(荐)小班教案5篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标：
1．初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2．愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。
3．不把水龙头开的过大，知道节约用水。
活动准备：
1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2．洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。
活动过程：
1．引发幼儿洗手的兴趣。
师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？
师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？
2．了解正确的洗手方法。
（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的.动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……
（3）教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。
师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。
小班教案 篇2
活动取材于幼儿的生活，幼儿有一定的经验，对活动非常感兴趣。在活动中，幼儿的表现处处有亮点，在一定程度上帮助幼儿提升了经验。
在第一环节中，设计的导入，是说说幼儿的身边事，既他们的好朋友，所以一开始孩子们就非常“乐说”，而且，有的孩子因为有两个好朋友，为此还争吵起来。比如说冠锋的好朋友是萌萌，而硕硕也因为要做萌萌的好朋友，于是，免不了的一场争执就在大家面前开始了，最后在我的'干扰下，才平息了。
在第二环节中，当我提问：大树身体是什么？大树的树叶是什么？大树有手臂吗？他们回答得挺快：甜馨说：树干是树的身体；悦悦说：树叶是大树的头发；天琪两手臂平展着说：树枝是手臂；我又投出一个问题：那大树有脚吗？大家有些迟疑了。有的说没有脚；渡渡说：树干就是脚。我摇头，他们又开始琢磨，最后天琪说对了：树根是大树的脚。“哦”大家发出了同一个声音。此时，个别幼儿的经验带动了集体幼儿。（显然，大部分幼儿没有这些经验）我给幼儿们肯定的答案：树根就是大树的脚，它们张开许多细细的根须，伸展向四面八方，牢牢地抓住泥土，使得大树稳稳地站住了。又通过小熊画大树的故事，形象化的让孩子感觉树和我们一样有“四肢”，使幼儿对大树朋友有进一步步的认识。
第三环节是让幼儿发挥想象，先自由说说大树可能会有哪些朋友，再通过观看课件了解树是动物的好朋友，说到动物他们的思维非常活跃，因为动物是他们最喜欢的。他们说了松鼠喜欢吃松果，在树上跳上跳下忙个不停；小猴子喜欢在树上做游戏、小鸟在树上筑窝……。
第四环节中，从了解大树和我们人类的关系（用途）：他们从课件中看到了许多果树图片，便迫不及待地告诉我：我喜欢吃苹果、我喜欢吃葡萄、我喜欢吃橘子、我喜欢猕猴桃……。还有的说喜欢西瓜、草莓。（这里也是一个盲点，需要在今后的活动中填补）；当了解到大树给我们人类带来的许多帮助，又看见大树 “躺倒在地受伤了”，（被砍伐的树）他们不能理解，说：这个树倒下了，长歪了；被风吹断了。（这个经验是缺乏的，我给孩子们补充了养分）再回归到生活中保护大树，幼儿们的感触很深。我提议让孩子们夸夸大树，他们没有局限于教师的“大树大树真好”，而自主的改为：渡渡：大树大树真帮！天琪：大树大树真漂亮！甜馨：大树大树真美丽！雨晴：大树大树我们喜欢你！天琪：大树大树我们爱护你！杰杰：大树大树我们给你浇水！……。从而使真情再现。
不过，活动的时间有一点过长，因此，有一些孩子有些坐不住了，语言还需要再精练些。
小班教案 篇3
一、设计思路
学习点数，是小班数学活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？，这一直是我思考的问题。在设计这个活动时，我以游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。
二、活动目标
1、喜欢参加有关数概念的活动，体验数学活动的乐趣。
2、能手口一致的点数5以内的数，并说出总数，匹配相应数量的数字。
3、学习运用多种感官感知5以内的数量。
三、活动准备
1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。
2、学会念儿歌《糖果》。
四、活动过程
一、以手指游戏导入活动。
一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，开成一朵大红花。
二、围绕糖果的游戏，让幼儿感知5以内数量，提高幼儿的点数能力，学习实物与数字匹配。
1、游戏：分糖果
（1）出示各色糖果的图片，请幼儿将糖果按颜色分类摆放。
（2）出示1—5的`数字卡，请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。
2、游戏：夹糖果
幼儿用两个手指做“夹子”，从盘子里一粒一粒的夹糖果，边夹边数，老师敲铃鼓，铃鼓声一停就不能再夹，再请幼儿说说自己夹了几颗糖果，问问朋友夹了几颗糖果。（可按颜色夹）
3、游戏：吃糖果
幼儿扮演糖果，老师扮演吃糖果的人，带领幼儿边拍手边念儿歌：糖果圆，糖果方，糖果弯弯像小船，糖果甜，糖果香，快快让我尝一尝。当念完儿歌，老师快速举数字卡，卡上数字是几，就几颗糖果抱在一起，抱错了的糖果就要被吃掉。
4、游戏：装糖果
每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋，要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里，幼儿间相互验证、老师验证。
三、延伸活动：分享糖果
小班教案 篇4
一、目标
1．区分动物的习性，认识词：小心、危险。
2．有初步识字兴趣。
二、准备
各种不同习性的动物图和字、提示性的词句
三、过程
(一)区分习性，认汉字
1．出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?
2．读词：小心、危险。
3．为什么要有“小心”、“危险”的标志?
4．讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。
5．如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办?(出示相应的'汉字卡片“小心”、“危险”)
6．平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?
7．哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?
(二)游戏：“去森林”
1．交代规则：
(1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危险”——快快跑，看见狮子“小心”——不讲话，看见老狼“小心”——蹲下来，小鸡来了“安全”——做游戏，看见小鸭“安全”——轻轻走)
(2)教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。
2．带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)
(三)延伸活动——“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示牌不够怎么办?
(幼儿书写提示牌)
四、提示与建议
1．在户外游戏更有趣且空间大。
2．活动中，要注意调动幼儿的情感，使幼儿更投入地活动。
3．指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换，增强孩子的兴趣。
活动反思：
培养学生的安全意识，教给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法，增强防险、避险的能力,是本课的教学重点。
教学中，通过“说一说、练一练、演一演”，让学生体会到安全的重要性，知道危险就在我们身边。一旦遇到危险知道应该如何去做，才能把危险降到最低限度。
教学中，首先让学生认识了三个重要的求助电话，并了解了使用的要求。然后通过讨论书中几种情境，使学生懂得了躲避危险及遇到危险后的自救方法。最后讨论两个典型事例，让他们明白了遇到危险要向人求救，求救的方法一是及时通知大人，二是使用三个求救电话。
教学中，我适时补充了相关安全常识，提高了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野，提高了教学效率。
本节课，我创设了轻松、和谐的教学氛围，学生轻松、愉快地学习，增强了安全意识，接受了安全知识，提高了自我保护能力。
小班教案 篇5
活动目标：
1、学习撕纸的技巧，锻炼手指的力度，训练幼儿手眼协调的能力。
2、通过撕方便面的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
3、培养幼儿讲卫生的好习惯。
4、大胆尝试，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点：
要求幼儿撕纸时要小心，一条一条的撕。
要求幼儿撕得又细又长。
活动准备：
收集各种旧报纸，盘子许多，一只玩具猪。
活动过程：
1、出示玩具猪，引起幼儿兴趣。
老师今天请来了一位客人看看是什么？“这只小猪饿了，想吃方便面。我们大家来帮客人小猪做一碗方便面请它吃，好不好？
2让幼儿回忆自己吃过的方便面是什么样子的`，要求幼儿讲出方便面又细又长的特征。
3教师示范撕纸。
用大拇指和食指捏着 纸，小心将纸撕成又细又长的条条，就成方便面。
4、幼儿操作。
要求幼儿撕纸时要小心，一条一条的撕，也可以沿着纸的边缘转着撕，注意要撕得又细又长，撕好的放在盘子里。
5、出示小猪，请它品尝方便面的味道。
6、教师小结。
教学反思：
通过这次活动，培养了幼儿对手工活动的兴趣，同时也培养了幼儿良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练了幼儿手指的灵巧性和手、眼、脑的协调发展。
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