期末复习计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的期末复习计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

期末复习计划

期末复习计划篇1

　　一、教学现状分析：本年级共有学生193人。他们基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动，他们上课认真听讲，学习成绩一直保持较好。有的基础知识较差，口算、笔算能力跟不上，他们在学习方法上，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

　　二、复习内容：

　　1.认识克、千克、吨；

　　2.除法、乘法、加法和减法，并解决有关的实际问题；

　　3.长方形、正方形的认识和周长的计算；

　　4.分数的认识和相关的简单计算，以及简单的统计和可能性的.大小。

　　三、复习要求：

　　使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　四、复习重点、难点：

　　复习重点：

　　除法、乘法、加法和减法，长方形、正方形的认识和周长的计算，分数的认识和相关的简单计算，统计和可能性。

　　复习难点：

　　运用所学知识联系实际解决问题。

　　五、复习措施：

　　教师方面：

　　1.针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

　　2.采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

　　3.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　5.注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

　　学生方面：

　　1.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2.要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3.要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

　　六、复习进度与安排：

　　1.认识克、千克和吨……………2课时

　　2.除法、乘法、加法和减法，并解决有关的实际问题……………4课时

　　3.长方形、正方形的认识和周长的计算……………2课时

　　4.分数的认识和相关的简单计算，以及简单的统计和可能性的大小………2课时

　　七、学习困难学生人数及特别措施：

　　学习困难学生人数：30人

　　补差措施

　　1.对学习困难学生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

　　2.将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　3.时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

期末复习计划篇2

　　一、指导思想：

　　以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、复习总目标：

　　1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

　　2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

　　3、查缺补漏，同时学会做题方法。

　　4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生]做科学实验的良好习惯。

　　学困生：通过科学的复习，知道与周围常见事物有关的浅显的.科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

　　中等生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。

　　优生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。

　　三、复习方法及措施

　　通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。

　　1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，教师要特别关爱。

　　2、采取灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，正规地、系统地引导学生复习科学知识。

　　3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按顺序地复习。复习内容以实验课培养的动手技能为主，锻炼他们对知识的应用，从而巩固所学习的新旧知识。

　　4、由于学生有两极分化现象，再加上学习任务重有些学生对科学课的重视相当不够。对他们的复习应因材施教，做好系统观察和定量观察的指导，让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合，并让学生对问题发表自己的意见，只要能说出理由都给予肯定，给他们信心、给他们动力。

期末复习计划篇3

　　第一单元

　　1.《让我们荡起双桨》全文背诵。

　　2.《让我们荡起双桨》全文默写。

　　3.知道“红领巾”代表什么（少先队员），知道是“谁”给我们安排下幸福生活（共产党、祖国）。

　　4.《学会查“无字词典”》全文听写。

　　5.背诵无字词典解释“骄阳似火”和“惊涛拍岸”的句子。

　　6.知道“无字词典”是什么意思（生活中的知识和学问）。知道如何查“无字词典”（学会从生活实践中学习语文，理解词语的意思）。

　　7.背诵《古诗两首》。

　　8.默写《古诗两首》。

　　9.能说出两首古诗的'意思。

　　10.知道“坐”、“生”、“泊”的意思。

　　11.知道两首古诗表达的情感。

　　12.《做一片美的叶子》全文听写。

　　13.知道叶子的外在美和内在美分别是什么。

　　14.《做一片美的叶子》第四题会写。

　　15.第一单元须掌握成语：骄阳似火、惊涛拍岸、烈日当空、山崩地裂、意味深长、形态各异、大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞、连绵不断、湖光山色、根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根。（必须会听写，最好能说出意思）。

　　16.默写《夜书所见》。

　　17.第一单元多音字：似、行、泊、假。

　　第二单元

　　1.《北大荒的秋天》全文背诵。

　　2.《北大荒的秋天》全文默写。

　　3.知道《北大荒的秋天》中四个比喻句。知道比喻词：就像、如同、……一样的、像。

　　4.知道《北大荒的秋天》中两个拟人句。

　　5.《西湖》全文背诵。

　　6.默写《西湖》一、二自然段。

　　7.知道《西湖》第四题中四个比喻句，知道是把什么比作什么。知道比喻词：犹如、仿佛、宛如。

　　8.《拉萨的天空》全文背诵。

　　9.《拉萨的天空》全文默写。

　　10.知道拉萨天空的特点。

期末复习计划篇4

　　回顾整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习能力。复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。

　　二、复习内容及要求

　　（一）汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。

　　1、能熟练拼读音节，看拼音识字。

　　2、能熟练地拼写音节，为生字标音。

　　（二）识字写字：

　　初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。

　　1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。

　　2、熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。

　　3、具有实际的查字典识字的能力。

　　4、能分析字形，根据部首推知字义。

　　5、区分形近字、音近字。

　　6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。

　　（三）词语：

　　能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。

　　1、把词语补充完整。

　　2、积累AABB、ABB式词语。

　　3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。

　　4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。

　　5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。

　　6、常用数量词语的搭配。

　　（四）阅读

　　1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。

　　2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。

　　3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。

　　阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。

　　1、是否能运用学过的方法随文识字；

　　2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；

　　3、是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的`能力）、内容；

　　4、能在理解的基础上创写或仿写句子；

　　5、表达一些感受、发表一点看法。

　　(五)写话

　　1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。

　　2、能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，

　　3、学会写简短的日记。

　　三、复习形式

　　以学生的发展为本，既夯实基础，又重在创新精神和实践能力的培养。即在讲练中关注学生的心理需求，尽可能地创设易于调动学生情绪的复习氛围，让学生在兴奋愉悦的氛围进行复习，使复习的过程就是一个促进学生知识能力的巩固与获取的过程，一个在练习中学习方法的渐悟和习得的过程。

　　1、整理知识，分析学情。

　　2、整体推进，重点突出。（各知识板之间既有分组更有融合）

　　3、精心设计，扎实高效。

　　4、读思议练，提高语文素养。

期末复习计划篇5

　　期末考试是检测我们一学期的学习成果，考试成绩是对一学期的学习情况的鉴定，所以要高度的重视，不能掉以轻心。要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。

　　大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。

　　一、准备时如何着手：

　　1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

　　2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。

　　3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

　　4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的.地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。

　　二、考试前如何复习:

　　1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。

　　2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

　　3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。

　　4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。

　　三、复习技巧和考试技巧。

　　1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)

　　2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。

　　3.记忆的几个小技巧。

　　(1)记忆的时间段：

　　短时记忆：5：30——7：30

　　长时记忆：14：00——17：00

　　深度思考：20：00——22：30

　　(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。

　　4.如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)

　　5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视)，这个时候很多题说不定就会了。

　　6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。

　　7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。

　　复习不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下，努力提高数量和速度。如做训练和习题时，首先要独立分析思考，正确解决，培养解决问题思路和敏捷性，学会举一反三，切忌先看答案。第二做到表达和运算规范准确。第三对问题力求一次性解决，强调准确性，不要寄希望复查和修改。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩!

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