五年计划10篇(推荐)
时光飞逝,时间在慢慢推演,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候写一份详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编收集整理的五年计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
五年计划 篇1
如何转化英语后进生是每一位英语教师最头疼的问题。根据本班实际情况,我发现学困生占全班总人数的50%,其中基础差的是赵文宣、张国军、张军飞、魏玉琴。但张宝、张立东、马伟东和王丹是由于平时作业马虎,上课不专心,不能按时完成作业导致学习成绩差,还影响其他同学学习。怎样改变后进生这种怕学、厌学的状况呢? 措施如下:
一、对症下药,改变习惯
一部分后进生学习差的原因主要是由不良的学习习惯造成的,对于这部分学生,必须帮助他们形成理想的学习习惯,有计划、有步骤地转变他们的行为习惯。大多数的后进生由于学习基础差,都会有一些懒惰心理,学习不够主动。例如,懒动脑,喜欢抄作业,在这个问题上,我的处理办法就是,先让他们抄,但是抄完后,必须对所抄的内容进行理解和掌握,既可以增强他们的记忆力,又能在一定的程序上改变他们的惰性。
二、指导预习,提前进入
后进生大多养成了等待=依赖的习惯,学习不主动,不会温故知新。因此,对后进生的预习不能只是泛泛而提,而要把它当作英语教学的一个重要环节,对其进行精心指导,逐步规范要求,使其达到预期目的。在预习方法上,先要求学生用英语词典查单词,自己解决生词;然后,指导学生按词、词组、句、文、疑难等进行分项,即对重要词组、有用短语等进行罗列,作好预习笔记,并且记录预习过程中遇到的问题和难点等,以便在上课的时候能够抓住教材的重点,把握听课的方向,跟上老师授课的进度。
三、分层教学,鼓励参与
后进生由于基础差、学习方法不恰当,在上课的过程中往往跟不上教学的进度,因此,在备课的时候就要充分考虑到不同层次的学生,如何更好地做到面向全体学生进行教学,特别要照顾到后进生,把教学内容设计得难易得当。在上课的过程中,对于较难的问题,先让成绩好的学生回答,然后再让后进生补充或者回答,两者都给予鼓励。对于相对简单的练习。
四、弥补欠缺,巩固基础
由于后进生的基础知识 ,在学习的过程中,他们往往抓不住学习的重点,不能一步到位。因此,在教学中调动学生达到理解和掌握的同时,为了强化后进生的“感知—理解—记忆”的认识过程,必须对后进生进行易混淆是单词的.区别、概念的区别,重点语句再理解。为了达到这一目标,除了在课堂上重视之外,课后,教师还应进一步做好辅导工作,给他们增加有关的练习。
五、合作学习,让后进生获得成功
新课改下的教学活动要求学生学会合作,使学生在合作学习实现师生互动,生生互动,教师的教学活动中关注学生的个体差异和不同需求,确保每个学生都受益。教师平常要和后进生多谈交流,更多地关注他们的学习生活、情绪变化。使他们意识到在班级这个大家庭里,不仅没被歧视、忽略,还被老师看重,从而树立学习的信心,激发他们的动力。组织小组合作学习,为后进生提供一个气氛融洽的空间,从同伴中获得帮助,缓解焦虑感。开展小组合作学习,能使每个个体均是学习主角,责任明确,参与意识强,后进生可以和同伴一起分享自己的学习经验,同时也能体验到一种被人接受、任信和认同的情感,更有机会拓展自由发展的空间。
让我们针对后进生这一群体,一起想办法攻克这一难关
五年计划 篇2
一、指导思想:
以全面贯彻课改精神和学校要求为核心,面向全体学生,以学生的发展为本,不断提高学生语文基本素养。充分调动组内教师的积极性,加强学习研讨,切实提高教师教育教学水平。
二、本组情况分析
本组教师都有一定的教学经验,年龄差距不大,每位老师都有自己独特的教学风格。我们善于团结协作,配合默契,能为本组同事的共同提高,为各班学生的共同进步出谋划策,不遗余力。如何发扬老师的特点,扬长避短,如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高,是全组教师本学期的工作重点。
三、具体工作:
(一)继续认真学习《语文课程标准》、潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。抓好本学期初的集体研讨,深入研究本册《语文教学用书》,针对全册教材统筹规划,熟悉每单元的`教学内容及重难点,让教材真正起到引领学生学习的作用。确立以研究促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,继续加强学生的学习习惯的培养。
(二)加强学习研讨,全面建立学习化教研氛围。本学期我组要继续组织好每项活动,积极开展理论学习、教育研讨、析课评课、畅谈反思等教研活动。除此之外,还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围,让工作环境成为学习环境,有力促进本组教师的不断发展与进步。
教学永远是学校工作的中心,本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。
备课:提倡深入研究学生和教材,制定的教案要有可操作性;年级组明确分工,使每位教师熟练、深入地把握教材,结合学校举行的一系列教学改革,搞好组内主讲、说课、说上课效果(即时性谈心)等活动,在备课与反思上多下功夫,努力提高课堂实效。充分利用学校的网络平台,互相学习,取长补短,共同提高。
上课:要关注每一个学生的发展,关注学生语文基本素养的提高,力求在课堂上给学生充分的发展空间。重视学生的预习,充分发挥学生的学习主动性,做到“精讲巧练”。
结合学校教导处的计划,狠抓学生读书能力的提高。要求背诵的重点课文或段落,年级组内组织诵读比赛,对课后要求背诵的内容必须做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵,重点段落能结合提示完成按原文填空。进一步扩大学生的课外阅读量,利用好学校图书室的藏书。结合五年级课标推荐书目,以小测试的形式考查学生对必读书目的了解,如的作者、主要内容、主人公等。利用好学生手中的《古诗文经典诵读手册》,
继续抓好学生写字。利用午练时间持之以恒练好汉字书写。写字作业做到边练边指导批阅。引导和要求学生对自己了解的书法知识学以致用,各项作业力求做到工整、认真、入体,使每个学生的写字水平在原有基础上进一步提升。结合学校开展的各项活动,捕捉习作素材,开展“征文比赛”和手抄报比赛。
(二)作业布置与批改:我们要求教师做到合理与有效,在作业的量与题型设计上要精心安排,努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。
(三)上好各类公开课:
上好“骨干教师观摩课”。
上好教研组日常研讨课。
结合学校活动,上好每人一节优质课。
在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识,切实提高本组教师的课堂驾驭能力,把课堂高效落到实处。
具体安排:
本组内的活动将与学校的教研活动相结合,统筹安排,合理进行。
五年计划 篇3
一、班级基本情况
我班有学生48人。其中男生28名,女生20名,男生较多。学生们经过长期的学校生活,对于学校纪律有了一定的了解,可以很好的遵守学校纪律,能够按时上下学,但也存在一些自控能力较差的学生,不能够遵守纪律。上学期本班的学习成绩和各项比赛成绩都不是很理想,在新学年中要不断努力,争取不断前进,取得更好的成绩,并树立良好的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、班级本学期工作目标
做好上学期的工作总结,为改正教学中的不足,我给自己制定以下几点目标:
1、进一步向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学生学习兴趣 ,使学生主动学习,提高学习成绩。加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
2、努力贯彻实行学校的体验教育,向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为彬彬有礼的好少年,从而抓好班级的纪律。
3、鼓励学生积极参加学校各项活动,在活动中培养学生的能力。
4、注重学生的进步,做到“辅优补差”,面向全体学生,注重学生素质发展。
5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部,并争取让全班的同学都有当班干部的经历。
三、工作具体措施
1、充分利用课间谈话,队会课向学生进行思想教育,抓好阵地建设。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处,不吵架,不打架,增强班级凝聚力。
2、发挥班干部的作用,师生共同管理班级。因为年龄特点,老师要告诉小干部他们要做的事情,要每天了解班干部的工作情况,并在小干部管理出现问题时及时给予解决,要树立小干部的威信,以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。
3、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,让每个学生知道班级就是自己的家,让每个学生可以自动遵守班级纪律,所以要尽量让每个学生都有可能管理班级,成为一个小老师,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。
4、布置好教室环境,增强学习气氛。
5、更好的实行“我的成长存折”评价体系,提高学生的行为品质,提高学生的`竞争意识。每日一评,每周一小结,推选出周、月、学期星级学生和星级合作小组。激发学生的竞争意识和合作意识。
6、在班级里选择优秀的学生,给全班学生树立榜样,号召向榜样学习,形成属于自己班级的班风。
四、 班主任工作计划主要内容:
1、以人为本,教育学生成为一个 正直,善良,智慧,健康的人。
2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。
3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。
4、利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。
5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。
6、上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!
在实施本计划的过程中,会根据学生的不同需求会适时作修整,届时将会一一补充。
五、 本学期主要活动内容:
具体安排如下:
二月份:
1、收心及行规教育 2、寒假作业的评先展示
3、班级文化整理 4、迎新学期黑板报
5、开学安全教育
三月份:
1、学雷锋活动 2、预防春季疾病
3、志愿者活动 4、感恩教育
5、保护环境教育 6、心理教育及道德教育
四月份:
1、经典诵读活动 2、饮水浇园活动
3、缅怀先烈的活动 4、文明教育
5、期中反思
五月份:
1、爱劳动教育 2、美德教育
3、安全教育 4、健康教育
5、端午节黑板报
六月份:
1、防溺水教育 2、庆六一活动
3、心理健康教育 4、考前准备
5期末评比
七月份:
1、 暑期夏令营 2、暑期安全教育
五年计划 篇4
新学期已开始,下面我将我班的工作计划制定如下:
一、学生情况分析
我班现有学生39人,男生23人,女生16人。班内共设九个学习活动小组,五个卫生小组,兴趣小组设有:美术兴趣小组、音乐兴趣小组、阅读兴趣小组等。各小组设有正副组长各一人,成员根据自己爱好特长、实际表现决定。科任教师由学校决定,数学:周立瑞、英语:连雯雯、美术:王红艳、音乐:张淑青、体育:吴洪波等。
二、上学期工作情况分析
经过上学期的努力,我班纪律大有好转,学生成绩有了很大提高,学习习惯有了明显改变。刚开学时,学生连起码的晨读、午练习惯都没形成,老师不在教室,学生就不知道该干什么了。现在,我班学生自觉性明显提高,只要时间一到,孩子们都能自觉地读或练。值班老师经常夸我们班纪律好。小组合作学习开展得较好,能起到互助互学的作用,尤其对部分后进生起到了很好的督促作用。但是,在班级工作中,我还有很多做得不够的地方,学生的上课积极性、学习积极性没有很好的调动起来,个别学生的组织性、纪律性还不强,学生的学习和行为评价机制也没跟上。所以,今后还要努力探讨,使自己的教学和班级工作越做越好。
三、指导思想
本计划的制定,本着对学生负责和全面提高学生素质,培养学生能力的指导思想,教会学生先做人后做事的处事原则,既学知识又学方法的学习原则。多为学生创造锻炼和展示自己的机会,让学生在活动中培养和提高自己的能力。前苏联教育家马卡连柯说:"一个好的班集体如同一位优秀的`教师一样,对全班学生起着特殊教育作用,它不仅能提高全班学生的学习效率,而且对全班学生的思想品德和个性发展直接发生影响。"
四、工作目标
1向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学生学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
2贯彻实行《小学生日常行为规范》和学校的各种规章制度,向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年,从而抓好班级的纪律。
3积极参加学校各项活动,在活动中培养学生的能力。
4注重学生的进步,做到"辅优补差",面向全体学生,注重学生素质发展。
5重新组建班委,实行班长轮流制,给更多学生展示和锻炼的机会。小组长实行竞争机制,谁在学习和纪律方面表现好,谁就当小组长,并根据表现随时撤换。班级工作尽量放手让班干部去做,培养学生的管理能力,组织能力和协调能力。
五、具体措施
1.充分利用班会时间向学生进行思想教育。让学生了解并记住《小学生日常行为规范》和学校的规章制度,并要求学生遵守。
2.对学生进行行为习惯教育,让学生养成良好的卫生习惯、坐立行走习惯等,还教育学生懂得同学之间要友好相处,不吵不闹,和睦相处,与人友善,互帮互助,形成和谐的班级氛围,增强班级凝聚力。
3.正确对待后进生,在生活、学习上对他们多关照,利用晨读和午练时间,对他们进行个别辅导。首先在读书和写字方面尽可能提高他们的成绩,培养其自信心,从而改变他们的行为习惯。并要求其他学生对他们不歧视,主动接近,真诚、友好、平等对待。深入了解他们落后的原因,帮助他们解决困难,还要善于发现后进生身上的闪光点,努力培养他们对学习的兴趣。
4.发挥班干部的作用,师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情放手让学生自己去做,发扬学生的主体地位,培养学生的能力,对于学生的表现以表扬和鼓励为主。
5.树立"主人翁意识",让每个学生有事可干,让他们认识到自己在班级中的重要性。从而找到自己的位置,对班集体产生强烈的责任感和归属感。
6.搞好楼道文化专栏和教室内的黑板报,营造良好的文化氛围。
7.每人制作一个警示牌放在课桌上(内容包括自己最敬佩的人、最喜欢的格言、班里最不服气的人),随时提醒自己为达到目标要惜时、好好表现。
8.全班轮流在黑板边上每日写一条格言警句,警示自己今天应该怎么做。
六、活动时间安排
根据学校工作流程灵活安排。
五年计划 篇5
新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,特制定如下班主任工作计划。
一、以学校总体工作计划为指导
以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的'学生心理健康教育,努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析
五(1)班共有学生33人,其中男生15人,女生18人。学生来自周边及各个村,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。班内学生的学习水平不整齐,容易浮躁,成绩断层严重,需在认真与扎实方面继续培养。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,希望与教师积极配合,共同教育好孩子。
三、常规管理措施
1、学习方面使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,建立本班的“学习小组”,使思品、英语学科成绩全面提高,科学、语文学科成绩稳中提高,数学成绩继续保持前列。
2、文明行为方面进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,出现问题马上纠正,引导大家养成规范的行为习惯。
3、卫生方面,通过锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,希望加强工作责任感教育让大家有良好的意识。
4、德育工作处处与学校教育处保持一致。
5、学生安全教育常抓不懈,做到日日讲,每周讲,月月讲,紧绷安全弦。
6、家访、来访工作的开展。家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,正视孩子存在的不足,并给予合理的建议。对于家长的来访,我会热情地接待。这项工作努力做到持之以恒。
希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级形成良好的班风,使每个学生都能健康,活泼,生动,全面地发展,争创先进班集体。
五年计划 篇6
一、复习目标:
1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基础知识和基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺,帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。
二、复习内容:
本册八个单元32篇课文,其中精读课文17篇,略读课文15篇,8次习作训练和8个语文园地。
三、复习要求
1、复习巩固本册要求学会的200个生字和会认的200个生字,会使用字典、词典,有一定的识字能力。
2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。
3、在复习过程中,应注意语言的积累,进一步养成积累语言的习惯。“语文园地”中渗透语文课外知识的题目,应注意复习巩固。
4、复习检测正确、流利,有感情地朗读课文,能读出不同的语气,能背诵或默写指定的课文内容。
5、本册阅读训练重点“理解内容,体会感情;领悟表达的方法”,应复习强化,能迁移运用。
6、口语交际的复习,要求能认真倾听别人说话,了解主要内容,能用普通话清楚明白地讲述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。
7、习作的复习训练,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,重点在打开思路,不拘形式自由表达。写真要实,写想象要放,使学生无拘无束地放开来写。
8、在复习过程中,应重视情感、态度、价值观的正确导向,凭借教材,进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;培养学生的环保意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
四、复习形式:
先进行分类复习,再进行归类复习和综合复习。
五、复习具体安排:
分类复习
(一)识字、写字的复习。
1、时间:2课时
2.形式:专题复习和训练评讲相结合
3.内容:
复习200个字,基本上能做到准确地拼读音节;复习巩固词语盘点中的词语,进行听写检测。
(1)、听写。(2)看拼音写字词。(3)按要求写字。(4)形近字、同音字、多音字组词。(5)查字典填空。(6)、选择正确字义。(7)加偏旁组成新的字。(8)把字正确、端正、匀称地写在方格中。
4.措施:
(1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和常见的多音字。
(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。
(二)阅读、积累的复习。
1、时间:4课时
2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
3.内容:
背诵喜欢的部分,把喜欢的语句写下来;重点复习抓住课文主要内容的阅读方法,理解内容,体会思想感情;在理解内容、体会思想感情的过程中,要尊重学生的理解和独特体验,允许学生有其他合理的选择;复习体会句子含着的意思,结合联想和想象。(1)、按要求写句子。(2)、填上合适的.词。(3)、造句(教材中要求的词语)。(4)、把句子补充具体。(5)、给句子加标点。(6)、照样子、写句子。(7)、按课文填空。(8)、默写。(9)、读短文做练习。(主要是联系短文领会词、句意思,了解短文叙述的顺序,理解短文的主要内容,能有自己的感受。)
4.措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。
(3)学生互帮互助,优等生帮困难生,加强合作与督促。
(4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。
(5)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干部协助,力求重要地方人人过关。
(三)习作的复习。
1、时间:2课时
2、形式:习作欣赏、修改和临场指导
3.内容:启发引导,使学生乐写、爱写、对写充满兴趣;要让学生写真话、写实话、写心理话,不写假话、空话、套话;设制情境,寻找写的契入点;习作后能自我修改,加深对习作的认识,让学生对自己充满信心,始终以乐观和愉悦的心情来写作文。(1)记实文:如写人、写事、写景、写活动……。(2)想象文:如看图习作,围绕一个内容自由习作。
4.措施:
(1)对于中下生加强写得出的个别指导。
(2)书写习惯的纠正
综合复习
1、时间:2课时
2、形式:练习与讲评
3、内容:综合卷。
4、措施:教师根据学生反馈情况,有针对性地查漏补缺。
五年计划 篇7
一、复习目标:
1 通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、
句、篇的知识,形成一定的语文能力,务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。
2、通过复习提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生都获得优异的'成绩。
3、 通过复习让学生掌握答题技巧,形成解题能力,为今后发展奠定坚实基础。
4、通过复习使学生积淀文化,热爱语文,为学生的今后发展奠定基础。
二、复习设想:
(一)分两轮复习:
1、以单元为系列的进行横向复习。其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习,不丢掉知识点。
2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习,其目的主要就是让学生有一个整体的思路,更全面地获取知识。
(二)进行段段清,每复习一个单元进行一次验收。进行分析查缺补漏。
三、复习时间、内容、方法的安排:
(一)各单元复习内容:
1、字:
(1)叫准读错的字音:(2)查字典的方法:(3)大写字母的运用:(4)多音字辨析:(5)字义的理解运用:(6)听写(以词出现,包括成语)(7)形进字组词:(8)改错字。(词语、句子中的)
2、词:
(1)重点词语的意思(不脱离语言环境)(2)一词多义(3)词的感情色彩(4)词的分类(5)近义词(6)反义词(7)修饰词填空(8)成语的学习。(包扩理解、记忆、运用)。
3、句子:
(1)修辞:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问
(2)复句:并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。
(3)修改病句:
词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。
(4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。
4、阅读:
1、课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)
2、课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)
3、作文:以书上的作文为主,勤练笔。
五年计划 篇8
五年级数学培优工作计划为了顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据学生的实际情况,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优工作中,力争取得好成绩。
一、思想方面的培优。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效培优措施。
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
1.课上优等生解决难题。
2.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题” ——拓广题。满足不同层次学生的'需要。
3.解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
三、在培优中的几点方法。
1、不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、根据实际情况制定学习方案,给优秀生一定难度的题目让他们进行练习。
3、了解学生在家与在校的一些情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
4、认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
五年计划 篇9
春回大地,万物复苏,新的一个学期又拉开了序幕。在上学期,我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动,每个教师按部就班地进行教学,顺利地完成了教育教学任务,教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼,特制定计划如下:
一、指导思想:
以《国家教学课程标准》为指导,以"减轻学生负担,转变数学学习方式"为核心,以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点,研讨教师如何发挥自身的创造才能,真正从学生出发,制订有效的教学策略,让学生在活动中主动学习,自主发展,帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系,培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
二、主要任务和目标:
1、端正教育思想,更新教育观念,全面落实素质教育。
2、进一步规范教学常规和常规教学,使我组的教育教学工作正常有序地开展。
3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法,渗透新课程理念,实现课堂教学的全面改革。
4、加强对学生的管理,分阶段有重点地培养学生的.数学能力和学习习惯。
5、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率
三、采取的方法和措施:
1、通过学习和讨论,更新教学观念。
组织教师学习和讨论,充分发表自己的意见和建议,从而提高认识,实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践,把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持业务学习,提高教师的业务素质。
坚持每周一进行业务学习,组织教师学习新的教学理论,通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等,提高教师的业务水平。
3.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率
(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是对旧教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。
(2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
4、坚持养成教育,狠抓习惯培养。
继续抓好学生的养成教育,从平时做起,严格要求,很抓落实,培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
四、活动安排:
二月份:
(1)学习新课程标准。
(2)制订本数学教研组工作计划。
三月份:
(1)、组织本组数学教师业务学习。
(2)、研讨数学教学中存在的问题。
四月份:
(1)、组织本组数学教师业务学习。
(2)、研讨数学教学中存在的问题。
五月份:
(1)、期中教学质量检测
(2)、研讨数学教学中存在的问题。
六月份:
(1)、组织本组数学教师业务学习。
(2)、研讨数学教学中存在的问题。
七月份:
(1)、制订复习计划
(2)、撰写教学工作总结
(3)、期末教学质量检测
五年计划 篇10
一、学情分析
本班共有学生人,其中女生人,男生人。从上学期的测试情况来看,学生的基础不好,知识学得不活,缺乏创新精神,由于传统的课程环境的影响,忽视了学生的多方面发展,忽视了学生的个别差异,造成了学生解决问题的创新能力低下,因此,在今后的教学过程中,老师要注重学生的能力培养,打破传统的课程环境,努力探索实施新的课程标准,全面提高学生素质。
二、教材分析
本册教材仍然以话题的形式构成单元,共8个单元,每单元2——3篇课文,全册23篇课文,每单元的基本话题如下:
1、立志与美景
2、节气与母爱
3、地球与海洋
4、英雄与古诗
5、亲情与傲菊
6、烈士与壮士
7、诗歌与童话
8、寓言与名著
课后题一般设置2-3个。第1题多为朗读、背诵,体现"以读为主"的阅读教学基本原则;第2、3题重在内容的理解,语言的训练和积累;体现语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练,以增强学生的语文素养。
课后题下面是会认的字,用横线框记,会认的字下面是会写的字,用田字格的形式呈现,最底下是"我的词语库",有利于学生积累语言。
"语文乐园"共8个,每单元1个。语文乐园仍然分为三个栏目:"语海拾贝"重在语文基础知识的整合与训练;"阅读欣赏"重在增加阅读量,培养学生自主阅读的习惯;"语文生活"继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起,动脑、动手、动笔相结合,使语文学习生活化,有利于培养学生的语文素养,全面提高学生的语文实践能力。其次,几乎每个单元都安排了毛笔的书法练习,教师应安排时间进行有序的指导与训练。
三、教材要求
1、全册共认识常用汉字125个,会写150个,成良好的写字姿势和良好的写字习惯。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
4、能联系上下文理解词句的意思,借助字典和生活积累理解生词的意义。
5、把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
6、感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
7、体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的`用法。
8、积累课文中优美词语,精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9、在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感,并背诵指定的课文。
10、逐步养成读书看报的习惯
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
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