早就逃走了，三只小白猫从烟囱里钻出来变成了三只小黑猫。）

　　教师出示图标14-21

　　师：听完老师讲的这个故事，谁能把这些图片按老师讲的故事排排队？（幼儿自由交谈，并请个别幼儿上来试一试。）

　　幼儿看着图标讲述故事第三段。

　　（设计意图：让给孩子上来演示排列的顺序可以帮助其它的小组验证自己的排序是否正确，同时也让孩子带着上一次的经验进一步进行讲述，延续故事的发展。）

　　4、教师讲述故事结尾，使故事具有完整感。

　　师：现在啊，这三只小白猫都变成了小黑猫了。可是这三个淘气包还没玩够呢，关于它们的故事讲也讲不完。

　　教师出示图标22（三只黑猫），引发幼儿继续编故事的兴趣。

　　（设计意图：再次让给孩子们带着疑问自己去设计三只淘气的猫会有什么样的有趣的事情发生，充分的拓展孩子的想象能力，拓展幼儿的思维。）

　　师：讲述故事到结尾（三只小黑猫看见了一条小鱼，就跳进水里抓小鱼，小鱼游走了，三只小黑猫爬上了岸，变成了原来的三只小猫。）

　　（设计意图：因为是中班的孩子，还是给孩子一个完整的故事，让孩子有一种满足感，得到一种探索发现后的成功的喜悦。）

中班教案篇6

　　活动目标

　　锻炼孩子的动手能力.

　　活动准备

　　各种蔬菜和饭, 爱心的模具手绢盘子等

　　■ 活动办法

　　[导入]

　　在我们的生活中，得到许多的帮助和爱，如父母的，或是朋友的或是老师

　　想要表示谢意的.话，应该怎样表达呢.

　　我们一起来制作爱心饭团吧。

　　[展开]

　　① 活动开始，做料理的介绍.

　　*料理的顺序

　　- 把蔬菜洗好，切好.

　　这个是什么蔬菜呢?” (蔬菜的名字介绍)

　　- 在饭团上用爱心模具做出形状来.

　　“这是什么形状呢?”

　　- 在用蔬菜按照自己的意思，装饰.

　　② 幼儿开始制作，老师指导.

　　[结束]

　　结束后，我们一起分享我们的感受.

　　- 在制作中什么最有趣呢?

　　- 那个部分最难，不好制作呢?

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、复习7以内数与量的对应。

　　2、认识数字8，初步理解8的实际意义。

　　3、在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　5、发展观察、辨别、归案的能力。

　　活动重难点：

　　感知8以内的数。

　　数字和图片、圆点的对应。

　　活动准备：

　　1、《去郊游》音乐，《8的形成》PPT课件。

　　2、每个座位上贴上1—7的数字。每人一张圆形卡片（上有不等数量星星、小红花的原型卡片）。

　　3、圆点为5—8的蘑菇若干，上粘有数字5—8的小筐4个，小篮子每人一个。

　　活动过程：

　　一、导入今天天气真好，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐入场）

　　二、复习7以内的数量

　　1、游戏：找座位游戏规则：我们每个小朋友都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几个？那我要去找数字几呢？（七个小星星就去找7号座位）请你数数你的'卡片上有几个小星星或小红花就去找几号座位，好吗？）

　　2、指导幼儿数数量找座位

　　3、找到座位后，分别请幼儿数一数，说一说，并互相检查。

　　（此环节以郊游的形式引起幼儿兴趣，活动中的对号入座也贴近幼儿的生活经验，同时复习7以内数物的对应）

　　三、学习活动：出示PPT，认识数字8。

　　1、复习7以内的数量。

　　请幼儿观看课件：请幼儿点数情景图中出现的事物，说一说用数字几来表示。

　　2、认识数字8，理解8的实际意义。

　　a）操作课件：师：嗡嗡嗡！飞来了一群小蜜蜂，我们数一数有几只？（7只）瞧！又飞来1只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？（8只）原来有7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。

　　b）师：现在一共师8只蜜蜂，用数字8来表示。8像什么？

　　操作课件：依次出现8多花，8只皮球、8个苹果等等，请幼儿点数。

　　小结啊：8能表示任何数量是8的物品。

　　（此环节为新授知识，在复习7以内数的基础上认识数字8，了解8的实际意义。）

　　四、游戏：采蘑菇

　　1、请幼儿采8只蘑菇。（巩固数量8）（师：老师发现这里有很多的蘑菇，我们去采蘑菇吧。但是老师有一个要求，因为这里的小动物也很喜欢吃蘑菇，所以我们不能都捡走，要给它们留一些。那我们采几只呢？采8只，每个小朋友采8只蘑菇。）

　　2、蘑菇分类。（根据小蘑菇上的圆点数量分类，同等数量的放在一起。）（此环节为练习对8的数与物的对应，复习5—8数字与圆点的匹配。）

　　3、请个别幼儿检查，复习巩固8以内数量。

　　五、活动结束：今天我们采了这么多的蘑菇，我们回家做蘑菇汤吧！幼儿排队随教师出活动室。

　　教学反思：

　　反思整个活动最大的亮点是从幼儿实际出发，为孩子们创设了一个游戏化、情境化的教学环境，使孩子们学得快乐，我们教得也轻松。同时，在活动中适当的表扬、及让每个孩子都有表现的机会我觉得是每个活动必不可少的。每个活动过后，总有不足之处，而此次活动的最大不足就是细节考虑不够到位，如导入的律动不熟练，没有充分让幼儿体会到郊游的快乐气氛；量词的运用反复变换，易使幼儿混乱；在游戏分蘑菇时语言的组织不够准确，致使幼儿不清楚是不是要把小篮子里的蘑菇都分掉等。细节决定成败，以后我会多关注细节，让教学更有效。

　　教师评价：

　　1、从目标达成来看，通过去郊游的一系列游戏活动，使教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学活动紧密围绕目标，为实现目标服务，环环相扣，基本完成目标。

　　2、活动过程中运用了很好的教学方法：老师语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，游戏等形式，帮助幼儿很好地理解知识点。课堂教学气氛热烈，幼儿思维活跃，学得轻松愉快，积极性高。整个课堂教学体现了"幼儿主体"的理念，老师做到了参与者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子找，让孩子说，让孩子数数，做到一一对应。

　　3、整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言比较到位，师幼互动起来。充分考虑到了幼儿的年龄特点和认知规律，以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。

　　建议：教师语言的组织要进一步精炼，捡蘑菇的环节可以配上轻松的音乐，在分蘑菇先示范再请幼儿自己操作等。

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教案中班教案02-23