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幼儿园雨水节气主题活动方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,就不得不需要事先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园雨水节气主题活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
雨水,是二十四节气之第2个节气。斗指壬;太阳到达黄经330°;雨水节气的含义是降雨开始,降雨量级多以小雨或毛毛细雨为主。
传统的二十四节气,以自然体验为纬,用感受自然万物的方式去体验感知,让孩子们感受中国传统文化、历史和习俗,带孩子们回到春暖和煦、惠风和畅的体验现场,在生生不息中获得亲历自然的生命体验,去发现美,感受美。
雨水三候
我国古代将雨水分为三候:“一候獭祭鱼;二候鸿雁来;三候草木萌劝。”此节气,水獭开始捕鱼了,将鱼摆在岸边如同先祭后食的样子;五天过后,大雁开始从南方飞回北方;再过五天,在“润物细无声”的春雨中,草木随地中阳气的上腾而开始抽出嫩芽。从此,大地渐渐开始呈现出一派欣欣向荣的景象。
雨水不仅表征降雨的开始及雨量增多,而且表示气温的升高。雨水前,天气相对来说比较寒冷。雨水后,人们则明显感到春回大地,春暖花开和春满人间,沁人的气息激励着身心。
“收集雨水”创意主题活动
活动目标
1、了解雨水与人们生活的关系。
2、尝试用各种容器收集雨水,并运用不同的方法比较收集到的雨水的多少。
3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
幼儿收集雨水的盛器、记录纸和笔、量杯、雨具。
活动过程
一、看录像,回忆上次收集雨水的快乐经历。
1、说说录像里自己和同伴们在做什么,有哪些快乐的经历,谈论收集雨水的好处,如浇灌植物、排涝、冲洗道路,雨水经过处理也可饮用等。
2、谈论各自收集雨水的方法:用什么盛器在哪里收集
3、思考:为什么有的人收集的雨水多,有的人收集的少,交流各自的发现,并说说各自的推测。
二、再次实践探索
1、在记录纸上用符号表示自己准备去接雨水的容器和准备去接雨水的地点。
2、按照自己的推测去收集雨水。
3、听信号在规定的时间里出发和集中。
三、观察比较
1、集体目测比较谁收集的雨水多。
2、将每位幼儿收集的雨水倒入量杯,观察量杯上的刻度,并记录在各自的记录纸上。
3、和上次的记录进行比较,进一步发现可以多收集雨水的方法。
四、交流讨论。
1、交流各自的发现。
2、通过观察量杯刻度,找出今天收集雨水最多的几位幼儿,并从他们的观察记录中去证实,刚才大家寻找的原因是否正确。
3、从记录中进一步发现问题,并思考是否还有其他原因。
活动反思
将用各种容器收集到的雨水进行量的比较,讨论如何比较水量的多少,收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题,并在以后下雨的日子里继续实践探究。
雨水之节气活动
01认识、记录温度的变化
雨水至,各地温度慢慢上升,小朋友们可以请爸爸妈妈爷爷奶奶帮忙一起利用家里的温度计,每隔一个小时记录一次温度,看看一天之内温度有什么变化。
02害羞的松果
雨水后,空气湿度逐渐增加。细心的你会发现,晴天地上捡到的松果大都是绽开的,新鲜的或者下过雨后的松果大多是闭合的。
这是为什么呢
为了增加成活率,松果需要在最适宜的时间释放出种子。干燥的种子比较轻,比潮湿的种子更能到达远方。所以松果在晴天风干后,鳞片就会绽开,方便种子传播,在寒冷潮湿的天气里就保持封闭状态,以免种子白白跑走。
是不是发现松果很聪明
为了方便观察,你可以松果固定起来。这样当天气干燥温暖的时候,松果会再次慢慢打开它的鳞片。
(关于实验时间的小贴士:松果泡水闭合的过程比较快,大概需要一个多小时。后面晾干展开的过程,大概需要一到两天。)
03寻找春的足迹
雨水节气前后,万物开始萌动,真正的春天就要到了。带孩子去户外寻找春的踪迹,户外的田野、家里阳台的绿植、窗外路边的树木都可以观察。比如树的花苞,角落的花草,并给孩子普及植物的知识。
04一碗暖暖的粥
春季万物生长,尤其种子,代表这生发的力量,而且很多种子都可以食用,咱们的五谷杂粮大多都是种子哦。所以春寒料峭时,给孩子熬一碗暖暖的粥吧,让它成为孩子童年记忆中的香甜。
春天的米多是陈米,在热量上、生发之力上和味道上都偏弱、偏淡,而淡味最养脾胃。这样就等于是慢慢地生发,不会太过,不容易上火。大朋友们记得顺便带孩子们认识五谷哦!
雨水之古诗
《春夜喜雨》
杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
《江南春》
杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
《初春小雨》
韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
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