阅读的管理制度[集合]

阅读的管理制度[集合]

　　在日新月异的现代社会中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的阅读的管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

阅读的管理制度[集合]

阅读的管理制度1

　　以创建"书香校园"为导向，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，稳步推进课程改革和素质教育，全面提高教师理论素质和学生的综合素养，积极营造学习氛围，特制定本管理制度。

　　一、大力开展全员读书活动，营造书香校园。结合本校实际，在全校师生中倡导乐读、多读的文明时尚，培养广大师生健康、良好的阅读习惯，积极营造好学求知的校园读书氛围。

　　二、全体教师要广泛阅读教育理论著作，深入学习教育理论、先进的教育教学经验，探究科学有效的教育教学方式、方法，并结合教育教学工作，进一步阅读学习专业知识书籍，提高专业水平。

　　三、提倡教师把读与教、读与研结合起来。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的'感悟与反思，形成自己的教育思想和方法。做好读书笔记，教师每学月不少于1篇读书心得，学生每月写一篇读后感（具体视年级定）。结合教学实际，积极撰写论文。

　　四、每星期安排二节学生阅读课，保证学生基本阅读时间。每天下午课外活动时间，图书馆按时开放，方便学生开架阅览和自由学习。

　　五、班级设立图书角。教师和同学自发捐助，广泛收集图书资料。每班设2名图书管理员，负责借阅登记、图书维护等工作，并与其它班级协调交换书籍，拓展阅读资源。

　　六、认真组织"学海无涯阅读考级"考评活动，并纳入到书香班级的考核中去。读书主题由各班级依据学校书香校园主题自行确定，班级与班级之间也可联合开展。

　　七、举办读书报告会、经验交流会、研究性学习、朗诵演讲等活动引导师生交流读书心得、体会，对在读书活动中表现突出、进步明显者进行表彰，促进读书学习活动不断深入持续的发展。

　　八、大量阅读，使师生养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格。

　　九、通过开展课外阅读，以读促写，读写结合，不断提高师生的写作能力。

　　十、构建合理的组织载体，激发师生不断提高学习的自觉性，积极性，最终把"要我学"变成"我要学"，而且发自内心地把学习当作生存的基本需要。

　　为创建"书香校园"，稳步推进课程改革和素质教育，全面提高教师理论素质和综合素养，积极营造学习氛围，大力开展全员读书活动，营造书香校园。结合本校实际，在全校师生中倡导乐读、多读的文明时尚，培养广大师生健康、良好的阅读习惯，积极营造好学求知的校园读书氛围，特制定本管理制度。

　　一、全体教师要广泛阅读教育教学理论著作，深入学习教育理论、先进的教育教学经验，探究科学有效的教育教学方式、方法，并结合教育教学工作，进一步阅读学习专业知识书籍，提高专业水平。提倡教师把读与教、读与研结合起来。每学年交与此有关的一篇论文。

　　二、为倡导教师读整本的书，扩大阅读面，每学年阅读不少于两本非教育理论类书籍。每年交一篇读书心得。

　　三、举办读书报告会、经验交流会、研究性学习、朗诵演讲，读书沙龙等活动引导师生交流读书心得、体会，对在读书活动中表现突出、进步明显者进行表彰，促进读书学习活动不断深入持续的发展。积极参加读书活动，每学年至少参加一次兴园学校读书活动，分享畅谈读书感受。

　　四、每年举行一次集体购书活动。

　　读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的'通道，是人类进步的阶梯。以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。尤其是一名小学教师，读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露。让我们捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

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