活动方案

时间:2024-01-14 11:40:26 活动方案 我要投稿

活动方案

  为了确保工作或事情顺利进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编收集整理的活动方案7篇,希望对大家有所帮助。

活动方案

活动方案 篇1

  活动目标:

  1、能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

  2、初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

  3,激发幼儿喜欢运用印章作画的兴趣,发挥幼儿的想象。

  活动准备:

  1、教师准备一幅大的画有小鱼的背景。

  2、收集若干大小不一样的瓶盖等做印章,颜色若干盘,抹布。

  3、《幼儿画册》(第三册P32页)。

  活动过程:

  一、以吹泡泡的形式引起幼儿的兴趣导入活动。

  师:宝宝们快看,老师在干嘛呢?(吹泡泡)

  幼:吹泡泡

  师:老师吹的泡泡漂亮吗

  幼:漂亮

  师:宝宝们想一想有哪些小动物也会吐泡泡呢?

  幼:螃蟹,乌龟,小鱼

  师:让我们一起来学一下小鱼是怎么吐泡泡的。(幼儿模仿)

  二、出示小鱼图画,激发印泡泡的兴趣。

  师:小鱼宝宝们,真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!快看快看,小鱼吐出了好多的泡泡!

  师:宝宝们仔细的看一看泡泡是什么形状的?

  幼:圆形

  师:小鱼吐的泡泡都有哪些颜色呢?

  幼:红色、黄色……

  师:小鱼吐的泡泡一样大吗?

  幼:不一样。

  师:哦,原来小鱼吐的泡泡有的大有的小。

  三、出示瓶盖与颜料,教师示范讲解。

  师:我手上的小鱼也会吐泡泡,,可他们的泡泡需要宝宝的帮忙,帮他们印上美丽的泡泡。

  师:你们想不想印?

  幼:想。

  师:老师呀,也想印,让我先试试好吗?

  师:你们看这是什么?(出示瓶盖)

  幼:瓶盖。

  师:今天呀我就用瓶盖来变魔术,变出小鱼的泡泡。

  师:手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。

  (教师一边念儿歌一边作出示范)

  师:泡泡印好了,宝宝们,你们看,泡泡漂亮吗?

  幼:漂亮。

  四、幼儿印画,完成《幼儿画册》相关内容。

  师:那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中,拿其他颜色盘子里的瓶盖宝宝来吐泡泡。颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。

  师:谁愿意来试一试?帮小鱼吐上漂亮的泡泡?你们觉得好看吗?

  (鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。)

  师:那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢?小鱼宝宝们听清楚咯:选择你喜欢的颜色,印完后瓶盖要放回原来的盘子中,印的时候要用力点,一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗?

  五、相互欣赏并展览幼儿作品。

  1、作品展示。

  师:小鱼们很开心,因为你们帮它们吐出了漂亮的.泡泡,外面的提前真好,我们一起去做游戏吧!

  教学反思:

  这是一个用瓶盖印章的活动,一个个废旧的瓶盖当作印章,蘸上颜料,印出一个个圆圆的,色彩鲜艳的泡泡,对于小班的孩子来说是多么神奇呀。但是要组织好也是不容易的,尤其是每组要提供几种色彩的颜料,而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去,再去蘸其他颜料,这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性,更需要老师细心的指导。在本次活动中,幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣,这种不同以往的绘画方式,幼儿充满了新鲜感,活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。

活动方案 篇2

  活动目标

  1、感受迎新年的愉快氛围,知道自己即将长大一岁,有成长的自豪感,增强孩子的自主性。

  2、通过亲子游戏,感受温馨的`亲情。

  3、展示幼儿的能力,培养幼儿自信、乐观、大方的品质。

  活动形式: 击鼓传花

  活动过程:

  一、开场:

  幼儿一起致新年贺词:

  祝爸爸妈妈身体健康;祝老师阿姨工作顺利;祝小朋友快快乐乐;祝大家新年快乐!过年啦……(教师拉喜炮)

  二、主题活动:

  以击鼓传花的形式展开,鼓声落,花落到谁的手中,幼儿便表演一个节目(幼儿所学内容,以抽签的形式让幼儿单独表演或者是与父母共同表演;幼儿表演者奖大红花,家长帮助完成者奖小红花。)。共三轮,每轮三次;每轮结束后幼儿表演一个集体节目。

  (一)、第一轮击鼓传花

  幼儿集体节目,请幼儿代表领唱《新年好》

  (二)、第二轮击鼓传花

  幼儿集体节目,歌表演《我爱你》

  (三)、第三轮击鼓传花

  1、幼儿集体节目,《爱我你就亲亲我》

  三;结束活动;亲子共同制作小贺卡,写上新年祝福。

活动方案 篇3

  活动内容:综合活动

  活动名称:大比拼

  活动目的:

  1、复习所学知识。

  2、通过自选节目表演,提高幼儿活动的兴趣和积极性,让每个幼儿都能主动、愉快地参与活动。

  3、通过表演活动,培养幼儿的表演欲望和才能,让幼儿能大胆地在大家面前表现自己,展现自己在园所学的`各方面技能。

  活动准备:

  识字卡、英语图片、数字卡、乐器、视频展示仪

  活动过程:

  1、开始:我们XX班的小朋友通过这一学期的幼儿园学习生活,又增长了许多本领,今天我们就来展示这学期所学的本领吧!

  2、放音乐:老师带领小朋友边唱歌曲边跳舞,进入活动室。

  3、给3组幼儿编上序号:幼儿按序号入座

  4、展示活动:

  活动一:幼儿集体舞蹈表演

  活动二:识字+英语:展示幼儿这学期所学的部分词汇及英语单词、歌曲和舞蹈

  活动三:幼儿展示部分儿歌和礼仪儿歌

  活动四:抢答题目

  活动五:两位故事大王表演讲故事

  活动六:每位幼儿折物品,如船、房子、大象、郁金香、衣服,看谁折得多

  活动七:幼儿绘画《我爱我的幼儿园》

  教师点评:对幼儿学习情况进行小结,表扬部分幼儿,并发小红花鼓励

活动方案 篇4

  一、活动主题

  激发无限潜能,展示策划风采

  二、活动宗旨:

  (1)丰富广东商学院的校园生活,建设校园文化,激发本校学生策划创意潜能,为本校学生提供商务策划学习及实践的机会;

  (2)加强广东商学院和外界广大企业的交流与合作,通过这次活动宣传并提高赞助企业的品牌知名度及美誉度,深化消费者心目中的品牌形象;

  (3)为企业提供具有参考价值的各类策划方案和创意;

  (4)为企业在商学院发掘专业人才提供良好机会。

  三、活动倡导的思想:

  (1)活动倡导文明、健康、公平竞争的氛围;

  (2)活动以双赢为原则,与商家充分合作,并结合竞赛为商家展开有效的宣传攻势;

  (3)策划方案以满足赞助企业的实际需求为主导;

  (4)策划倡导专业与创新相结合,实用性与效益性相结合。

  四、活动时间:

  五、活动举办单位:

  主办单位:广东商学院共青团团委

  承办单位:广东商学院南方策划社

  协办单位:

  六、活动概述:

  1、环节简介

  本次活动由赞助商独家冠名,由民意调查、宣传发动、咨询报名、两轮比赛、颁奖到成果展示等一系列环节组成的面向全校大学生的策划大赛,根据赞助商的需要附加体育类等比赛(见附录二)并进行为期一个多月的全程海报及广播宣传,为企业营造了一个广泛深入的品牌推广平台。

  2、为商家而设的内容

  (1)大赛主题将由商家据自身情况提出。商家在找到符合自身需要的策划方案的同时,亦可利用此机会提高自身品牌形象;

  (2)活动的各环节都可根据商家的合理要求进行产品宣传;

  (3)由商家派出人员作评委,可进一步了解大学市场,同时为公司选拔高校优秀策划人才提供一个直接的机会;

  (4)大赛奖品可由商家的服务或产品充当;

  (5)大赛设有的附加活动如校内越野赛、商学院排球赛可以商家冠名协办,进一步提供多方面和深层次的宣传,让品牌定位深入人心。

  七、活动主要流程

  第一阶段前期筹备

  1、11月8、9日,针对全校各院系学生对此次比赛活动的兴趣、意见进行民意调查,形式为问卷调查(400份)和访问调查(100位),并进行调查统计与分析。

  2、11月14、15日,校道人流量大的两个宣传栏以海报宣传本次比赛的.简介(活动各有关单位、比赛要则、参赛办法等),并通过校园广播台黄金时段滚动播放通讯稿。

  第二阶段开幕式及报名

  1、11月16日当天,在校内派发及教室粘贴活动宣传单500份(重点突出宣传活动的卖点、亮点),把大家吸引到开幕式现场进行。

  2、11月16日下午,实验楼门前举办广商社团文化节开幕式,届时露天表演将吸引众多学生,并在南方策划社展位进行策划大赛的现场咨询和报名,通过宣传板和工作人员进行公司及品牌宣传介绍和比赛细则公布,公司和观众互动游戏,拉近品牌与消费者的距离。

  3、11月15—18日,设定点接受咨询报名。

  第三阶段初赛及前期宣传

  1、11月18日后两个宣传栏换上公司海报宣传。

  4、12月4日评审团评审出进入决赛的作品。

  5、12月6日在两个宣传栏张贴海报,公布进入决赛的人员名单,并做关于品牌和决赛的宣传。

  第四阶段决赛安排

  2、时间:12月9日

  3、参会人员:

  嘉宾:公司领导,罗玉燕老师、校团委书记(拟邀)

  观众:商学院师生

  参赛者及其朋友、主持人、礼仪、工作人员等

  4、决赛流程(决赛主要分为两部分,详细时间安排见附录三)

  第一部分:参赛者15分钟内,配合POWERPOINT等多媒体演示,阐述创意;专家提问与作答。

  第二部分:评委会老师和公司代表评点。

  会场布置及所需物资:(见附录四)

  第四阶段闭幕式及后期宣传

  1、闭幕式上公司代表为获奖者颁奖,与相关人员合影留念。

  八、参赛办法

  1、比赛内容:创意策划作品(待定)

  2、参赛者

  南方策划社组委会外成员

  广东商学院在校相关专业大学生

  广东商学院在校策划爱好者

  3、参赛方式

  个人或小组报名参赛。

  根据商家提出的策划主题,参赛者对该主题做出策划方案。20xx最新如何写活动策划书20xx最新如何写活动策划书。

  上交作品包括文字版(一式三份)和电子版。

  4、(20xx大学生社团活动的策划书)报名办法(公布,负责人及其联系方式)

  11月16日下午社团文化节开幕式现场南方策划社展台

  11月15—18日,晚上办公室接受咨询报名;或于11月16日下午,实验楼门前在南方策划社展位将进行策划大赛现场咨询报名。

  九、评分规则

  1、由评委会按打分评选出进入决赛的作品和各奖项,以海报公告、广播台和校记者团跟踪报道赛果。(评分表见附录六)

活动方案 篇5

  做为中国民间艺术之一的剪纸,已有悠久的历史。剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。剪纸活动是幼儿使用剪刀把中国民间剪纸工艺中“黑影”、“镂空”两种主要的剪纸图形设计手段与幼儿剪纸相结合,使幼儿在原有的基础上学习剪出多种创意图案。剪纸创作活动中的若干要素包括:色彩、造型、构图等。与成人相比,幼儿园年龄阶段幼儿总体水平都很低,但是,随着幼儿年龄的增长,幼儿生活经验日益丰富,幼儿剪纸表现能力也会不断提高,体现本年龄阶段的发展区。

  一、实施目标

  使幼儿掌握相关的剪纸知识,掌握相关的剪纸技能。体验活动的乐趣,获得对剪纸活动持久的兴趣,获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验,坚持幼儿的自主选择和主动探究,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力为幼儿个性充分发展创造空间。

  1、让幼儿欣赏中国的民间剪纸艺术,引导幼儿感受中国民间艺术的美。

  2、引导幼儿初步了解剪纸的基本特点:形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等特点。

  3、引导幼儿了解剪纸画面具体图案及寓意,让幼儿感受生活的丰富多彩。

  4、教幼儿学习剪纸的初步技巧:构图、折、剪、打开。

  5、运用方式不同的剪纸:对称的剪纸、不对称的剪纸

  6、利用颜色不同的剪纸:单色的剪纸、彩色的剪纸

  7、体现不同形象的剪纸:人物与动物形象,生活场景等。

  8、装饰环境方面的剪纸,如:窗花

  二、实施方法

  1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣

  要想使幼儿的剪纸技巧获得发展,重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的老师”。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣,他们就会主动运用感官去看、去听、去想、去动手,从而积极探索,促进其剪纸潜能得到很好的发展。所以,我们在课程实施初始阶段注重创设环境,让幼儿在安静、明亮、充满艺术色彩的环境中专心剪纸,感受和模仿别人的剪纸;一方面在班里设立剪纸活动区角,让幼儿可以随时剪纸。以满足不同水平幼儿的需要,发展幼儿的剪纸兴趣和良好心态。在环境创设中渲染我园的剪纸艺术氛围,让幼儿不断接触剪纸艺术文化,从艺术欣赏和氛围感染中提高幼儿的剪纸兴趣。

  2.在游戏中学习剪纸的方法

  作为教育者应多给幼儿提供探究的机会,并让他们感受到成功的喜悦,这将激励他们不断的去探索,从而走上成功之路。在民间艺术剪纸活动教学中,枯燥的练剪技能活动不能很好地吸引幼儿,我们将枯燥的练剪培训转化为有趣的游戏活动这是课题研究的重点。如在剪纸教学选材时,首先我们要注意游戏性、简易性。设置一些游戏情节,让孩子去探索,孩子在不知不觉中完成达成教育教学的目标。其次注重让幼儿掌握剪纸的五种基本技法:圆、缺、方、线。知道在剪圆时,要达到如秋月,不但要饱满还要圆润;剪尖要如麦尖,尖而挺拔;剪方要如瓷砖,整齐有力;剪缺要如锯齿,排列有序;剪线如发丝,粗细均匀。按这五种基本技法反复练习,直至熟练。

  3.精心设计活动方案,充分调动幼儿的积极性

  我们会根据幼儿的年龄、心理特点,在有关专业教师的引领和指导之下,积极构建“在玩中观察——在情境中产生兴趣——在活动中思维想象——在鼓励中创造表现”的活动模式。在剪纸艺术教育课堂中,让幼儿互相交流分享,并展开深入的讨论,使孩子们对富有创意的剪纸作品充满好奇,体会到民间艺术具有审美与实用双重功能的特征,培养幼儿对美的敏锐的捕捉能力。在欣赏的同时,鼓励幼儿发挥创新思想,用创造性的剪纸活动来表达自己的感受,培养幼儿的艺术思维力。在做好民间剪纸艺术课堂教育的同时,努力建立适应本年龄段幼儿的剪纸活动方案和优秀课堂案例,形成一套成熟的值得借鉴的幼儿剪纸艺术系列教材。

  4.展示幼儿剪纸作品,让幼儿体验成功的喜悦

  我们会一方面用幼儿的剪纸作品来装饰教室,美化环境。这样不仅激发了幼儿对剪纸的兴趣,激发了幼儿对美的事物和美的环境产生美的情感体验,培养对美的感受力;另一方面建立“幼儿剪纸作品展览”,集中展示幼儿剪纸艺术活动成果,使幼儿在体验个人劳动艺术成果的同时感受了中国民族剪纸的文化,进行民族文化的熏陶,增强了幼儿民族的自尊心和自豪感。

  5、积极做好家园沟通取得社区认可与支持

  在课程实施中我们会努力取得幼儿家长的支持和帮助,通过亲子系列活动中的剪纸生日贺卡,共同收集剪纸资料,得到幼儿家庭的认可和支持,让家庭成员之间互相学习,互相促进,共同分享快乐,形成家庭教育和学校教育互相渗透,互相补充的教育合力,家长能有的放矢的指导孩子,使我们的剪纸活动更顺利地开展。

  在剪纸活动中,我们除了教给幼儿剪纸的基本方法,同时把创造的余地留给孩子,幼儿进行剪纸活动,需要掌握剪纸的技能包括:剪(目测剪直线——把

  方形的纸剪成长条或小碎片;目测剪,幼儿开始学习剪纸,比较适合目测剪。目测剪即凭借想象直接把纸剪出一定形状,目测剪没什么要求,幼儿可随意地剪自己喜欢的'物体,其目的是培养幼儿剪纸的兴趣及练习使用剪刀、曲线剪、折线剪、沿线剪、折叠剪等)撕、刮等方法,但无论是成人或是幼儿,技能的熟悉、掌握是通过引导逐步形成的,尤其是幼儿,技能的掌握更是需要具体、形象的形式。刚开始实施剪纸教学的大班幼儿,对于剪纸,只会无目的地随意把一张纸进行操作,这时去要求他们创造出一幅完美的作品,显然是不符合幼儿的年龄特点和实际水平的。我们将会设计剪小花、剪小草等内容,让幼儿逐渐地由无目的、无意识地剪转入有目的地剪纸。

  其次结合主题活动,让剪纸特色走进本班、本园,我们会根据主题教学内容,设计幼儿感兴趣的活动。把各种图形与生活中的具体事物结合起来,使幼儿感到有趣并易于理解接受,然后引导幼儿开始有目的剪纸,创造出简单的造型,来组成一幅完整的剪纸作品,孩子们创造在剪纸技能培养的同时,创造力也在慢慢地发展起来。在教学中,我们注重引导幼儿通过积极参与感受,发现剪纸作品中的形式美和内容美,把主题活动融进剪纸活动中。

  同时,我们还会将剪纸与绘画粘贴相结合,丰富作品。由于技能的限制,幼儿的剪纸作品不能准确的表现物体,老师会指导幼儿用笔画出。有些面积大的物体,也会指导幼儿剪装饰图形或图案贴上,使作品更丰富,美观。

  三、结合主题活动,运用剪纸特色实施活动计划:

  主题一《桃花朵朵》

  1、故事:小蝌蚪找妈妈

  2、春天到我家

  3、美丽的蝴蝶

  4、多彩的春天

  5、鲜花盛开

  6、美丽的高楼

  7、爱护小树苗

  8、古诗:两个黄鹂鸣翠柳

  9、柳树姑娘

  10、毛毛虫

  主题二《快乐的我》

  1、男孩和女孩

  2、我的服饰

  3、水果店

  4、小刺猬

  5、动物一家亲

  6、蜗牛搬家

  7、故事:乌鸦喝水

  8、滑稽小丑

  9、表情变变变

  10、六一大联欢

  主题三《大自然的礼物》

  1、十二月花开

  2、小树和小鸟

  3、葡萄

  4、动物聚会

  5、白菜

  6、萝卜

  7、农贸市场真热闹

  8、故事:老豆过生日

  9、年轮的秘密

  10、美丽的风景

  主题四《我要上学了》

  1、我的幼儿园

  2、我是小学生

  3、我的小书包

  4、有趣的小闹钟

  5、安全标志

  6、我的老师

  7、我的好朋友

  8、今天我值日

  9、我眼中的小学

  10、送朋友礼物

  剪纸的过程中,我们着重注意培养幼儿的创造力,并允许鼓励幼儿进行自我评价。我们大班的孩子在剪纸的基本技能方面都已经掌握了,在练习课上我都会出两种样稿:一种是基本的折剪法练习样稿,一种是加了一些花的样稿。

  这样基础差的孩子就按照基本的样稿练习,而基础好的孩子可以在样稿的基础上进行花样剪纸,如镂空剪。鼓励幼儿大胆想象,去发现新的创意,创造出显示个人独特感受的剪纸作品。通过进行样稿创新,最终独立完成一幅带有背景的剪纸作品。也就是说剪纸活动的设计要符合孩子的年龄阶段特点,这样才能发挥出剪纸的作用。

活动方案 篇6

  学习活动:娃娃超市开张了

  【设计思路】

  本次活动是“逛街”主题背景下的一个数活动,根据幼儿与爸爸妈妈去超市购物的生活经验,让孩子们通过亲身参与娃娃超市开张的实践活动,进行自主的选择、自由的活动,在与人合作交往中,学习使用钱币,初步理解数与人民日常生活的关系,从而提高孩子们学习数的兴趣,促使幼儿的能力、情感、智力得到和谐的发展。

  【活动目标】

  学习使用钱币去超市购物,巩固10以内数的组成和加减。

  尝试合作游戏,并能独立解决

  【环境创设】

  带领幼儿参观超市,具有去超市购物的初步经验。

  2、小超市场景:物品按类摆放(水果、蔬菜、糖果糕点、服装、水产等)分别贴上标价、数字卡片、塑料袋、模拟方向盘。

  【活动过程】

  一、进货

  1、娃娃超市要开张了,请大家都来帮忙运货。

  小朋友刚才接到娃娃超市的电话,他们有一批货还没运来,谁愿意来帮忙?(请出六位小朋友)

  2、依据方向盘上出现的数字来确定运什么货。

  请你看一下方向盘上的'数字是多少,那么今天你运的两种货物的价格加起来就是这个数字。

  3、幼儿分角色进行游戏

  一部分幼儿扮货物(胸前戴上数字卡),六位“驾驶员”选出两位数字合起来与自己方向盘上数字相同的“货物”,然后向大家介绍自己运了什么,是怎样选的。

  二、购物

  1、分配角色:(三分之一是收银员,其他为顾客)

  “娃娃超市终于开张了,我们先要招聘算帐又快又准确的营业员。”

  2、顾客们每人领十元钱

  小朋友拿十元钱到超市买2—3样东西,买好后把钱交给收银员,检查后将东西放入小包带回家。

  3、分角色展开游戏

  提出要求:顾客用十元钱买2—3样东西,一定要合起来正好是十元钱的东西。收银员在结帐时一定要认真检查,买对的顾客才能拿着东西离开。

  4、交换角色游戏:“收银员阿姨换班了,超市里又来许多顾客。”

  考考小朋友:“如果用十元钱买完东西后必须要剩一元钱,那你该怎么选呢?(引导幼儿买合起来是9元的商品)

  三、交流讨论

  1、同伴间互相交流:

  看一看、说一说,并向你的好朋友介绍一下自己买的东西:“我用X元钱买了XX,用X元钱买了XX,一共用了X元钱。”

  2、集体交流

  (1)你买东西时碰到困难了吗?你是怎么解决的?

  师提示:要先看清楚商品的价格再来选

  引导幼儿思考:为什么一样多的钱买到的东西会不一样呢?

  (2)今天买了这么多好东西,你有什么打算?

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