期末复习计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的期末复习计划4篇，欢迎阅读与收藏。

期末复习计划

期末复习计划篇1

　　关于八年级第一学期英语期末复习计划

　　结合本年级学生情况及八年级英语教育教学的实际，本年级对期末教育教学复习作以下安排：

　　一、复习目标

　　落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。

　　1.通过单元区块专题训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣；

　　2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

　　二、复习方式

　　1.总体思想：先分单元专题复习，再综合练习；

　　2.单元专题复习方法：教师根据试卷反馈讲解，再布置作业查漏补缺；

　　3.综合练习：教师及时认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并且给以巩固训练。

　　三、复习过程和措施

　　（一）分单元复习阶段的措施：

　　1.复习教材中的'词汇句型，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；

　　2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析问题，解决问题的能力；

　　3. 重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习，联系生活实际为背景出现信息。让学生自主阅读。题目有层次，难度适中，照顾不同学生；

　　4.要十分注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练

　　（二）综合测试阶段的注意点

　　在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。

　　四、具体安排：

　　复习练习1-2单元陆廷保 3-4单元黄月萍5-6单元陈柏平

　　7-8单元王琴凤综合练习张晓敏朱跃华

　　总之，在英语期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重,争取让学生取得较好的成绩。

期末复习计划篇2

　　一、复习目标：

　　1、引导学生主动的整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。

　　2、使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系。

　　3、培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力和对自己的学习情况进行合理评价的能力。

　　二、复习课设计理念

　　以教学新课标为指导，以教材内容为纲，以各种练习卷为辅，扎实基础，拓宽思路，以求让学生灵活运用所学知识。

　　三、复习内容：

　　（一）总复习

　　1、倍数与因数

　　认识自然数、整数、倍数和因数；知道2、3、5的倍数的牲；知道质数和合数，能判断一个数是质数还是合数；知道奇数和偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。

　　2、分数与分数的加减法

　　进一步理解分数的意义；认识分数，假分数与带分数；理解分数与除法的`关系，会进行分数大小的比较，理解分数的基本性质，会正确地约分和通分。能进行异分母分数加减法的计算。理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算，能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。

　　3、图形的面积

　　能运用平等四边形、三角形、梯形面积计算公式解决生活中一些简单问题，并会运用不同的方法计算简单图形的面积，能估计一些简单不规则图形面积的大小。

　　4、可能性

　　知道分数表示可能性的大小，并能用分数表示。简单事件发生的可能性大小，能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。

　　（二）专题训练

　　1.基础知识训练：

　　侧重“面积的计算”、“用字母表示公式、常见数量关系、数量。”

　　2.简算训练：

　　内容：求最小公倍数与和最大公因数的方法。

　　3.应用题训练：

　　内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。

　　四、复习措施：

　　1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性，注重方法的指导，给学生渗透必要的复习方法、数学思想，注重情感体验，从而提高复习的效率。

　　2、精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

　　3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误，增加练习的次数。

　　4、针对学生集中的问题，设计有效的复习试卷，采用先做后讲再强调，再反复、变化练习，提升学生解题的能力，注重复习的反馈验收。

　　5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。

　　6、重视培养学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查的习惯

　　五、学困生辅导安排：

　　为了切实提高教学效果和教学质量，要特别关注学习后进生，对待他们应该从思想上不歧视，语言上不讽刺，行动上不放弃。教师要针对每一名学生特点因材施教，个别辅导。认真分析他们的后进的原因，查漏补缺，注意方法的指导，使学生形成一个知识体系。五年级数学学科的后进生，最主要的缺欠是思维方式不灵活，因此在复习中注意激发他们学习的兴趣，利用最基础的题型进行变式练习。在练习中多说一些解题的思路，进行数量关系的分析，以达到提高的目的。