中职班级建设方案

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中职班级建设方案

　　为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的中职班级建设方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中职班级建设方案

　　前言：班级是学生成长的主阵地，搞好班级建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，使命感，形成正确的舆论导向，树立良好的班风、学风，深化学风建设，促进我校学风的根本性好转。因此优秀班级体的组建对于学生良好习惯的养成，以及充分发挥班集体的战斗堡垒作用。起着非同一般的作用。

　　一、指导思想坚持“以人为本、追求卓越，成就学生〃的开展理念，谨记“立人先立德，成才先成人〃的德育理念。以“阳光自包容进取〃要求自己，培养一批具有“工匠精神〃的高素质应用型技术人才，推进“5S〃班级管理理念，进一步加强班级建设，增强班级团队凝聚力。

　　二、班级建设目标

　　1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚、品德高尚，团结奋进，和谐健康〃的班集体。

　　2、每个学生：品行端正，研究优良，特长鲜明，功勋卓著。

　　3、研究优良：学会研究、学会负责、学会合作、学会助人为乐。

　　4、学会研究：自主、合作、探究、实践的研究方式。

　　5、学会合作：养成平等、民主、团结、互助的合作习惯。

　　6、学会管理：立足班级建设，参与学校建设，尝试社会建设。

　　7、班级学风：潜心打造“立志、惜时、博学、多思〃良好的学风

　　减轻压力就成为解决问题的途径之一。再如，讲完自我意识内容后，我当面承受学生关于“理想我〃和“现实我〃“应该我〃和“实际我〃“本我〃“自我〃“超我〃的矛盾个体在生活、研究中的困惑，学生的心理得以及时疏通，使课堂教学显现实效。三、班级组织建设班、团组织完备，内部管理机制美满，班、团干部积极卖力，主要包括班委建设及班级干部发挥感化情况、班级管理义务制落实情况、班干部及团干部加入培训情况三个方面。

　　〔一）班团委：在班级建立团支部，设立团支书，行政委员，组织委员，宣传委员，负责共青团工作的开展。在班级建立班委会，设立班里班长、研究委员、文娱委员、体育委员，生活委员，负责班级活动的开展和班级研究管理。同时设置劳动委员，治保委员，纪律委员，素质管理员，管理班级纪律和卫生。经过军训的接触和了解，通过每个人3分钟演讲，自荐和民主集中制的竞选方式，结合平时的表现综合评定，（班主任和带班两委）共同挑选出一批特点突出具有亲和力号召力强并且工作能力突出具有很强的责任心和集体荣誉感的优秀人才，建立起完善的班委团队来为同学们更好的效劳，共同研究共同进步。同时把班干部队伍进行分组，挑选出4位长，形成分组管理，自主管理模式。并且每周必须召开一次班委会。具体岗位如下：详细职责见附件1：（班干部职责）

　　〔二）研究兴趣小组：依托学校社团，找准同学们的兴趣及共性，如兴趣相近的气质相似的生活经历等根据同学们的需要积极地开展了一系列和有益活动促进各种研究小组的建设。同学们既在活动中学到了知识，增进了交流，在发挥自己的特长的根底上积极的介入到集体活动中来，是同砚们的个性得到良好的融合，增进同砚的共同开展，将大家融入到班集体这个大家庭中，形成共同奋进，共同成长共同进步的良好气氛。

　　〔三）值周班长卖力制。主要做法是每周有一人担任值周班长，用以改变“常务班长一个学期管到底"的现实。在此根底长进一步美满班级管理模式，详细做法是：

　　（1）以小组为班级基层管理组织，组建值周班委会。根据学生的管理能力〔可以通过多种形式掌握相关情况）、学业成绩、性别、个性特点、兴趣爱好等诸方面情况，把学生分为小组，每个小组由辅导员指派或由学生推选一名素质较高、德才兼备的学生担任值周班长，由值周班长组班委会，尽量让每一个小组成员都担任至少一项管理工作，从而到达“人人有事干，人人有责任，人人有义务〃。在工作过程,小事每周周班委会班委自己拿主意，大事或把握不准的班主任给予提示或建议，大胆放手管理，培养学生干部的管理能力。这样做的意图是：把以往班级一项工作由一个班干部来做转变为多个干部共同负担，从而更好发挥集体智慧。

　　〔2）建立值周小组工作完成情况和管理效果量化考评制度。对值周小组工作完成情况和管理效果的考评主要由班主任和班级科任教师负责。这样使他们更容易明白各项工作要到达什么标准，如何接受检查验收。执行各项管理的同时，也逐步掌握了各项管理方法和技能。如：晨会和课间操出勤、就寝就餐纪律、通讯宣传、卫生评比、研究学风，八项评比和个人操行等工程的量化考评主要由学校及科室考核为准；课堂施展阐发和功课完成情况由科任教师考核，如此等等。把考评权分化到各个层面、所有管理者，使全体学生明白：他们的一切施展阐发都有人给予评价，在无形中，把学生的教育交给了班级和教师所有的管理者，比起一个班主任来讲，效果明显不同。在这个强大的组织中，学生的自我约束、自我教育管理本领提高。

　　（3）完善各小组和各个班级成员的综合考评方法。总的思路是：把个人评比结果纳入其所在宿舍或小组的整体考评之中，使集体的教育和约束力时刻影响着每一个班级成员，从而到达“好人好事有人夸、不良现象有人抓〃的境界，即以良好的班级舆论促使优良班风的形成。对各个小组和每个班级成员的考评，不仅仅是学业成绩，还包括各方面的综合考评，呈现方式个人量化评分二学业成绩+思想道德测评得分+八项评比和个人操行〔出勤，纪律，卫生等）+特长分〔特长活动中获奖如：运动会，大合唱，十佳等）+奖励分〔在学校、年级获得奖励）+负分〔违纪或失误分）。班级规定，总分在前列的同学才具备参与学校先进的评选的资格；

　　相应的，各个小组成员的得分总和就是这个小组的考核评分〔小组人员数目不等时，取平均分数）。

　　四、班级制度建设班级制度文化是班级文化的重要组份，它既是班级文化的反响，也是班级文化建设的重要的保障。优化的班级制度文化不仅可以提高同砚们的自身修养，形成科学的价值取向，也是形成浓重班风学风的根底。优化的个人和集体是相辅相成的，再结合积极向上的奋斗精神和立异精神，建设团结民主有特色的和谐班级。

　　（一）班会制度：在班委作为同砚和教师的桥梁进行意见交流的同时，我们也应该形成健全的班会制度，既方便师生的正面交流，也方便教师把最先进最正确的思想直接传输，增进师生感情，广开言路，集思广益。根据研究放置每周第五节课开展班会课，总结本周班级义务完成情况，及班级各项义务，研究等问题。

　　〔二）班委例会制度：班委例会一般在学校德育例会后进行。既传达校科室的思想和工作任务，也方便讨论工作的分配和开展。明确各自的分工，但又不相互脱离，而是互相帮助，以兼顾的工作方式开展各项有关工作。同时各项重要的决策和各种活动由全体班委和局部学生代表进行讨论定夺，实现民主化，公开化。

　　〔三）班级管理制度：

　　1、选举制度：根据班规中的选举制度，以公平公正公开的原那末，对班团委的各项职务的评定进行民主的选举，再结合各方面进行综合考评，实现选举的标准化。

　　2、奖惩制度：根据校纪班规结合实际情况，对积极加入各项活动，没有迟缺情况，施展阐发良好的同砚进行通报表扬等精神或者物质上的奖励而且予以适当加分；对违反各项法令法规的活动的集体或者个人进行惩罚和说教并予以适当的扣分。

　　3、考勤制度：根据学校和班级的有关规定进行考核评定。

　　4、班级卫生管理：整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）和素养（Shitsuke）

　　5、班费管理制度：由生活委员对各项活动的支出情况进行明细，而且各种活动的支取经费需及时向班委会申请，并且活动结束后需要汇报经费的使用情况。大家都应该本着对班级对自己负责的态度，老实的支取班费且留存收支凭证。班委定期对班费的使用情况进行汇总并在班会和班委例会上进行汇报，实现班费收支的标准化，透明化。

　　6、班级财产管理制度：每位学生都是班级财产的管理者和主人，班委为各类物品负责人。知道班级有多少东西，各种物品归类管理。

　　五、班级活动建设班团委要积极组织开展各种有益身心健康的文体活动、科技活动、社会实践活动、关爱活动等有益于学风建设和素质教育的活动。抵达创立优良的班级文化，丰富的同时增进同砚间的感情。通过组织各项比赛、团活动、知识竞赛、主题班会等各种科学活泼的活动教育的开展，以及各项活动的相互增进，对同砚们的思想政治素质的提升人文素养，交际以及研究本领等各方面的和谐开展都有很大的帮助。各种活动尽量做到知识型和兴趣性，做到人人介入人人播种，合时组织各种有助于思想政治觉悟、爱国热情、团队精神、戴德教育等和谐文化提升的活动，并对各种活动的方案、组织和总结进行记录存档，作为班级文化建设的历程。

　　六、班风学风建设认真落实《漳州第一职业中专学校学生手册》，我们知道“班风正才能学风正，学风正才能成绩好〃，将树立良好班风和积极向上班级精神放在班级建设工作的重要位置。整个班级团结友爱，在研究上勤奋努力，在纪律上遵规守纪，在卫生上注意保持，主要包括考勤情况、上课情况、“三分钟〃环保实施情况、宿舍情况、研究情况、遵规守纪情况、文明礼仪表现、“一帮一〃暨后进生转化情况七个方面。

　　（一）开学第一次班会课，认真研究《漳州第一职业中专学生违纪处分条例》，《中等职业学校学生行为准则》。制定本学期研究目标和行为准则。

　　〔二）通过加入学校及科室的各种文体活动来增强班级凝结力和向心力。

　　〔三）通过各种测试与竞赛提高大家班级声誉感，建立学生的竞争意识

　　（四）通过开展各种形式的主题班会和德育导训课。使大家“明目标，树心，找方法〃，更加重视班级声誉离不开大家的一致努力和班委的通力合作。

　　〔五）利用课外活动时间大胆尝试各种形式的研究，开展各种研究兴趣小组，吸引多数人参与，营造研究气氛，更好更快的改变学风。

　　七、班级文化建设

　　〔一）制定富有特色的班名，班级标语口号、班歌，班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

　　〔二）发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话〃，形成班级良好的物质文化环境。

　　〔三）建立健全的班级制度，包括班级公约、宿舍公约，班级规章制度，奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

　　（四）建立班级岗位义务制，实行岗位轮换制度，让每一位学生介入到班级的管理中来，培养学生的义务感，勉励学生发挥主人翁精神。

　　〔五）定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

　　〔六）建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读〃。

　　同时建立卫生角，公告栏，宣传栏，荣誉栏，公告栏作为班级的组成局部。各种建设都是对班风学风这个核心建设的辅助，所有的活动也必须建立在法制和团结的根底上。围绕“团结〃这个班风建设的核心，“精益求精，独具匠心〃工匠精神，一个班级就是一个大家庭，温暖的温度表只有靠所有家庭成员的热情才能堆砌到至高点。只有同甘共苦，同心同德，团结协作，拼搏进取，才能建设一个永不衰竭的班集体，所有的历史只因为奋斗而年轻而永传！

　　八、体育活动建设

　　一、体育建设指导思想

　　在当今体育课程走向多元化趋势的背景下，在大力提倡素质教育、创新教育、终身体育教育的大体育教育环境中，体育课程建设的指导思想是以“健康第一，身心和谐，终身材育〃的体育教育思想为出发点；以提高体育课程质量为重点；“天天磨炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子〃，是体育课程建设的根本归宿。

　　二、课程建设的目标

　　总体目标根据教育部公布的《普通高等学校学生管理规定》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《学校体育工作条例》等法规文件构建并适应我院办学思想和办学目标的新的体育课程教学体系；优化课程内容体系；进一步完善教学条件；全面加强师资队伍建设，与时俱进加强体育课程改革。全面提高体育课程教学质量

　　（1）爱好并积极参与各种体育运动，根本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼方案，具有一定的体育文化欣赏能力。

　　（2）熟练掌握2—3项健身运动的根本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。

　　（3）全面开展与健康有关的各种体能，提高运动能力；熟练掌握一、两种我国传统的养生保健方法，形成健康的行为习惯。

　　（4）根据自己的本领设置体育研究目标，自觉通过体育活动改良心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活立场，运用适宜的方法调节自己情绪；培养学生坚强的意志品质、吃苦耐劳和团队合作精神，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，施展阐发出良好的体育道德和合作精神。

　　（5）培养学生对体育运动的组织、竞技、裁判的本领。

　　（6）进行班级体育比赛，例如篮球赛，足球赛，乒乓球赛，羽毛球赛等，增进班级同学之间的合作精神。

　　九、生活卫生建设