美术教案汇编[7篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案汇编[7篇]

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1.通过观察，发现小图案组成的包装纸具有美观效果。

　　2.利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸。

　　3.用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友。

　　教学重点：

　　运用多种方法、多种途径制作包装纸。

　　教学难点：

　　使学生能够进行大胆的想象、变形、创造。

　　教学准备：

　　教师：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片。

　　学生：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料。

　　教学思路：

　　第一课时安排绘制一张包装纸，第二课时用装饰好的包装纸装饰一件礼物盒或制作成一个手提包。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　稳定学生情绪，检查学生准备情况。

　　二、引导阶段

　　1.生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上新衣，欣赏各种包装纸，说说上面的图案有哪些？

　　2.出示买来的包装纸：“这是一般礼品商店出售的包装纸，大家看看漂亮吗？哪些地方漂亮？今天我们也来试着做一张。”

　　三、发展阶段

　　1.课件欣赏一些不同类型的包装纸作品，分析制作时可以用哪些方法制作？（扩展学生的表象记忆）

　　2.学生欣赏同龄人的作品。

　　展示一些制作的.有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有没有规律？怎样排列的？

　　展示一些不规则排列的作品，除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列，只要漂亮就可以。

　　3.学生独立制作作品。然后以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进行评价。

　　四、收拾与整理

　　提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。

　　五、课后扩展

　　利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友

美术教案篇2

　　教材分析：

　　本课是属于“造型表现”学习领域。是义务教育阶段“水墨画教学模块”中造型要求较高的一课，同时也是本册教材“人物造型”单元的最后一课。水墨人物造型具有一定的特殊性。首先，既要善于发现人物的典型特征。又要体会用水墨的眼光观察人物，用笔墨的技法表现人物。为此，教材设置了走进博物馆、儿童美术馆、访问艺术家等栏目，使教师和学生能在互动教学活动中同时，体会水墨人物画“以形写神”的独特魅力。继续体验水墨的无穷魅力。

　　学情情况：

　　六年级学生已掌握水墨画的基础知识和基本笔墨技法。同时，在本单元的学习中了解了人物造型的基本方法。但对如何用水墨的眼光观察人物以及如何用“笔墨”来表现人物并不了解。同时，六年级学生处于自我意识萌芽期，对于美术作品的欣赏有自己的评价定位。这也是本课的教学难点。

　　教师准备：毛笔（狼毫、羊毫）、各类纸材（生宣、毛边纸、元书纸等多种纸材）、调色盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪。

　　学生准备：毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡、学案。

　　教学目标

　　知识与技能目标：通过欣赏，了解古今水墨人物画的艺术特点。抓住人物典型特征，学会用水墨眼光观察人物，学会笔墨表现人物的基本方法。

　　过程与方法目标：通过欣赏、体验、探索、游戏练习等教学活动，尝试用笔墨的基本技法。充分体验水墨的观察方法，把握人物内在的精神气质。表现出人物的独特韵味。

　　情感、态度与价值观目标：在体验、探索、游戏中感受水墨的独特艺术之美，人文之美。培养学生水墨的审美眼光，体会中国水墨画的无穷魅力。

　　教学重难点

　　教学重点：如何把握人物的典型特征和水墨的笔墨技法有机结合，表现出生动有趣的人物形象。

　　教学难点：如何培养学生具备用水墨的眼光观察表现人物对象。

　　教学过程

　　一、对比观察揭示课题

　　（一）观察游戏（笔墨知多少）

　　1. PPT课件出示：“水墨人物画”局部图片。

　　2. 提出问题：说一说画面中出现了哪些“笔墨”？

　　(墨线、墨点、墨块。干、湿、焦、浓、淡。)

　　3. 学生讨论：说说表现“笔墨”的不同方法。

　　4. 教师小结 “笔墨”特点并板书。

　　（二）揭示课题

　　1. PPT课件出示：猜一猜这些“笔墨”画的是什么内容？

　　2. 学生回答，出示图片，揭晓答案。

　　3. 教师小结：同学们，你们拥有敏锐的观察力，掌握许多的笔墨技法。今天再加上水墨的眼光，我们也能表现出生动有趣的水墨人物画了。

　　4. 揭示课题，并板书。

　　设计意图：本环节设计观察笔墨细节，首先让学生复习笔墨的基本笔法和水墨效果。教师在第一环节复习巩固水墨画的基本“笔墨”。

　　二、欣赏环节

　　（一）欣赏游戏（水墨人物连连看）

　　1. PPT课件出示：各类水墨人物画。

　　2. 学生对比欣赏，找笔墨，完成游戏。

　　（）头发是干擦。

　　（）头发是湿染。

　　（）五官是勾线。

　　（）五官是墨块或墨点。

　　（）服饰是一遍画成的墨线。

　　（）服饰是粗笔大墨块画成。

　　哪些是以墨线为主的技法水墨人物画？

　　哪些是没骨法技法的水墨人物画？

　　哪些作品是以墨点、墨线、墨块、干擦、湿染结合的水墨人物画？

　　注意：教师师生互动过程中，注意生成。分别介绍古今水墨人物画家。以及精彩的儿童水墨作品。

　　（二）走进博物馆（趣味发现）

　　1. PPT课件出示：图1及图2

　　图1 古代壁画中的人物画图2武侠影片中的人物造型

　　2. 学生观察，发现共同点，教师小结。

　　（三）访问艺术家——梁楷（笔墨大不同）

　　图1泼墨仙人图图2太白行吟图

　　三、示范环节

　　（一）小练笔

　　1. PPT课件出示：各类人像摄影局部。（如：发型、五官、服装、手部等等）

　　2. PPT课件出示问题：你能用哪些来 “笔墨”表现这些人物？（或者人物的哪些部位）？

　　3. 学生尝试练笔，自主选择图片中的部分，尝试用笔墨技法表现。教师巡视。

　　注意：教师在巡视时，注意观察学生练笔作业，对于典型作业出现的问题，有针对性提问。

　　4. 教师提问：你有小困难吗？你有小妙招吗？

　　注意：教师根据练笔反馈生成的问题。适当展示问题作业，让同学们谈一谈，说一说。有其他的笔墨效果，也可以一一展示。以加深笔墨的体会，为后续学习服务。

　　（二）教师示范

　　1. PPT课件：出示各类人像摄影完整照片，学生观察。

　　2. 教师提问：（1）哪幅照片最吸引你？

　　（2）希望老师示范哪个部分？

　　3. 教师示范：局部的表现技法。（如：脸部刻画、染色小窍门等）

　　注意：教师示范亦可以针对学生练笔中出现困难较多的部分来示范。

　　4. 教师出示：完整示范作品，学生观察。

　　5. PPT课件出示：水墨人物画基本过程：勾线、落墨、染色。

　　注意：教师说明勾线、落墨、染色三步是常规过程，但有时也不必苛求三个过程，可引导学生回忆欣赏时的干擦、没骨作品等。

　　设计意图：本环节可以选择教师本人，或者班级学生的照片，这样可以激发学生的学习积极性。同时引导学生观察人物外貌、个性等，即所谓的“意在笔先”。教师的示范，重点在于指导学生，帮助解决教学难点。

　　四、作业环节

　　（一）PPT课件出示：梯度作业菜单（作业内容）和作业要求

　　作业菜单：

　　1. 水墨人物头像（写生、临摹、资料改画）

　　2. 水墨人物半身像（写生、临摹、资料改画）

　　3. 水墨人物全身像（写生、临摹、资料改画）

　　4. 水墨群像（写生、临摹、资料改画）

　　注意：作业环节，可以提供学生教材以及学案资料（各种典型人物摄影和西方变形人物画作品等）。在资料的选择上，一定要选择生动有趣的，适合水墨表现的典型作品。

　　作业要求：水墨的眼光，生动的笔墨

　　（二）学生作业，教师巡视。并针对生成性问题，有针对性指导。

　　五、展评总结

　　（一）展示评价

　　1. 学生将作品贴上展示区域，并利用余下时间继续创作，或相互欣赏。

　　注意：设置不同的展示区域，分别展示头像、半身像、全身像水墨作品，鼓励学生大胆展示，展示时，注意宣纸完整性。

　　2. 参观同学作品时对作品投票（支持票和反对票）。

　　注意：欣赏评价时，学生可以在展品区域欣赏，并对满意及不满意作品，分别投票。（充分利用红绿便利贴。对作品及时投票）。效果一目了然。

　　3. 师生互评

　　关键词：布局、笔墨、情趣。

　　评价议题：

　　（1）评一评你支持的作品。

　　（2）评一评你反对的作品。

　　（3）评一评自己的作品。

　　（4）你有反对意见吗？

　　注意：学生评价时，教师提醒学生针对关键词评价。

　　（二）总结

　　教师总结：今天，我们用水墨的眼光加上合适的笔墨，大胆表现出了生动有趣的水墨人物画。更重要的是，我们一起收获了精彩的水墨人物画展。

　　设计意图：通过总结，进一步鼓励学生爱上水墨画的无穷魅力，也增强了学生自主学习的积极性。

　　板书设计

　　水墨人物画

　　笔墨：1. 墨点、墨线、墨块

　　2. 干、湿、焦、浓、淡

　　观察：水墨的眼光

　　过程（常规）：勾线、落墨、染色

　　注意：布局、笔墨、情趣

　　作业要求

　　本课教学设置两次作业环节：

　　一、小练笔（结合人物外貌特征，进行笔墨练习，复习笔墨知识）

　　1. PPT课件出示：各类人像摄影局部。（如：发型、五官、服装、手部等等）

　　2. PPT课件出示问题：你能用哪些来 “笔墨”表现这些人物？（或者人物的哪些部位）？

　　3. 学生尝试练笔，自主选择图片中的部分，尝试用笔墨技法表现。教师巡视。

　　注意：教师在巡视时，注意观察学生练笔作业，对于典型作业出现的问题，有针对性提问。

　　二、设置梯度作业菜单（作业内容）

　　作业菜单：

　　1. 水墨人物头像（写生、临摹、资料改画）

　　2. 水墨人物半身像（写生、临摹、资料改画）

　　3. 水墨人物全身像（写生、临摹、资料改画）

　　4. 水墨群像（写生、临摹、资料改画）

　　作业要求：水墨的眼光，生动的`笔墨。

　　教学建议

　　在《水墨人物画》这一课的教学中，由于教材是水墨画人物，对学生来说比较难，首先教学重点放在观察方法上，如何让引导学生运用水墨的眼光观察表现人物。其次是，如何利用有效的示范方法帮助学生探究适合的表现方法。

　　1. 首先利用一些身边的图像资料进行表现，如自己或父母的照片、同学模特、报纸画刊上的一些人物图片等，以此减弱人物表现时的难度，而专注于水墨特点的把握和方法的研究。同时教学时要设定好问题和探究的任务，开展广泛的交流。

　　2. 在本课教学中，示范环节十分重要，将发挥着不可替代的作用。因此，结合欣赏观察，可采用一种让学生主动思考、参与的示范，这时教师只起到执笔代画的用途，表现的水墨人物用什么方法、墨色、干湿浓淡等有学生提出建议。通过这种示范方式，学生在作业环节中，他们有了自己的笔墨，自己的见解。而教师只需引导学生掌握最基本的即可，如勾线、设色、点写等，学生就能十分有信心。敢于大胆探究，通过观察，寻找独特的表现方法，画出生动有趣的水墨人物。

美术教案篇3

　　教学目的:

　　通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识，学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱样式，提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。

　　教学重难点：

　　1、常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识

　　2、脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。

　　教学准备：

　　课件、彩笔或水粉画工具

　　教学过程：

　　一、设问导入

　　1、课件播放京剧节目，提问：这是什么音乐？（生答。引出戏剧）

　　除了京剧外，你还知道中国有哪些戏曲剧种？

　　戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处，表演前还需要

　　做什么准备？

　　戏剧的化妆与生活化妆有哪些不同？

　　教师小结：戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，具有象征性和约定俗成的程式。

　　2、课件出示张飞和角图片并简析形式特点

　　二、欣赏分析

　　1、在戏曲表演中，脸谱的.描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩

　　2、课件打出资料，并讲述不同样式特点

　　3、课件录像资料，让学生再次欣赏并分辨角色行当

　　4、教师小结：脸谱既是化妆手段,也是装饰性很强的图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠*善恶,爱憎分明地跃然脸上,为人民群众所喜爱.

　　三、步骤演示

　　1、课件打出步骤图,老师演示

　　(1)画出头形、定五官位置

　　（2）确定人物类型（红、黑、反派、正派.....）

　　(3)用线画纹样(流畅、和谐、美）

　　(4)涂画色彩（有主色、黑色和白色）

　　四、学生作业

　　1、大部份学生在作业纸上绘制

　　2、请几个学生在黑板上别画出生、旦、净、丑脸谱。

　　3、放戏剧音乐，挂出“戏剧大舞台”作业展示板

　　五、展评总结

　　今天，我们学习脸谱，大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术，提高对戏剧艺术的欣赏能力，弘扬祖国传统艺术。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

　　2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。

　　3、激发幼儿体验成功的快乐。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　装饰好的新年帽若干顶

　　漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

　　用纸折好的`“帽子”人手一份。

　　活动过程：

　　一、听音乐《新年好》进入活动室

　　1、（听，这是什么歌呀？——教师带领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小（4）班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看？

　　2、那我们来看看是什么礼物呀。

　　二、引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽

　　1、哇，这么多漂亮的帽子呀！那你最喜欢哪一顶帽子呀？（请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答）你为什么喜欢这顶帽子呢？

　　2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小朋友的新年帽真是漂亮啊！有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？

　　3、幼儿回答：过新年了，带上漂亮的帽子；带上帽子就不会冷了。

　　4、小结：对，过新年了，带上新年帽一定很漂亮，还可以保暖的。

　　三、引起幼儿装饰帽子的兴趣

　　1、刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子，那我们一起把它们打扮得漂亮一点？

　　2、一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案，也可以画上自己喜欢的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。

　　3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗？

　　4、老师这里还有许多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？

　　四、幼儿制作，教师指导

　　五、展示交流

　　1、已经打扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮新年帽。哇，你们的新年帽打扮得这么漂亮啊！谁来告诉大家你是怎么打扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。

美术教案篇5

　　一、活动目标

　　1.了解冷色和暖色的对比关系。

　　2.学习报纸印画的基本技巧。

　　3.能够正确使用工具和材料，体验画画的乐趣。

　　二、活动准备

　　大红灯笼图片，蜡笔，抹布。

　　三、活动过程

　　1.通过寻找身边的颜色，认识冷色与暖色。

　　引导语：色调中有冷的.与暖色，请找找你身边的物体哪些是冷色调，哪些是暖色调？今天我们分别用这两个色系来为灯笼上颜色吧！

　　2.教师讲解示范，交代要求。

　　（1）把画纸铺好，然后用蜡笔上颜色。

　　（2）注意不要画出线，并且要用对颜色。

　　3.幼儿画画，教师指导。

　　（1）提醒幼儿要吧灯笼的周边铺满颜色，要涂满均匀。一个灯笼用暖色一个灯笼用冷色。

　　4.展示作品，欣赏与评价。

　　四、活动延伸

　　1.将幼儿的作品粘贴到墙上进行环境布置。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。

　　2、认真观察和大胆表现的能力。

　　3、感受美术活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、经验准备：活动前，让幼儿观察春天刚发芽的柳树、柳树的图片。

　　2、物质准备：绿色的.油画棒、抹布、垃圾筐、棉签、水粉颜料。

　　活动过程：

　　一、情景创设

　　1、师：小朋友你们看谁来了，对了柳树来了，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰，照照镜子，（出示柳树图片）一场春雨过后，柳树妈妈的头发变了！一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙（出示长出嫩芽的柳树图片）。风一吹，这些枝条飘呀飘，真漂亮！可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，那柳树妈妈的头发被吹乱了你们有什么好办法让柳树妈妈头发变整齐起来呢？对了梳一梳，好那我们帮她梳一梳。（出示柳枝杂乱的图片）

　　二、老师示范。

　　1、柳树妈妈的头发是弯弯的，老师用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头。（画长弧线）我请几个小朋友来帮忙柳树妈妈梳头。好了，那你们看看林老师用什么办法帮柳树妈妈梳头，在柳树妈妈身子上面找个小圆点呢伸出小尾巴往上跑呀跑，终于到了山顶，累了往下滑下来，柳树妈妈的头发就出来了，咦！你们觉得柳树妈妈的头发多，还是少呢？（多）好，那现在我们多画几根。

　　2、师：柳树妈妈的头发梳整齐了。老师想帮助柳树妈妈夹上小夹子，那你们想到用什么办法帮柳树妈妈头发上插上夹子呢？你们办法真多，看看林老师帮你们准备了什么东西？对了，棉签还有颜料，我请小朋友上来帮柳树妈妈在头发上插上夹子，好漂亮哦！看看林老师怎么帮柳树妈妈插上夹子跟小朋友们插上的夹子有没有一样漂亮，我用小棉签蘸上颜料点在柳树妈妈的头发上。哇！柳树妈妈的头发变得好漂亮呀！

　　三、提供操作材料鼓励幼儿进行绘画。

　　师：请小朋友选择自己喜欢的油画棒，棉签，回到桌子上在图纸上帮助柳树妈妈梳梳头发卡上漂亮的小卡子吧。

　　四、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1、师：我们一起来看一看，哪一个小朋友帮柳树妈妈梳的头发最漂亮。

　　2、展示幼儿作品，引导幼儿谈谈对自己与其他人的作品评价，互相欣赏，分享快乐。