大班教案【通用9篇】

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案【通用9篇】

大班教案篇1

　　设计意图：

　　大班幼儿对排序(即序列)处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步

　　的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。活动目标：

　　1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。

　　2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。

　　3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。

　　活动准备：

　　排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。

　　日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。活动过程：

　　一、玩“给物品娃娃排队”的.游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象千图库图片素材_千图网qiantuku.net来自由探索，尝试不同的排序方法。

　　1、教师向

　　幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。

　　2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。

　　二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。

　　1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的?

　　2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。

　　教师小结：排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：abab、aa、abcabc????

　　三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。

　　1、教师根据幼儿实际情况，提出如下问题：除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗?谁想到了?除了横着排，还可以怎样排?

　　2、幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排序方法。

　　3、教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。

　　4、交流探索结果

　　教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　通过操作游戏学习1—50的按群计数，会两个两个的数。

　　培养幼儿的语言表达能力和数群概念，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　发展目测力、判断力。

　　活动准备：

　　演示板幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。

　　活动过程：

　　一、开始部分：数数游戏

　　1、手指指棋盘点数1—5。（注意点数常规）

　　2、接数练习。（1—50）

　　二、基本部分：按群计数1—50

　　1、讲述故事吸引幼儿。

　　师：今天是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很高兴。国王邀请50位客人参加国庆大典，对对国有个规定，进出人员必须两个两个的，要不就要受到惩罚，所以守成门卫兵都很小心，今天更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数。

　　2、天还早着那，客人们已经开始来了，教师边讲述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子。问：客人来了几个？他们是怎么来的？

　　3、教师边摆棋子边两个两个的`数数，要求幼儿按老师的要求去做，直到摆够五十个棋子。请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。

　　4、请小客人到你的棋盘上坐一坐。教师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。

　　5、客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。教师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。

　　6、送客人回房间休息。（送操作盒）

　　7、请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。

　　三、结束部分：参加庆典大会

　　师：国王非常高兴，也请我们参加庆典大会，现在请小朋友找一个好朋友拉起手，两个两个一起去参加，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。

　　活动反思：

　　在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、在数学活动中发展幼儿思维的逻辑性、灵活性、独立性，提高幼儿解决问题的能力。

　　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备

　　棋子和棋盘、准备好的各种排序模式的示意图（如1个红点、2个绿点的反复排序图；1个三角形、1个正方形、1个梯形的反复排序图）、皱纹纸、胶棒等。

　　活动过程

　　1、引出主题

　　“新年快到了，上次我们一起讨论怎样过新年，小朋友提议要把我们的教室变成五彩缤纷的教室。你们想出了许多方法，有的说布置一个画廊，有的说创作一些彩条用来装饰窗户和门，还有的小朋友建议做一些拉花挂在天花板上。今天，我们就先来做拉花，请你们想想怎样做拉花？”

　　2、幼儿在棋盘上操作

　　教师：“小朋友们的想法很多，现在就请你们在棋盘上用棋子摆出你们想出来的'图形。”幼儿自己操作，老师指导幼儿摆出和别人不同的图形。

　　3、老师总结提升

　　（1）请幼儿说说自己是按什么规律摆的。

　　（2）教师：“小朋友摆出了很多种图形，各有各的规律。其实按规律进行摆放的方法还有很多很多，老师这儿有几张图，你们看看它们是怎样摆的。”

　　教师出示示意图，让幼儿观察并且找规律。

　　4、教师引导

　　“刚才小朋友们用棋子摆了图形，又看了示意图，你们已经知道了可以用许多的方法来进行排列，现在我们就来制作拉花来装饰我们的教室。老师已经准备好了材料，你们可以按照自己的想法制作出按规律排序的拉花来。”（幼儿操作，教师观察）

　　5、展示并讨论幼儿的作品

　　将幼儿的作品一一展示出来，并请幼儿讲解自己的作品，大家进行讨论。

　　活动延伸

　　教师还可引导幼儿用不同形状、不同大小的物品来装饰教室。

　　活动反思

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。

　　2、体验运动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、平整一块场地，画一个大圆圈。2、幼儿站位如图：

　　活动过程：

　　一、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲配合手腕转动)。

　　二、游戏：贴烧饼。

　　1、交代游戏站位：幼儿分成人数相等的`两队，面向圆心展成内外双圈。圈内站两名幼儿。

　　2、介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。

　　3、幼儿游戏，根据活动量调整活动次数。

大班教案篇5

　　【活动设计】

　　大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿总爱做一些跳上跳下的动作。最近幼儿园草地上布置的一些木桩引起了他们的兴趣，户外活动时间，孩子们经常在木桩上走来跳去，玩得不亦乐乎，而有些年龄小、运动能力差的幼儿看着别的伙伴勇敢地跳来跳去，既羡慕又害怕，在木桩前试了几次都没敢跳。但是有些孩子却不懂得保护自己，一会儿跨跳、一会儿蹦上蹦下、一会儿又踩到木桩边上，从而出现了从木桩上滑落或者摔跤的现象。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。纲要中还特别指出了健康教育的一个重要目标——幼儿需要知道必要的安全保健常识，学会保护自己。因此设计了本次“木桩跳跳乐”体育活动。通过本次活动重点练习双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下的技能，体验与木桩游戏的快乐，同时鼓励幼儿勇敢大胆地进行游戏活动，并知道要注意安全，懂得自我保护。

　　【活动目标】

　　1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。

　　2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。

　　3、知道要注意安全，懂得自我保护。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。

　　【活动过程】

　　1、开始部分

　　(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。(高人走、矮人走、快走、慢走)

　　师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。

　　教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。

　　(2)热身运动：木桩有氧操

　　师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!首先一起来做个木桩有氧操!

　　请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。

　　教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。

　　2、基本部分

　　(1)请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。

　　师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。

　　幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。

　　教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。

　　(2)练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。

　　请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，(注意落在木桩的中间位置)膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。

　　请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳熟练了再尝试高一点的木桩。提醒幼儿注意安全。

　　教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作。

　　(3)幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。

　　(4)木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢。

　　师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了!你们玩过接力赛吗?今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的规则是怎么样的呢?请小朋友仔细听好。

　　教师讲解游戏玩法和规则，并请一个小朋友示范动作。

　　游戏进行两次，给获胜队戴花冠。

　　教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的`技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准确。

　　3、结束部分。

　　放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。

　　师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧!

　　【成效与反思】

　　本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果。

　　这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。

　　在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。

　　对话与解读：

　　本次活动从材料的选择上，有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素质的目的。

　　《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩。活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。

大班教案篇6

　　一、学习目标

　　1.简单了解人类和动物之间的生态关系，激发儿童对动物情感的关心和爱护，并形成初步的环保意识。

　　2.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养孩子保护动物。

　　二、为什么要保护珍稀动物呢？

　　从1600年到1996年，世界上消失了164种鸟；从1871年到1970年，兽类灭绝了43种。地球上自有生命以来，共出现过25亿种动植物，其中有将近一半是在最近3个世纪内消失的。物种平衡的破坏，使人类生存环境恶化，人类本身将遭到巨大灾难。现在，地球上平均不到两年就有一种野生动物灭绝，不少动物也处于灭种的边缘。我们从小就要明白，爱护野生动物是人类的一种美德，保护野生动物是每个人义不容辞的责任。

　　大熊猫是一种古老的动物，被动物学家称为“活化石”。与它同一时期的动物如剑齿虎等，早已灭绝并成为化石。大熊猫分布在我国四川北部、陕西和甘肃南部，是我国的一级保护动物。

　　藏羚羊是中国青藏高原的特有动物、国家一级保护动物，也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》中严禁进行贸易活动的濒危动物。昔日茫茫高原上数万只藏羚一起奔跑的壮观景象，如今再也见不到了。

　　金丝猴，脊椎动物，哺乳纲，灵长目，猴科，疣猴亚科，仰鼻猴属。毛质柔软，为中国特有的珍贵动物，群栖高山密林中。中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴三种（还有一种越南金丝猴），均已被列为国家一级保护动物。

　　丹顶鹤,别名仙鹤，属于鹤科,属于国家一级保护动物。栖息于芦苇及其他荒草的沼泽地带。食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等。入秋后，丹顶鹤从东北繁殖地迁飞南方越冬。在江苏省盐城自然保护区，越冬的丹顶鹤最多一年达600多只，成为世界上现知数量最多的越冬栖息地。

　　扬子鳄是我国特有的`鳄类，也是世界上濒临绝灭的爬行动物之一，有些农民曾把它当作有害动物，见了就捕杀。扬子鳄已处于几乎要绝灭的境地。

　　三、看着如此可爱的动物们，我们应该怎么做呢？

　　我们应该给它们恬静的湖泊，给它们美丽的森林，给它们宽阔的草原！

　　四、课堂小结

　　人类是大自然赋予的一种生物，动物是人类的朋友，保护动物是人类应尽的职责与义务，因为动物对于人类和大自然来说具有重要的意义。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习10以内数的双向序数。

　　2、从不同方向表述物品的排列位置。

　　活动流程：

　　1、引导幼儿复习上、下空间方位。

　　(1)让幼儿观察活动室，说说自己的头顶上有什么?或者说说个别有的头上有什么东西。如谁的头上有东西，有什么?要求用一句完整的话描述。(引导幼儿用完整的语言描述，如：某某的头上有一个怎样的发夹。)

　　(2)教师提出要求让幼儿做，如你们的脚下有一张椅子，要求幼儿及时作出反应。

　　2、引导幼儿理解不同方向的排列顺序，并发现不同之处。

　　(1)提问：老师的桌子上有什么?在桌上用积木搭成一座桥，在桥上放一辆小汽车，小汽车上放一个喜羊羊，桥下放蓝色的皱纹纸代表小河。(引导幼儿说出物体摆放的上下位置。如桥的下面有河桥的上面有一辆小汽车，汽车里坐着一只喜羊羊。孩子说出一句分析用到什么方位名词，还可以怎样说多提问几个孩子?)

　　(2)将上述场景用图画的形式展现出来，并且贴上箭头符号：从下向上依次是小河→小桥→汽车→喜羊羊。(引导幼儿认识符号卡，并理解符号卡所代表的含义，↑是从下向上，↓是从上向下。)

　　(3)师：从下往上数第四个是什么?(喜羊羊)如果从上往下数第四个是什么?(小桥)为什么都是第四个，物体却不一样呢?(引导幼儿说出方向不同。)

　　(4)将物体改成横向排列，请幼儿从左到右和从右到左练习序数的排列顺序。

　　(5)教师：排列的物体，从不同方向开始数，排列的顺序就可能会有所不同。

　　(6)幼儿排队，从左往右，从右往左不同的方向数一数第几分别是谁?或者教师说出一个位置让幼儿站到相应的位置。

　　3、操作幼儿用书，并完成练习。

　　(1)教师引导幼儿先按从上到下的'顺序观察洞洞积木的位置关系，并将每块积木与表示位置的相应数字连线，再用颜色图卡排出相对应顺序的积木颜色来。

　　(2)教师再引导幼儿按从下到上的顺序观察洞洞积木的位置关系，并将每块积木与表示位置的相应数字连线，再用洞洞形状的图卡排出相对应顺序的积木洞洞的形状来。

　　活动反思：

　　在这个活动只要是让孩子学习10以内数的双向序数并要求孩子能从不同方向表述物品的排列位置。活动孩子的学习情绪较高，都能积极参与到活动中的每一个环节。如在第一个环节孩子都能用比较完整的语言描述老师创设的情景，如有的孩子以桥为参照物说桥的下面有小河，上面有小汽车。有的说桥上有小汽车，小汽车里坐着喜羊羊等句式。在操作时孩子也能积极参与，课堂气氛比较活跃，基本上都能按要求完成任务。

　　但整个活动过程中游戏还是太少，中间还可以多创设游戏让孩子参与到活动中，如让孩子排队时，让孩子提问：“从左往右数排在第几的是谁?从右往左数排在第几的是谁?)或者教师准备多种材料，请孩子听老师的指令从上至下排序，或从下至上，从左到右，从右到左等不同的方向排序。通过这些游戏多提问让孩子多思考，通过操作摆放物品让孩子多动手参与，多创造机会让孩子体会参与的乐趣，活动的气氛应该会更好一些。

　　课后，卢老师指出活动的第二个环节中让孩子创造符号表示谁在谁的上面，谁在谁的下面。图片的摆放是平行，造成孩子很难创造符号表示，所以孩子有的想到用直接用“上”表示。另外教师引导孩子用箭头表示，如喜羊羊在汽车的上面，就把箭头朝上表示，这样的表示方式欠妥，难以说明谁在谁上或下。而且这个箭头的意义也不是这个意思，箭头只是表示排序的方向而已。又是数学知识不好惹的祸，要多学习，多研讨减少错误。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、会运用材料创造性地进行锻炼活动，提高攀爬，跳，平衡，钻等动作的协调性，灵活性。

　　2、培养勇敢，坚强及助人为乐的优良品质。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　小麦苗，垫板，高跷，。铁罐，轮胎，竹梯，铁圈等。

　　活动过程：

　　1、跟着音乐做模仿动作：如锄地，播种，施肥，插秧胶水等等。

　　2、游戏：种田忙。

　　⑴以帮助农民伯伯插秧为由提出游戏要求。

　　要求小朋友一个跟着一个，走过小河，跳过山沟，钻进山洞，翻过山坡到达田地。

　　⑵游戏进行两次，教师提醒幼儿要大胆，细心，注意安全。

　　3、放松运动，随音乐跳欢庆舞。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的`物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

大班教案篇9

　　活动目标

　　1.理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

　　2.知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。

　　活动准备猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片5—6套。

　　活动过程

　　1.说说这些动物。 ——教师出示猴子卡片，请幼儿说一说喜不喜欢猴子，说出喜欢或不喜欢的原因。 ——把准备的动物卡片分别发给每一个小组，请他们讨论：喜不喜欢这些动物，为什么? ——每组幼儿派一个代表说一说自己组的讨论结果。

　　2.听听动物夸自己。 ——刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点。我们听一听它们是怎么夸自己的。 ——讲述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。 ——这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢? ——教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好。

　　3.夸夸自己和别人。 ——请幼儿夸夸自己的优点，同时也夸夸别人的优点。

　　活动建议

　　最后一个环节可根据幼儿自信与不自信的情况，引导幼儿选用不同的表述方式，如“我学会了跳绳，XX小朋友也学会了，我们跳得很好。”或“XX小朋友会讲故事，我也会讲故事。”要注意鼓励那些不自信的幼儿，帮助他们认识自己的长处，从而树立自信。

　　附故事：夸自己

　　有一天，一位医生来到森林里。他让动物们说说自己的长相有什么不满意的地方，他可以帮助动物们变得漂亮起来。医生让猴子先说。猴子说：“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样，有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。你们瞧，狗熊的长相才不好看呢。他长得肥肥胖胖，又蠢又笨。”

　　狗熊说：“什么呀，我的长相一点都不难看。我比猴子长得壮，我的力气也大呀。大象才难看呢!你们瞧瞧，大象的身子那么大，可是他的尾巴那么短那么小，好像长了一条猪尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也长得不像样子。” 大象听了很不高兴，他生气地说：“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看，幼儿园的小朋友都请我去当滑梯呢。要说身体吗，鲸鱼才是长得太大太蠢呢。”

　　鲸鱼也生气了，他喷出一股水，高高地冲上天空。他说：“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。没有那么大的身体，鲨鱼会怕我吗?你们瞧，蚂蚁才长得不好看呢。蚂蚁长得那么小，让人看不清楚，一脚就把他踩扁了。”

　　蚂蚁虽然长得小，可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说：“谁说我长得不好看呀。猴子才真的难看呢。猴子说他和人长得一样，人的身上可没有那么长的毛呀，还有那么难看的红屁股，人也没有呀。”

　　动物们夸了一通自己，批评了一通别人，很开心地回自己的家去了。

　　医生没什么事可干，也回家去了。

　　《夸自己》反思：

　　每个班里都会有这么一部分小朋友，他们不够自信，同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点。而过分自信的`孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应该帮助不自信的孩子树立自信，像活动中，我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小朋友说出自己的优点，他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子，我们也应该让他们明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上没有完美的人，有缺点是必然的。这也是一种因材施教吧!

　　不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子，他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识，也不能一味地批评，这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子，针对不同的孩子给与不同的教育，这样才能让孩子自信而不自大，谦逊而不自卑。

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