复习计划

时间:2024-01-14 12:29:21 计划 我要投稿

复习计划

  时间过得可真快,从来都不等人,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编精心整理的复习计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

复习计划

复习计划 篇1

  按照正常的进度,现在这个阶段,大部分的学生都已经在进行期末考试复习了。对于高一的学生来说,高中地理复习可不是一个简单的事情。

  一、单元复习

  有计划、有步骤、有方法地开展单元复习,使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习依据下列的原则与方法:

  1、深化、细化知识点,复习到位。单元复习阶段,逐项落实其中的要求,深化、细化各知识点,将考试内容分解为概念、规律、特征等,确实理解、掌握概念的内涵和外延,弄清规律、特征的引出和适用范围,纠正学生先入为主的错误观念,争取一步复习到位,避免“夹生饭”,留下后患。

  2、讲练结合,建构完善的知识结构,单元过关。单元复习以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过,但学生的知识遗忘率甚高,现在复习避免将课上成“新课”,构建知识体系。充分挖掘学生原有的知识基础,边讲边练,通过大量的练习掌握知识和技能。考试,不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况,有时也是学习新知识、新技能的时候。要注意对习题的讲解,尤其是解题思路的讲解,这是发展学生思维能力的关键。

  在讲练的同时,不拘泥于教材的顺序,将教材中相关内容融会贯通,建构每一单元的知识结构,帮助学生从大处着眼,小处着手。归纳好的大量的知识结构,我们可以在此基础上,进一步延伸、细化,要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。根据学生具体情况有针对性地补充题目,争取题目对知识点的高覆盖率,每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

  3、熟悉地图和其他各种地理图表,建立“脑中的地图”在刚刚开始复习地理时,学生常常会忽视使用地理图表,只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调,学好地理的关键在学好地理图表,尤其是地图。

  4、灵活运用多种教法、学法,充分调动学生的.学习积极性、主动性。教师在复习的过程,固然要注意科学性、系统性,但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容,灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法,调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。

  单元复习是整个高一地理复习的基础,没有这个牢固的基础,综合复习就将是“空中楼阁”。

  二.综合复习。

  在综合复习阶段,以综合练习及讲评为主,教师有针对地编制一系列的综合练习,及时练习,及时讲评,查缺补漏。做好学生的心理疏导工作,调整心理素质,提高应考能力。

复习计划 篇2

  又要迎来期末考试了,作为班级科任数学教师,我特地制定了一个复习计划,希望大家能够按照计划进行,相信一定能够取得好成绩,开开心心回家过大年。

  一、复习内容:

  本册教材共分八个单元:乘法的初步认识、表内乘法(一)、角的初步认识、表内乘法(二)、除法的初步认识、方向和位置、表内除法、过年。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)、实践与综合应用领域。最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

  二、指导思想:

  复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮助学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。

  三、复习目标:

  1、通过整理和复习,使学生感受乘除法与现实生活的关系,提高学生提出问题、解决问题的能力 。

  2、通过整理和复习,使学生进一步学会乘法、除法的意义,对“倍”的知识了解的更加清楚。

  3、通过整理和复习,使学生根据给定的一个方向,判断其余的三个方向。认识简单的`路线图。

  4、通过整理和复习,使学生能计算简单的含有两级的混合运算。

  5、通过整理和复习,正确认识角,能区分直角、锐角、钝角。会画直角,并能正确数角的个数。

  四、学生情况分析:

  对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析:

  1、学习习惯方面。90%的学生的学习习惯较好,能自觉、保证质量的完成作业和学习任务;10%的学生习惯不好,表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象,在复习中加强对学生的要求。

  2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的学生能过很好的掌握,10%的学生不能很好的掌握,甚至还有个别学生不会;其中有部分学生做题容易出错。在计算方面还要加强认真的习惯的教育

  3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题,以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题,80%的同学掌握了解决问题的方法,还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。

  4、操作方面。本学期认识了分一分与除法,通过“分一分”的操作活动,体会平均分及除法运算的意义。

  5、作业方面。在老师的要求下,95%的学生能够书写认真,习惯较好;5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中,对于这些学生应加强教育,使他养成良好的作业习惯。

  综上所述,同学们已经基本能掌握所学知识,但是,在学习习惯、学习态度方面做的不好,个别学生应加强对知识的掌握。

  五、复习措施:

  1、把定位辅导落到实处,对于基础的知识让学生一定掌握,并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

  2、有条理有针对性地进行整理与系统复习,使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展,培养学生的创造力。

  3、做好提优补差工作,开展“一帮一”活动,帮助后进生的成绩有所提高

  4、做到当堂达标,提高学生的能力,做到讲练结合

  5、加强学生的习惯养成教育,教育学生在做题目的时候,先审清题意,然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

  六、时间安排

  12.20——12.31 按照单元复习,共两周时间。

  1.3——1.7 进行分类复习,并穿插模拟测试。

  1.10 考前动员,有针对性的做一些练习。

复习计划 篇3

  1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻,每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。

  2、上课认真听讲、积极发言,课下认真复习(语数英)。上课一定要集中精力,不要走神,画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿,没事就拿出自己的`书来看一看,回顾一下。

  3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法,还要掌握这个句子的修辞方法,并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。也还要知道这篇课文讲的是一件什么事,发生在哪个时期,借这个故事来赞扬谁,或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词,背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义,再做一遍书上的题,还要做一些课外的辅导题,多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式,学会运用。

  4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里,应该多写写作文,而且要从多方面入手:写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告,总之,可选的主题有太多太多......

  这就是我的期末复习计划,同学们老师们你们还可以给我提出其他好的意见,我会虚心接受。祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中,取得优异的成绩!

复习计划 篇4

  一、复习考试时间安排

  复习时间:20xx年6月8日——6月22日

  综合笔试的考试时间:20xx. 6 . 23 (上午)

  (100分钟答卷时间)

  二、复习指导思想

  1、以学生的发展为本,充分发挥师生双方的主动性、创造性,让每一个孩子都尽可能地提高。

  2、遵循学生身心发展规律,体现阶段特点。

  3、突出语文的工具性和人文性,整体确立三维目标,全面发展学生的语文素养。

  4、重视语言的积累,能力的培养。

  5、结合自己的研究点,反思教学,准确把握语文学科任务,提升教学及把握教材能力。

  三、复习要点

  (一)汉语拼音

  v 目的:帮助识字、学好普通话、生活中的运用

  v 重点:

  1、正确拼读音难字,给生字注音。教学时要适当作板书示范,强调学生书写时做到心中有格。

  2、复习大小写字母。

  3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。

  (二)识字、写字

  v 目的:提高独立识字能力,正确使用学过的字。全册要求底线认字230个,写字200个。

  v 重点:

  1、引导学生运用多种方法,提高独立识字能力。

  2、重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字。

  3、能比较熟练地用钢笔书写,养成良好的书写习惯。

  (三)词语和句子

  v 在理解基础上的积累和运用

  v 重点:

  1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法,并能根据不同情况采用恰当的方法,而采用的方法不是单一的,要综合地运用。

  2、积累。词句的积累要学会归类:表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语

  3、运用。

  v 注意:☆ 语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。

  ☆固定句式和关联词语的灵活运用。

  ( 和 一样 当 的时候,就

  不但……而且…… 只有……才……)

  (四)阅读

  v 目的:重视教给阅读方法,培养阅读习惯,形成初步的阅读能力。

  1、能抓住关键词句进行理解

  2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容,练习找课文中心句,段落中心句,过渡句。

  3、体会如何将事物写具体生动

  4、学习按一定顺序写

  5、加强复述课文的`训练(重方法指导)

  6、继续习得阅读的方法,培养良好的语文学习习惯。

  7、学习并体会标点符号的作用。

  8、默读的速度

  (五)习作。

  1、注重引导学生留心周围事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。

  2、通过仿写、续写等方式,继续练习用词准确、有内容、有条理地写话,并能较熟练地解决不会写的字的问题,完成由说到写的过渡,做到“我口说我心,我手写我口”。

  3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

  4、学习写公约,继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文,做到语言得体,格式正确。坚持写日记(每周一篇)。

  5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

  6、学习修改的方法,通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。

  四、知识点考查内容和形式

  考查项目

  考查内容及形式

  考察目的

  拼音

  能准确地拼读,并能写出相应的词语和句子。

  考察拼音与汉字的掌握情况

  字词

  在具体的语言环境中辨别多音字

  在具体的语言环境中写反义词,近义词填空

  词语搭配

  按要求写词语

  加强汉字的识记,词语的理解和运用,丰富学生的词汇。

  句

  加上适当的词语把句子写具体

  陈述句与“把”“被”字句的互换

  把补充句子完整修改病句(成分残缺重复啰嗦用词不当)

  用关联词造句 写比喻句

  练习把句子写得生动具体,积累句式。

  阅读

  课内阅读:按原文填空、根据课文内容填空。2、课外阅读:说明文文学作品(1)联系上下文理解字词的意思,在具体的语境选择字义 (2)根据短文内容填空(3)判断中心句,过渡句及其作用(4)展开联想,按要求补白(5)按要求抒发自己的感受。

  既考查学生阅读积累,又考查阅读习惯和能力:(1)对词语的理解。(2)对文章重点词句、关键信息的捕捉(3)在阅读中学习,在阅读中思考,在阅读中想象,在阅读中熏陶(4)阅读习惯审题能力的培养。

  习作

  写实作文 想象作文

  (选择其一)

  用词准确、有内容、有条理地写,考查学生的观察、想象和表达能力。

复习计划 篇5

  一、复习目标:

  通过期末复习,可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理,进一步掌握所学知识,帮助学生梳理知识、理清脉络,查漏补缺,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程,在这个学习过程中,要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺漏,使一学期来所学的数学知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识。 同时,注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。

  复习重点:有关除法、乘法计算,统计知识,面积,以及解决简单的实际问题。

  复习难点:能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题,以及统计观念、空间观念的培养与加强。

  关键:要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力。做好培优补差。

  二、复习措施:

  1、有计划、有目的、有层次地进行复习。结合班级学生实际,认真备好每节复习课,上好每节课,切实提高课堂复习的有效性。

  2、以生为本,做好学生的思想工作,充分调动和激发学生的学习兴趣。

  3、精选每一道复习题,注重题型的趣味性和实效性,切实减轻学生负担。在基本知识复习好的同时,通过精心设计练习,让学生在动手动脑中获取解答问题的方法,从而培育学生的计算能力。

  4、在面向全体的基础上注意因材施教,对于优等生可鼓励他们扩大知识面;对于后进生要做到多鼓励,多关心,辅导他们争取在原有学习基础上有一定的提高。做好提培优补差工作,尤其关注后进生的学习,全面提高班级合格率及优良率。

  5、在应用题复习中,应重点放在复习分析数量关系的方法上,可充分借助图示,帮助学生理解题意,分析数量关系,培养解决问题的'能力。

  6、注意在复习中充分运用教具、实物、示意图来帮助分析、推理,然后加以概括,有利于使学生的形象思维逐步向抽象思维发展。

  7、复习中应树立正确的教育观,全面掌握数学复习的目标,结合复习内容,有机地进行思想品德教育。

  三、复习时间:

  1、第一阶段:6.4~6.11(各知识点梳理)

  2、第二阶段:6.12~6.26(综合练习)

  四、具体安排

  6.4~6.6数与代数

  1、复习除法和乘法。……………………………………………………1课时

  2、复习千米和吨、年月日………………………………………………1课时

  3、、认识分数和认识小数 ………………………………………………1课时

  6.7~6.8空间与图形

  4、统计 ……………………………………1课时

  5、认识面积单位、长方形和正方形的面积 …………………………………1课时

  6.11解决实际问题………………………………………………………2课时

  6.12~6.26实践与综合应用

  1、学会从数学的角度提出问题、理解问题、灵活运用所学知识解决问题;感受解决问题策略的多样性;

  2、通过本册教材的综合应用活动 , 鼓励学生初步树立运用数学解决问题的信心 , 积累解决简单实际问题的经验 , 感受数学知识间的相互联系 , 逐步理解数学在实践中的作用。

复习计划 篇6

  一级建造师复习备考六大忌

  一忌:复习无计划:考试科目多,知识范围广,因此复习时应有一定的计划。可是,有不少学员复习时却没有计划,盲目性和随意性很大,东一榔头,西一棒槌,常常复习不到点子上,考试时答不上题,后悔莫及。

  二忌:临阵磨枪:复习功课,贵在坚持、及时、经常,宜早不宜迟,更不宜“临时抱佛脚”。尤其是考试前的总复习,时间紧,任务重,如果不注意及时复习,总认为“来日方长”,“车到山前必有路”,临阵才去磨枪,那就为时已晚了。

  三忌:平均使用力量:搞复习,应当抓住各门功课的重点、难点、特点和疑点,集中力量打“攻坚战”,解决“拦路虎”。可是,部分考生在复习中“胡子眉毛一把抓”,分不清主次,虽然面面俱到,却没有抓住重点,遇到疑难问题,常常解决不了。

  四忌:盲目陷入题海:复习功课免不了要做题,而且做的题目可能比平要多一些,这当然无可非议。但有的考生却做过了头,整天埋头做题,成了“题海无边”,“两眼一睁,忙到熄灯”,复习题、自测题、模拟试题,做得人眼花缭乱。

  五忌:滥用参考书:有不少考生没摆正应试指南与参考书的关系,弄得喧宾夺主,本末倒置。随着出版事业的发展和人们对科学文化知识的重视,各种复习资料铺天盖地,但大多编写重复,且良莠混杂,因此,在购买时应精挑细选,每门课最多选择一两本质量高,真正具有参考价值的书即可,切不可滥用。否则,不但浪费钱财,耗费精力,而且对学习有害无益。

  六忌:劳逸失度:有些朋友考前复习时废寝忘食,睡半夜、起五更,虽然精神可嘉,但做法是愚蠢的,复习迎考,任务繁重,更应该劳逸结合,保持适当的娱乐、休息和睡眠。

  一级建造师高效复习方法

  考前复习时间紧,科目多,如果不能采用科学的方法组织复习,就不能提高复习的`效率。所谓科学的复习方法,就是指按复习规律和学科本身的规律,根据自己的心理、生理特点,充分利用环境条件中的有利因素,取得最佳复习效果的学习方法。复习方法是学习方法的深化和延伸,考前常用的复习方法有:

  1.阅读法

  指通过阅读的方式进行复习的方法,主要是阅读教材。应考复习过程中的阅读不同于平常的阅读,一定要围绕复习目标来进行,要有重点,没有重点就没有复习的质量保证。在全面复习的基础上,要对重点内容进行重点复习,也就是多花些时间,用功夫,彻底弄懂记牢。强调重点,并不是说通读可以随便应付,相反,需要认真仔细。教材中有很多不被我们注意的地方,却包含着丰富的内容,常常是出题人抓住的要点。因此,必须在有所侧重的同时抓好全面通读。

  2.图表法

  指通过分析、比较和概括,把概念、原理、公式、用法等归纳整理成图表的复习方法。通过加工图表,可以化繁为简,便于比较,益于记忆,更好地掌握知识体系。一位已考过的考生在介绍复习经验时说,他的复习,到最后每科就变成了几页图表;我们复习时应该把阅读法和图表法结合起来使用。

  3.联系法

  是通过对知识之间的纵向和横向的联系,以加深理解和巩固的一种复习方法。采用联系法复习,既可单独进行(即通过回忆和思考),也可以结合阅读法或图表法进行。

  4.解题法

  指通过解答各类题目,巩固和运用有关知识技能,提高解题能力的方法。在运用解题法时要注意:

  ①不要拿到什么题就做什么题,应根据自己复习的需要有所选择地做题。

  ②在做完一道有代表性的典型题后,应总结解题过程运用了什么方面的知识,解题思路有什么特点、技巧和规律。

  ③要充分利用每道题的复习价值。如选择题,选出正确选项后还应指出其他选项为什么错;题目条件发生改变后,解题方法会发生什么改变(一题多变)等。

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