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期末复习计划

时间:2024-01-10 17:45:00 计划 我要投稿

期末复习计划

  时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编为大家整理的期末复习计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

期末复习计划

期末复习计划 篇1

  一.指导思想

  以《语文课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

  二、学情分析

  本学期,本班学生 18人,经过半年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

  三、复习形式

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。

  四、复习内容及课时安排

  复习内容:

  (一)汉语拼音

  1、继续巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认字,并能根据拼音写出汉字。

  (二)字词

  1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字, 会写《生字表(二)》中的350个汉字。复习笔画,笔顺,生字部首。

  2、掌握部首查字法。

  3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分口头或书面组词和扩词。

  4、能正确地搭配词语,正确使用量词。

  5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

  (三)句子

  1、正确认读句子,并能正确地抄写或听写句子。

  2、能判断句子是否完整,并将不完整的句子补充完整。

  3、能用学过的的'词语造句。

  4、会用不同的句式表达同一意思的句子。

  (四)阅读

  1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。

  2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。

  5、加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  (五)写话

  1、 能写自己想说的话,并能写清图画上的内容。

  2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。

  3、 能根据表达的需要,学习使用逗号,句号。问号,叹号。

  (六)口语交际

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 复习重点

  1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字。掌握《生字表(二)》中的

  350个汉字。

  2、能正确,流利朗读课文,会理解文章的内容。

  复习难点

  1、能区分平翘舌音,前后鼻音,边音、鼻音生字的读音。

  2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词,从而达到积累语汇的目的。

  4、注意近义词的不同用法。

  5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句,被字句改把字句)

  6、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。

  7、能写一段通顺的话。

  ◆复习时间表,协调复习的进度。(灵活掌握)

  12月26日------1月 6日分类复习

  1月 9日-------1月 16日综合复习

  五、复习措施

  1.基础知识的巩固:以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学,使复习课变得有趣,吸引学生注意力,增加他们的学习兴趣。让学生学得开心,学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。

  2.阅读写话的复习: 复习本册课文,强化一些美文的诵读,重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施,正面评价学生。

  3.解题方法的指导:有的学生在答卷时不会审题,因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习,起到复习巩固的作用。

  六、奋斗目标

  经过师生努力,18人参加考试,参考率为100%;及格17人,及格率达94.4%;优生12人,优生率达66.7%,差生1人差生率控制在5.5%以内。

期末复习计划 篇2

  指导思想

  1、查漏补缺,本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

  2、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。

  3、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

  4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。

  知识点梳理:

  数与代数

  一 .小数的认识

  小数的意义:

  ①能用小数表示图中的阴影,或根据小数在图中图色。

  ②能正确读、写小数。

  ③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。

  ④能用小数表示日常的生活中的实物。

  ⑤能在数轴上表示某个小数。

  ⑥数位顺序及小数的组成。

  ⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。

  ⑧小数的大小比较。(先比较整数部分,再比较十分位...)

  二.小数的运算

  1.小数的加减法

  ①不进位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3

  ②进一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7

  ③连续进位,连续退位。12.75+2.25 71.13-16.55

  ④位数不同。 16.3+2.75 60-2.88

  2.小数的乘法

  ①一般情况。 2.8×1.1

  ②乘数中间有“0”。 1.06×3.3

  ③乘数末尾有“0”。 1.06×470

  ④积末尾有“0”。 8.5×0.88

  ⑤积与因数之间的关系。0.49×0.9○0.49

  ⑥小数点的移动引起小数大小的变化。

  ⑦小数的`性质。(在不改变1.3的大小的情况下,把它改写成两位小数)

  3.小数的除法

  ①除数是整数。

  ②除数是小数。

  ③商中间有“0”。

  ④商末尾有“0”。

  ⑤验算。

  ⑥商与被除数之间的关系。0.49÷0.9○0.49

  ⑦循环小数。

  会判断循环小数、商用循环小数表示。

  ⑧余数问题。(把一段长3.6米的绳剪成长为0.6米的小段,最多可以剪几段,还剩几米?)

  ⑨近似数。四舍五入或者根据实际情况求近似数,如去尾、收尾法(进一法)。

  ⑩估算。

  4.混合运算。

  要求:能简算要简算。

  先判断运算顺序,再观察数据特点,看能否简算。

  三. 方程

  1.会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。

  2.会用字母表示所学过的公式及运算律。

  3.知道什么是方程,会判断方程。

  4.会解以下形式的方程:(a、b、c表示常数)

  x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b

  ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c

  5. 列方程解决问题。(要注意方程的格式)

  会找等量关系,利用等量关系准确设未知数,列出方程。

  四.解决问题

  (见书中例题和练习中的解决问题。)

期末复习计划 篇3

  复习目的:

  1、通过复习将知识条理化,系统化,巩固知识,减少遗忘,查漏补缺。

  2、通过总结方法,抓规律,使学生在知识与知识之间,知识与能力之间,建立新的联系,形成迁移。

  3、通过复习,让学生看到自己的进步,增强自信。

  复习原则:

  1、讲求实效,精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得。

  2、引导学生把知识活学活用,激发学生主动学习,主动探索的精神。

  3、抓联系,抓规律,理方法,求提高。

  4、关注学困生。(刘勇,陈若桦,刘毅晨,梁翰麟)

  复习方法:

  按课文单元复习;按知识分类进行字词句段专题复习,摸拟训练复习。

  复习时间:

  20xx、12、27——20xx、1、5

  复习策略与计划:

  (一)假日复习准备:(6。14———6。16)

  1、结全自己的学习实际情况,设计一份自己能做到的的复习计划。

  2、准备三个作业本:期末家听本,摘抄默写本和错误更正本。(写作复习在作文本的原文上改)

  3、利用三天假日布置作业:

  A、熟读教材要求背诵的课文,课后题和语文园地读读背背(2遍)

  B、在家长面前背诵1遍

  C、把要求背诵的所有内容按照课文、课后题(含课外补充的)和语文园地三个类别边读边背地默写在摘抄默写本上,并且及时检查更正(新本子,日后可以作为摘抄本用,写作时可以作为好词佳句的素材库)

  D、做好期末复习册13页二十四题,二十六题;15页第一题,第21页第八、九题

  E、设计表格发给学生请家长协助小孩落实。

  F、6月17日回校上交背诵作业完成表格,当堂以考试的形式检测,凭检测结果评出三名“背诵大王”奖和三名“背诵进步奖”(针对学困生),下发表扬信。

  (附:这一环节涉及到的背诵的知识点、作业完成表格和检测卷详见WORD文档《三年级语文下册期末复习》。其中6月13日已完成多音字的专题复习)

  (二)字词训练

  到了中年级,学生的识字量逐步增大,课文中的新词多由熟字组成,学生会读会写,教学重点应该是准确地理解词义。复习时应突出以下几点:

  1、指导学生学会画重点词句,掌握画重点词句的方法。

  2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句,培养学生理解有一定内涵的词句的能力。

  (三)句段训练

  认真进行句段教学,对于提高学生的阅读能力,发展思维,增长知识,提高思想认识,乃至学习运用语言进行表达,都有着不可忽视的重要意义。根据学生实际以及教学要求,复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解:

  1、内容距离学生生活较远,难以理解的句子。

  2、含义比较深刻的句子。

  3、对表现中心思想有较大作用的句子。

  (四)篇章训练

  1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点。在复习中可以通过两种方法进行指导。一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来,再把这些语句联系在一起,这样把握文章的主要内容。二是引导学生先把文章的重点词句画出来,然后通过整合,来把握文章的.主要内容。

  2、分清文章主次。

  3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求。因为要求的是“体会”,而体会又因人而异,有的体会多一些,有的体会少一些,有的体会深一些,有的体会浅一些。所以,不能对此提过高的要求,不搞“一刀切”。

  (五)写作训练

  根据“新课标”提出的习作要求,教师在复习中应着重抓好以下几点:

  1、要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么,想怎么写就怎么写。

  2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话。

  3、培养学生提高学生自己修改作文的能力。

期末复习计划 篇4

  一、复习的总目标:

  1.巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

  2.认识450个汉字,能正确书写250个汉字。

  3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。

  4.加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

  5.阅读情况。要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。

  6.习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

  7.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

  8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

  9.对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。

  10.书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。

  二、复习课时安排:

  本学期复习时间共两周:

  1、第一周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容;朗读和背诵课文。

  2、第二周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。

  三、复习内容:

  1.夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。

  2.正确、流利地朗读课文,梳理课文的内容明确课文的大意,联系语言环境理解常用词语的意思。

  3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题,按顺序写几句话。

  4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。

  四、复习重点:

  1.字词(看拼音写词语;比一比,再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)

  2.句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整,并加上标点;连词成句等)

  3.段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)

  4.篇(按课文内容填空;默写古诗)

  五、复习措施:

  1.紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的`查漏补缺的复习工作。

  2.对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3.根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业。

  4.阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5.以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  4.其他综合性复习思路:针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。利用好复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习。

期末复习计划 篇5

  培养学生良好学习习惯,指导学习方法为主,强化基础知识点巩固练习,以本册知识点出错率高着手,举一反三,提高复习效率。特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划:

  一、复习目标:

  巩固所学知识,把知识条理化、系统化,形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上,知识进行再认识。提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生取得优异的成绩。 让学生掌握答题技巧,形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,使学生具有一定的语文素养。

  二、复习安排:

  (一)、注重复习内容的整体性

  复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的练习题类型分别列出来,再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。其次,教师要采取恰当的复习形式,有些内容可以整册教材为整体复习,如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习,如阅读能力的训练等。

  (二)、复习内容及具体课时安排:

  汉语拼音(1月4日一课时)

  ①巩固已学过的汉语拼音知识,能够准确、熟练的拼读音节,能借助拼音识字、正音、阅读,学习普通话。

  ②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节;标调、轻声读法、多音字、同音字;

  ③会看拼音写汉字、词语和句子。

  字、词(1月5日 ——6日 二课时 )

  ①理解本册的`生字,能读准字音,记住字形,结合语言环境理解字义。

  ②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词,选择适当的词语。

  ③会在口头和书面正确运用学过的词语,并能按一定的规则进行正确搭配。

  ④联系上下文理解含义深刻的词语,领会其感情色彩。

  句子(1月7日——1月8日 二课时)

  判断对错。

  写出下面的句子运用的修辞手法。

  按要求写句子。

  改写成拟人句

  改写成夸张句

  改写成比喻句

  调整词序,不改变原意

  改反问句

  用关联词将这两句话合并成一句。

  把句子写具体

  用修改符号修改下列病句。

  根据句子画线部分的意思写出词语。

  排列错乱句子

  标点符号(1月8日 一课时)

  课内、课外阅读(2课时)

  1.文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语,请找出一些写下来。

  2.省略号;破折号2

  3.心情变化语句

  4.动作是( ),性格是( )。

  5.心里会想些什么?想象写下来。

  6.近义词。2

  7.反义词。

  8.理解句子意思

  9.简要写出两个你印象最深的事例。

  10.文中找出与下面的句子相应的句子,并抄写下来。

  11.读了这篇短文,你有什么感受,请用一句或几句话写下来。

  12.给下面的字加偏旁成字,再组词

  13.把第三自然段中四个用错的字圈出来,按顺序写出正确的字。

  14.选择正确读音

  15.照样子写词语

  16.按顺序重新排列词语2

  17.理解文章意思2

  18.联系上下文语境,说说词的大致意思

  19.摘抄句子。

  20.主要表达方式

  21.谈谈你的一点体会。3

  22.用“/”划掉( )里不恰当的词语,保留恰当的。

  23.给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。

  24.将短文分为三段,请概括出第二段的段意。

  25.神态

  26.描写内心活动的句子

  27.这篇文章采用了 的修辞手法写的。

  28.这篇文章是按 写的,主要写了 。

  29.画去文中( )里错误的读音。

  30.用波浪线“﹏﹏”画出本文中前后照应的句子。

  31.用双竖线“‖”划分本文的意义段,全文构篇方式。

  32.最主要的特点有哪些 2

  33.说明方法

  34.主要特点

  35.围绕“ ”这句话来介绍的,作者运用了哪些说明方法。

  36.造句。

  37.起题目,题眼

  38.短文中心句

  作文(1课时)

  1.写事。

  2.我真想对 说。

  3.把你对家的感想写下来。

  4.展开想象,写一篇想象作文

  5.写一篇读后感。

  6.介绍一本你读过的好书。

  7.请用“灯、我、路”为线索,写一篇令人感动的记事作文,字数四百字以上。

  8.

  (1)班里趣事

  (2)我拥有一个小秘密

  9.联系自己的读书经历,以“书是我的良师益友”为题写一篇短文,字数不少于400字。

  10.运用所学到的方法,以故乡的( )为题写一篇短文,不少于400字。

  11.介绍你喜爱的一种物品,要求将它的外形、特点、用途说明清楚,题目自拟。

  12.选一种事物写写你的认识

  13.父母对儿女的爱无处不在,请把你最受感动的一件事写下来。

  14.写一本书或一部动画的一个梗概。

  15.升旗仪式,把当时的情景、氛围、感受等具体写下来。

  16.下面的名言警句对你有什么启发?结合你的理解和生活实际,选择其中一句写写自己的感受。

  三、复习措施:

  1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。

  2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

  3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

  4、整理这学期所有的试卷和练习题。

  5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

  6、阅读: ①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)

  ②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

  四、帮助学困生。

  1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、 每次听写、默写之后,老师单独进行指导。

  3、利用休息时间进行辅导。

  4、及时与家长联系,让家长在家配合。加强监督、沟通。

  大暨附小

  执教老师:

期末复习计划 篇6

  1、制定好学习计划

  我们常说有一好的开始就会有一个的结束,成功取决于充分的准备。因此我们应该制订一个 详细的计划表,将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上,每天给自己一定的复习任务,同时对于复习制订一定的保证措施,如果不完成任务,对自己 有什么样的惩罚措施。制订复习计划,必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点,对于复习,我们应该根据自己的学习特点进行,如果自己在理科方 面欠缺,我们在制订计划时,应该在自己的薄弱学科多花点时间,在某一学科上自己的成绩还不错,我们就应该少花一点时间,争取更多的时间复习自己的弱科。

  现在的孩子大多数比较浮躁,没有读课本的习惯。其实,所有的考试都是从课本知识中发散来的,所以在复习时就必须读课本,反复的读,细节很重要,读书你一定要 很仔细的阅读,最好读出声,这样子,一些细节就在不经意中记得了。读完之后,应该能够对本章节的内容有个清晰的思路,并且用自己的方式构建出一个知识框 架,并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的'题目有一个宏老师经常 告诉我们换汤不换药,就是说我的考试内容还是我们学习过的知识,只是换了一种形式,万变不离其中,变来变去还我是围绕着我们的课本转观的把握,对于试卷中 的问答题,可以从多角度去理解和把握,这样就能够做到回答问题的严密性。

  2、复习要讲究科学性

  复习也是一门科学,复习时应该注意反复性、体系性、理解性,学会尝试回忆、学会整体安排等。

  根据人脑的记忆特点,我们在复习时,不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识,一般地认为,人们对于某一知识的完全掌握,至少需要六至七遍,这样,希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。

  记忆是建立在理解的基础上的,感觉到了东西我们不能够理解它,只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本知识需要我们加以理解,比如,我们在学习 数学时,我们是否思考过数学的例题为什么选四条而不选八条,这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?我们在复习时,越是思考就越 能够理解书本,就越能够掌握知识。

  记忆是一个复杂的过程,在复习时,不能眼睛只盯着书本,在我们看一段书后,应该抬起头来,好好思考,尝试 回忆,看我们刚才看的书本的内容是否记住了,是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听,只要你能把知识点讲出来,就说明你背过了。所以,在复习的过程 中,我们是脑筋动得最快的时期。

  3、复习小技巧

  该背的一定要背,比如说单词、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译 ,语数外很重要,拉分的关键是你擅长的几门,因为分数差距不是太大,所以主要是靠擅长的科目拉开与其他人的距离,答题时,字迹一定要工整,其实很多题目是 主观题,你字迹工整是很重要的。最省事的复习方法是看错题(你的错题本,或者是上课时错了,用红笔改过的地方),这样很快就可以看完,而且效果不错 ,唯一的缺点是,较久前的知识,会有些没复习到, 在考试前,要背的、要默的一定要搞定。

  4、复习注意事项

  在复习的过程 中,应该注意调整我们的身体和注意休息,一般地说,我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的,时间一长,我们的思维就可能处于停滞的状态,所以我们应该 合理地安排时间,争取在晚上复习时将所学的几门学科 都能够安排一定的时间,这样保证大脑的高效率。同时,还应该注意休息。

  考试期间的复习效率很低,那时看看书就行,再搞什么别的基本上也学不进去了 。考前注意保持充足的睡眠,现在很多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜,晚上不注意休息,考试没有精神,甚至睡着了,很容易的题目也没有时间做了。

  保持一个良好的心态 ,做好期末复习,祝大家取得好成绩!

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