幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》

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幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》

幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》1

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。

　　2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

　　3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个；

　　切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。2、水果图片若干。（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）5、透明杯上贴上8种水果的标记。

　　活动过程:

　　一、活动导入：

　　师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）师：小牛们，你们最喜欢吃什么？师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）

　　二、感知故事，认识两种水果。

　　师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？

　　1、认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！

　　3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。（4）味道是怎样的呢？一起尝一尝吧!（幼儿品尝，并说一说味道）

　　（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？

　　2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。

　　师：小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。

　　三、配乐幼儿完整欣赏故事

　　师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》

　　师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？师：主人是喝了什么身体变好的？师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢？

　　四、挤水果牛奶

　　师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。

　　吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会挤出什么牛奶来呢？我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

　　五、送水果牛奶

　　现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小朋友了：“××，请喝××牛奶！”小牛也来送吧。（在送牛奶时，师用语言示范：“××，请喝××牛奶！”

　　六、出场

　　师：小牛们！我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧！

　　爱吃水果的牛课后反思：

　　问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的.巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。

　　如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

　　巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

　　如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》2

　　活动目标：

　　1、初步理解绘本故事的内容，体会到关心、帮助他人的快乐。

　　2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。

　　3、学说句式：“请喝杯牛奶”吧。

　　活动准备：

　　纸杯图纸、水果图、ppt及视频

　　活动过程：

　　一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。

　　1、“哞哞”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于一头牛的故事。

　　2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。

　　二、欣赏故事，帮助幼儿理解。

　　1．这是一个森林。森林里长满了什么？（在一个长满各种水果的森林里，住着一只爱吃水果的牛……）

　　2．主人每天给这只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：西瓜、木瓜、还有像星星一样的杨桃）

　　3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？（突然刮起了一阵冷风）

　　4．主人着凉了，生病了。生病的人会怎样？（咳嗽、打喷嚏）

　　5．除了主人，所有的邻居也都感冒了。

　　6．谁没有生病？(爱吃水果的牛)它还在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚）怎么回事呀？（爱吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。）

　　7．它把牛奶给生病的主人喝。（并说：请喝杯草莓牛奶吧）

　　(还有香蕉牛奶、苹果牛奶、菠萝牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都挤各种水果牛奶给主人喝，)主人喝了以后会怎样呢？（感冒渐渐好了）

　　8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？

　　9．这些水果牛奶给谁喝了？（主人又请牛把水果牛奶送给村子里的人喝，）

　　10．邻居们喝了牛奶后怎么样了？（都恢复了健康）

　　11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？（有营养）现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。

　　三、完整欣赏故事（视频），再次感知故事内容。

　　（通过完整欣赏，进一步让孩子们理解绘本，知道要向爱吃水果的牛学习，不但要像它一样爱吃水果，还要学习它关心别人的`品质。）

　　四、延伸活动。

　　现在爱吃水果的牛也给小朋友送来了各种水果，请你们选一种自己喜欢的水果来制作一杯水果牛奶！送给后面的客人老师们。

　　教师提要求：送的时候要说“请喝一杯牛奶吧”

　　（这个环节孩子们都非常喜欢，也旨在通过让幼儿这种形式，鼓励幼儿平时多吃有营养的水果和蔬菜，升华活动的主题。）让孩子们在游戏中真正喜欢上有营养的水果和牛奶，让幼儿在操作中提升知识。

幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》3

　　活动目标：

　　1、交流分享各自食用水果的不同经验，进一步喜欢吃水果，知道多吃水果身体好。

　　2、在挤水果牛奶的游戏中，发现颜色是可以变化的，感受玩色的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT；大奶牛教具；红黄蓝颜料；透明的牛奶杯；

　　活动流程：

　　一、围绕画面展开想象：(引发阅读兴趣)

　　出示PPT，让幼儿观察满肚子都是水果的牛，引起幼儿的阅读兴趣：这是什么动物？它的肚子里都是什么？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？

　　二、欣赏故事，交流各自喜欢的水果：（了解水果对人的好处）

　　1、欣赏故事，熟悉故事内容。

　　2、讨论：爱吃水果的牛是怎样帮助生病的人们的？它又为什么不会生病？

　　3、故事里的奶牛喜欢吃些什么水果？你喜欢吗？介绍一下你喜欢吃的水果。除了好吃有营养之外，它有没有什么特别的功能？

　　三、为大奶牛冲配牛奶：（发现颜色是可以变化的）

　　1、（出示牛）提供各类水果图片，喂大奶牛吃水果：苹果（青苹果、红苹果）、草莓、西瓜、橙子、葡萄、青提、香蕉、杨桃、菠萝、生梨、哈密瓜、木瓜等。今天我们一起来和大奶牛玩一个挤牛奶的游戏。

　　2、提供红黄蓝颜料，讨论这些可能是什么水果变出的牛奶？

　　红颜色会是什么水果的牛奶？

　　黄颜色会是什么水果的牛奶？

　　蓝颜色又会是什么水果的牛奶？——这里虽然没有蓝颜色的.水果，但是它会和其它颜色作好朋友变出我们想要的颜色。

　　3、幼儿冲牛奶：

　　播放挤奶舞的音乐，给幼儿置身于大草原挤奶的情景体验。

　　先选一种自己喜欢吃的水果，剥去背面的双面胶，贴到奶牛肚子上。

　　选一个透明的牛奶杯，用老师提供的三种颜色，调配自己想要的颜色。

　　4、小结交流：

　　请个别成功的幼儿交流。

　　原来这里没有的颜色我们可以用其他两种颜色加一加做好朋友的办法变出来。已经成功的孩子还可以去试试看变变其它颜色。

　　请没有体验到成功的幼儿交流。

　　没有成功也不要紧，我们可以回去后继续再试一试，用用刚刚好朋友介绍的“加一加”的好办法。只要你努力，必定会成功！

　　红、黄、蓝三种颜色能帮我们变出很多我们想要的颜色。那时能调配出许多色彩的三种原色，我们称呼它们为三原色。

　　课后反思：

　　1、对活动价值的思考：

　　将人文精神与科学探索加以整合。由这只爱吃水果的牛，用诙谐的、充满想象的手法为孩子们带来一些与水果相关的科学探索，一起爱上水果的颜色、形状、味道。

　　帮助幼儿梳理一些已有的食用水果的经验，进一步交流分享，了解水果的一些不同功用和食用方法，爱吃水果。

　　引发幼儿在充满想象的故事情节中，大胆想象，创编故事情节。体验奶牛的神奇之处。

　　在快乐的挤牛奶游戏中，感受玩色活动的乐趣，并获得一些颜色变化的经验，萌发进一步探索的兴趣与热情。

幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》4

　　活动目标：

　　1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。

　　2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。

　　活动准备：

　　图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?

　　2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。

　　3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：牛。

　　4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。

　　二、理解故事

　　1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?

　　2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)

　　3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?

　　4、牛呢，它怎么没有感冒?

　　5、牛想什么办法救大家?

　　6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?

　　三、制作香蕉奶昔

　　1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

　　2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

　　3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。

　　四、完整欣赏故事

　　1、边看图画书边和老师一起讲故事。

　　2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

　　附故事爱吃水果的牛

　　在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，长得高高的`木瓜，还有像星星一样的杨桃……

　　一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。

　　牛看见自己的主人病了，心里又着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。

　　最后，大家都变成爱吃水果的人了。

幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》5

　　活动目标：

　　1、能理解故事，认识多种水果，知道多吃水果，多喝牛奶对身体好。

　　2、知道在别人生病的时候，要多关心、帮助别人。

　　3、感受故事的乐趣，喜欢听故事，并乐意和老师同伴一起讲讲故事。

　　活动准备：

　　PPT课件、奶牛挂图，水果卡片，牛奶杯

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：今天我给大家请来了一位朋友，它长的壮壮的，头上有两只角，身上有黑色的花纹，重要的是小朋友都经常能喝到它的奶？大家能猜出它是谁吗？生：奶牛。师：对啦，（展示黑板背面的奶牛挂图）它，大奶牛。那小朋友们知不知道奶牛吃什么食物？

　　生：吃草。

　　师：一般的奶牛吃草，这只奶牛和一般的奶牛可不一样，它喜欢吃水果。小朋友们喜欢吃水果吗？

　　生：喜欢

　　师：那我来考考大家是不是认识水果。

　　PPT出示水果图片：苹果、西瓜、香蕉、梨子、菠萝、草莓、木瓜、葡萄、杨桃等水果。

　　师：小朋友们对这些水果都很熟悉，那你们是不是经常吃这些水果呀？

　　生：经常吃。

　　师：我们的奶牛朋友也经常吃这些水果，就因为爱吃水果还发生了一个故事，你们想看看吗？

　　生：想看。

　　二、感知故事

　　PPT播放故事视频。

　　1、初步感知

　　看完故事后提问：

　　（1）、为什么奶牛没有生病？

　　（2）、主人生病了它是怎么做的？

　　（3）、为什么大家的感冒都好了？

　　小结：从上面几个问题可以看出，多吃水果很重要，就像爱吃水果的`牛一样，别人都感冒了它还好好的。而且这头牛很懂得关心人，还帮助了主人和邻居们治好感冒。

　　2、看图片师幼一起复述故事

　　在一个长满各种果树的森林里，有一只爱吃水果的牛。它的主人每天都会喂它好多好多水果。有大大圆圆的西瓜；红红的苹果；黄色像月牙一样的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。

　　有一天，刮起了好冷好冷的风，主人感冒了，邻居们也都感冒了。爱吃水果的牛没有感冒，但是它很难过（提醒幼儿观察表情）所以，它就挤了自己的送给主人喝，并对主人说：“请喝杯草莓牛奶吧，还有香蕉牛奶，苹果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛还把牛奶送给了邻居们，邻居们的感冒也都好了。

　　从此以后大家都喜欢上了吃水果。（横线处引导幼儿说出。）

　　3、表演故事

　　（1）、请几位小朋友扮成主人，挑出自己喜欢的水果喂给奶牛。

　　（2）、请五位小朋友分别扮演生病的主人和四个邻居。

　　（3）、请五位小朋友依次拿着提前准备好的各色牛奶杯，去对应颜色的水果下面接牛奶，然后送给主人和邻居，并对他们说：“请喝杯XX牛奶吧”。要求主人和邻居及时回应谢谢。

　　三、小结

　　水果和牛奶都是对长身体很有用的食物。水果含有丰富的维生素，可以促消化，让小朋友更白，更漂亮。牛奶可以帮小朋友长高，也能让小朋友更聪明。所以，为了身体健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。

　　活动延伸：

　　回到家以后，小朋友们可以把这个故事讲给爷爷奶奶爸爸妈妈听，让他们也多吃水果，多喝牛奶。这样，冬天来了他们就不会生病了。

　　接下来大家一起到美工区和王老师一起用彩泥捏一捏水果好不好？

幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》6

　　设计背景：

　　故事“爱吃水果的牛”向我们展示了又一个关于奶牛的有趣故事。借助于故事情景，让孩子们喂神奇的奶牛水果、用挤出的水果牛奶帮助生病的小动物的过程中体会、帮助他人的快乐。品尝水果牛奶，了解多吃水果能让身体变得棒棒的，不生病。

　　在活动中，孩子们观察比较水果的颜色、外形特征，并迁移运用已有的图形符号来表现不同的水果，如：圆圆的苹果、弯弯的香蕉、半圆形的西瓜和尖尖的草莓等等，使已有表现经验以巩固和提升。

　　活动目标：

　　1、尝试用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征。

　　2、知道多吃水果有利于身体健康，初步建立关心、帮助他人的意识。

　　活动准备：

　　1、绘本故事《爱吃水果的牛》课件、范例大奶牛、背景1幅。

　　2、小奶牛人手一份，炫彩棒若干

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　价值分析：通过欣赏故事《爱吃水果的牛》，知道多吃水果有利于身体健康。

　　1、导入故事情景1）出示奶牛：

　　a)今天老师请来一位动物朋友，它是一头神奇的奶牛。

　　b)它为什么神奇，我们就来看看吧。

　　2）播放课件：

　　在一个长满各种水果的果园里，住着一头神奇的牛。这头牛特别喜欢吃水果，果园的主人每天喂它许许多多的水果……。一天晚上，突然刮起了一阵飓风，邻居们都病了，只有爱吃水果的牛没生病。

　　a)提问：为什么爱吃水果的牛没有生病呢？

　　b）小结：因为爱吃水果的牛，特别喜欢吃水果，水果里面有丰富的营养，对我们的身体特别的有帮助，会让我们的身体更健康。

　　二、操作表现

　　价值分析：操作表现喂奶牛吃草莓，了解草莓的外形特征，学会画草莓的基本方法。

　　1、出示大奶牛图片，师生共同演示。

　　a）主人生病了，爱吃水果的牛非常着急。你们能帮爱吃水果的牛想想办法吗？

　　b）爱吃水果的牛，它想：主人平时最喜欢吃草莓牛奶，我要吃许多草莓，挤出草莓牛奶给主人喝，主人的病一定就会好了。

　　2、我们一起喂爱吃水果的牛吃草莓。

　　a）共同提炼草莓的形状和简单特征，并请幼儿演示。（先画尖尖小草莓，胖胖身体穿红色，再画几片小绿叶。）

　　b）小结：神奇的牛吃了许多许多的草莓，挤出草莓牛奶给主人喝，第二天主人的病就好了。

　　三、给神奇的奶牛喂水果

　　价值分析：通过给神奇的奶牛喂水果，尝试用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征。

　　1、但是邻居们都生病了，我们一起来喂神奇的牛吃水果，用水果牛奶给邻居们治病。

　　a）说说幼儿最喜欢吃的水果，分辨不同水果的形状。

　　b）喂奶牛吃水果：→尝试添画各种水果，了解不同的水果有不同的颜色，乐意调换颜色表现不同的水果。 →保持水果的新鲜，不能给虫子咬过（涂色时不留白点）

　　四、交流与分享

　　价值分析：交流分享自己的作品，说说自己喂神奇奶牛吃的水果，巩固用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征的方法，初步建立关心、帮助他人的意识。

　　1、欣赏作品：说说神奇的奶牛吃了哪些水果（观察水果的外形及种类）。这些水果是否新鲜（观察涂色的质量）。

　　2、邻居们喝了各种口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高兴地玩了起来。活动反思：

　　在整个活动中，孩子们的兴趣是非常的浓厚的.，他们很乐意帮助神奇的奶牛吃各种水果，也很好的达到目标所提到的要求。整个美术活动用绘本故事贯穿于其中，孩子们不仅得到了技能上的表现，还得到了情感上的体验。让一节画水果的美术课，得到了升华，让整个活动有了情感主线。在活动中，孩子们很乐意用炫彩棒来表现各种水果，并用儿歌化的语言总结了各种水果的画法，更好的掌握了各种简单的水果形状。但是，唯一不足的是，我在活动中，还没有更好的让孩子们掌握形状，应该更加强调水果的形，把圆圆的、三角形、弯弯的等词语进行强化。窗体底端

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