大班教案必备(3篇)

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案必备(3篇)

大班教案篇1

　　教学目标：

　　1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。

　　2、通过活动，体验保持好心情的快乐。

　　教学重点：乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法

　　教学难点：体验保持好心情的快乐教学准备：多媒体课件《消气商店》、幼儿生活中的照片等；教学课时：40分钟教学理论依据：

　　首先，本次活动偏重语言领域，对推动孩子语言发展让孩子清楚完整地表述非常切合大班幼儿语言发展的要求。并在观察及表达中，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。其次，让幼儿对开心的事情的交流，到好心清通过不同的方法获得以及对不开心事情的解决，从而让幼儿在生活中保持好心清。帮助幼儿学会合理的方式调节自己的情绪的方法，从而体验要保持好心情。活动中蕴涵着对调节自己情绪的心理健康方面的意义，对大班孩子有很重要的教育意义。

　　活动流程：

　　引入主题--讨论分享--经验迁移--活动延伸

　　教学过程：

　　一、引入主题

　　1、师：我们有许多开心的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很开心？

　　2、小结：生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心情。

　　二、讨论交流

　　1、你看到了什么？你怎么看出来他很快乐？

　　2、照片（ppt）：关爱长辈后的开心

　　3、视频：通过努力获得成功的开心引导语：他是怎样获得成功的？

　　4、小结：原来关心别人会很开心、努力了会很开心。这些事情让我们拥有了好心情。

　　三、经验迁移

　　1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪些事会让你不开心？

　　2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢？

　　3、过度语：小狐狸也想了一个好办法。

　　4、"消气商店"开张师：听，这是什么声音？今天，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店？

　　5、小狐狸开的店叫"消气商店"，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么?

　　6、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。

　　7、为熊大哥消气。

　　1、提问：

　　a)消气商店的第一位客人是谁？

　　b)小熊怎么啦?它为什么生气?

　　c)猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？（启发幼儿想出各种消气的办法）d)幼儿看课件说说小狐狸的办法。（幼儿讲出后教师点击课件）e)小熊消气了吗？它会对小狐狸说什么？

　　2、师总结：原来运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开心的情绪可以帮助我们消除烦恼。

　　5、为小朋友消气：

　　（a）过渡语：猜猜第三位客人会是谁？

　　（b）他们之间发生了什么不高兴的事？

　　（C）讨论：如果你是小狐狸，你会想什么办法让他们高兴起来？

　　（d）除了这些办法，还有什么不一样的办法？

　　（e）生活中，好朋友之间有了争执可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好朋友。

　　6、小结：当一个人心情不好的`时候，可以通过各种方法来发泄，消除不好的心情。当好朋友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要来保持好心情。

　　四、活动延伸：

　　1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，分享你的好心情。

　　2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小朋友消消气，让每个人都快快乐乐的。

　　教学评析：

　　本次活动流程比较清晰、流畅。活动设计中，重难比较凸显，如：第二、第三环节是活动的重难点，教师通过多个不同的故事片段引发了幼儿对发泄情绪的不同方法的思考，通过提问和小结帮助幼儿梳理经验。活动的引出和之后的延伸则比较简略。

大班教案篇2

　　教学目标

　　1、了解动画片的成因。

　　2、了解视觉暂留现象。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学准备

　　1、翻页动画视频2：45分

　　2、自制动画卡片（一面是笼子，一面是鳄鱼，中间卡纸做棍子）

　　教学过程

　　1、小朋友们喜欢看动画片么？

　　2、你们喜欢看哪部动画片？

　　3、老师像你们这么大的时候最爱看大头儿子小头爸爸，你们看过么？

　　4、我们都爱看动画片，但是你们知道动画片是怎么制作的么？

　　5、下面我们来看一个神奇的短片（播放视屏）

　　6、有没有聪明的小博士告诉老师，刚刚的视频里演了什么？

　　7、这个动画是用什么做的？

　　8、用纸能做动画片？你们看错了吧？

　　9、快速翻动纸片的时候，我们会看到怎样的景象？

　　10、我们看过的动画片就是这样子做出来的，只是动画片是由更多的画面组成的，当这些画面被快速翻动的时候，卡片上的宝宝就好像活了一样，动起来了。

　　11、今天老师给大家带来了一个神奇的卡片（出示自制卡片）

　　12、观察正反面

　　13、让卡片转起来，幼儿观察画面，看到了社呢吗？（笼子里关着鳄鱼）

　　14、这是因为我们的眼睛能够将看到的影像暂时保存，在影像消失之后，之前的影像还会暂时停留在眼前。因为老师在转动卡片时笼子的'影像会暂时留在我们眼前，所以，老师转到另一面的时候，两个画面就会重叠，看起来鳄鱼就被关在笼子里了。

　　15．每一部动画片背后都有许多叔叔阿姨付出了辛勤的汗水，在看动画片时，我们都要怀着一颗感恩的心

　　16、结束教学

　　教学反思

　　课前准备是否充分，直接影响孩子的学习习惯的养成。只有精心地做好课前准备，教师在上课时才能胸有成竹地面对各种可能出现的问题。孩子在上课时能明白自己应该做什么，怎么做，能全身心投入，这样才能真正实现孩子成为课堂教学中的主人，充分调动孩子学习的主观能动性。长期处于良好的学习氛围中，孩子自然对学习越来越有兴趣，有助于培养幼儿良好的学习习惯。

大班教案篇3

　　语言：

　　神奇的象形字

　　活动目标：

　　1、认识象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。各

　　2、了解象形字的特点。

　　3、大胆表述象形字与实物之间的联系。

　　活动准备：

　　幼儿用书:《神奇的象形字》 PPT人手1份纸、笔。

　　活动过程：

　　一、教师演示PPT,呈现幼儿用书中第24-25页,激发幼儿对"象形字"的观察兴趣，鼓励幼儿大胆表述。

　　T："在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?一很古老的时期,人们还没有发明文字,古人是用什十么方法记录他们看到的事物的呢?"

　　二、运用PPT中的材料引导幼儿了解、认识象形字的特点

　　1.出示古字"日、月、田、竹",鼓励幼儿猜测其意义T："这些图案表示什么意思?你怎么知道的?"

　　2.幼儿表述后,教师随即出现与"日、月、田、竹"古字对应的实物图片,引导幼儿观察古字与实物的相似性。

　　T："正因为这些古字与所指东西外形很相似,所以称它们]为"象形字"

　　3.再次出示古字"山、水、木、果",引导幼儿借形猜字,进一步理解象形字的意义。

　　T："古人画出了这些字是什么意思呢?为什么你会这样认为?"

　　4.教师出示"山、水、木、果"4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对,验证他们对象形字的`理解是否正确。

　　T："请把这些图片和古文字配对,谁和谁是一家人?"T："为什么你会认为他们是一家人?"

　　三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字,不过比古文字更简单一点。

　　T："请随意抽取一张古字卡,与它对应的现代汉字卡是什么?"

　　四、请幼儿自主阅读幼儿用书第26-29页,说说古文字的象形特点。

　　T："太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。"T："月亮有时是弯弯的,中间一一条条线表示晚上也会有有亮光"T："笔直的竹干上长出一片片向下垂的竹叶,这就是竹子。"T："大块稻田就是一个方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"T："三个突起的三角形表示群峰的山脉。"T："弯弯的曲线表示水波纹,风吹过来水面上泛起了层层水纹。"T："一条直线是树干,下面的线条是树根,上面的线条是树枝,树也是木。"T："果子长在树上,所以就在"木"上用圆圈表示树冠,里面的点表示它结了好多果子。"

　　五、请幼儿尝试用古文字描述一副情境,进一步体会象形字的用途。

　　T："看看书上第24-25页,你是不是也能用学到的古文字描述一个情境呢?"

【大班教案】相关文章：