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美术教案彩色的树林

时间:2024-01-09 13:23:05 教案大全 我要投稿
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美术教案彩色的树林

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的美术教案彩色的树林,希望能够帮助到大家。

美术教案彩色的树林

美术教案彩色的树林1

  活动目标:

  1。通过欣赏,感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林,尝试有目的地选择颜色,运用点彩的方式进行渐变色点画。

  2。喜欢水粉画创作,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1。经验准备:幼儿已有用水粉点彩的经验。

  2。教具准备:彩色的树林图片一幅 。

  3。材料准备:水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。

  活动过程:

  1。提问导入,引起兴趣。

  师:"你喜欢树林吗?你心中的树林是什么颜色?"(幼儿自由回答)

  2。欣赏图片,感受树林远近色彩的渐变。

  (1)出示图片《彩色的树林》

  "今天,老师带来了一幅彩色的树林,我们一一看。"

  (2)提问:"在这片彩色的树林里,你看到多少种颜色?""离我们近的这片树,颜色有什么变化?"(绿色和黄色之间的渐变)远处的那片树,颜色又是怎么渐变的?

  3。指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。

  (1)回忆点彩画的绘画方式。

  "老师前两天带着小朋友们玩过点彩画,你还记得是怎么画得吗?"(对了,就是用密集的点来表示色块,可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的`由外向内点画。)"今天,我们要提高一点难度,学习用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们画一画。"

  (2)教师示范,并讲解要点。

  "在这张纸上有2棵重叠的大树,我选绿色来点画近处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画,你们仔细看哦!""咦,绿色画好后,我是怎么把画笔弄干净的?哪个看得仔细的小朋友愿意介绍一下?"(说得很好,我先在干净的水里把画笔洗干净,然后又在干的抹布上把水舔干。

  "接下来,应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢?"(浅绿色、黄色)好,让我来试一试!"

  (3)请幼儿参与,提高活动积极性。

  "有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。"根据幼儿的作画情况,予以相应的说明和。

  3。幼儿作画,教师指导

  (1)提出绘画要求。

  "下面,让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树林。画之前,老师要提几个要求:第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林,树林里的树木要表现出遮挡的关系;第二、在点彩的时候,要选择同一色系的颜料,换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净;最后,请大家安静地画画。有问题或遇到困难可以举手问老师。"

  (2)幼儿作画,教师巡视指导,给能力弱的幼儿指导和帮助。

  "下面,请小朋友轻轻地转过你的椅子,拿好纸和笔开始画《彩色的树林》。

  4。送贴花的方式评级作品。

  标准:树林之间遮挡关系明显,颜色渐变的合理,好看。

美术教案彩色的树林2

  活动目标

  1、在观察、欣赏图片的基础上,感受画面色彩和意境之美。

  2、尝试运用中锋点出树叶,进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。

  3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。

  活动准备

  1、在活动前幼儿到户外看过多种树木,知道树叶颜色的多样性。

  2、课件:彩色的树林。

  3、画好树干的作业纸人手一张。

  4、国画工具材料。

  活动过程

  1、调动幼儿已有经验,引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。

  (1)教师:你们以前看到过的树是什么样子的?树叶长在哪里?树叶又是什么样子、什么颜色的呢?

  (2)教师:树木有高有低,有粗有细。树叶有很多种形状,长在树冠上,有的大,有的小,有红的、绿的、黄的……

  2、师幼共同欣赏课件,感受树叶丰富的色彩,体会画面的意境。

  (1)教师:今天老师带来了一些树林的图片,请你们仔细看看,这些树的`树叶是什么颜色、什么样子的?你喜欢哪一幅?这幅树林的树叶看起来怎么样?如果你走进这片树林,会有什么感觉?

  (2)教师小结:树叶有很多不同的颜色,即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去,树林里的树叶就像一个个的小点点。

  3、幼儿创作,教师指导。

  (1)教师:我这里有一片光秃秃的树林,请你们给它们添上漂亮的树叶吧!

  (2)教师指导幼儿使用中号笔,运用中锋点画出树叶(顺锋用笔,由左向右按)。

  (3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。

  4、集体欣赏、评价。教师:你最喜欢哪一片树林?为什么?

美术教案彩色的树林3

  活动目标

  1、在观察、欣赏图片的基础上,感受画面色彩和意境之美。

  2、尝试运用中锋点出树叶,进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。

  3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。

  活动准备

  1、在活动前幼儿到户外看过多种树木,知道树叶颜色的多样性。

  2、课件:彩色的树林。

  3、画好树干的作业纸人手一张。

  4、国画工具材料。

  活动过程

  1、调动幼儿已有经验,引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。

  (1)师:你们以前看到过的树是什么样子的?树叶长在哪里?树叶又是什么样子、什么颜色的呢?

  (2)师:树木有高有低,有粗有细。树叶有很多种形状,长在树冠上,有的'大,有的小,有红的、绿的、黄的……

  2、师幼共同欣赏课件,感受树叶丰富的色彩,体会画面的意境。

  (1)师:今天老师带来了一些树林的图片,请你们仔细看看,这些树的树叶是什么颜色、什么样子的?你喜欢哪一幅?这幅树林的树叶看起来怎么样?如果你走进这片树林,会有什么感觉?

  (2)教师:树叶有很多不同的颜色,即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去,树林里的树叶就像一个个的小点点。

  3、幼儿创作,教师指导。

  (1)师:我这里有一片光秃秃的树林,请你们给它们添上漂亮的树叶吧!

  (2)教师指导幼儿使用中号笔,运用中锋点画出树叶(顺锋用笔,由左向右按)。

  (3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。

  4、集体欣赏、。

  师:你最喜欢哪一片树林?为什么?

美术教案彩色的树林4

  活动目标:

  1、运用吹画和揉纸点染相结合的形式创作小树林。

  2、学会换颜色时要重新揉纸团或和其他小朋友交换纸团。

  3、体验吹画的乐趣。

  活动准备:

  彩色的水粉颜料、吸管、抹布、废旧报纸、抹布、教师自制作品、a4画纸。

  活动重点:

  1、能将报纸揉皱后蘸颜料点染树叶。

  2、大胆创作。

  活动过程:

  一、运用吹桃花经验在区域完成吹画树干。区域吹画树干。

  1、教师:“小朋友们,用吹桃树的方法来创作二至三棵大树树干”

  2、教师指导。

  ①提醒幼儿不要将所有的大树都吹画在一条直线上,可以有高有低,有上有下,凸显层次。

  ②吹画出多种形态的树干。

  二、欣赏ppt(彩色的树林照片和教师自制范画),与幼儿探讨创作的方法。

  1、教师:看,这样的树林漂亮吗?哪里漂亮?

  2、教师:树林的颜色是彩色的.,非常美。

  三、重点欣赏教师自制作品,与幼儿探讨创作的方法。

  1、教师:“猜一猜,这么漂亮的树林是怎样创作的?”

  2、教师根据幼儿的讨论结果小结:“大树的树干和树枝是用吸管吹画出来的,树叶是点出来的。可是树叶是用什么材料点出来的呢?”

  3、教师(出示报纸):“瞧!它就是我们点染树叶的工具。你知道怎样用报纸点染树叶吗?谁来试一试?”

  4、教师根据幼儿的探索,边演示边小结:“对,我们可以将报纸揉成纸团,用揉出的折痕蘸颜料进行点染。”

  5、幼儿集体在报纸尝试一至二次揉纸来点染画面的方法,讨论:

  ①换颜色时要重新揉纸团或和其他小朋友交换。

  ②点染时蘸的颜料不能太多。

  四、教师讲述创作要求。

  1、教师:“你们想不想用揉纸的方法来点染树叶呢?请小画家们在上次吹画的大树点染吧。”

  2、教师指导。

  ①鼓励幼儿尝试蘸不同颜色的颜料点染出五彩的树叶。

  ②关注能力弱的幼儿。

  五、欣赏与评价。

  教师将幼儿创作的作品放在在作品袋中,带领导幼儿欣赏。

美术教案彩色的树林5

  活动目标

  1、运用彩墨表现秋天的树林,注意色彩美,初步学习画面的布局。

  2、尝试运用中号笔侧锋画树干,进一步尝试运用中锋点画树叶。

  3、继续注意规范用笔,体验国画活动的乐趣。

  活动准备

  1、课件:秋天的树林。

  2、树干范画一张,完整的树林范画一张。

  3、国画工具,冷色系与暖色系的颜料若干。

  活动过程

  1、出示幼儿上次活动添画的树林图片,引导幼儿回忆已有经验,导入活动。

  教师:这是我们上节课画的《彩色的树林》,小朋友们用毛笔点一点、按一按,给树林添画了很多很多漂亮的叶子。我觉得太美了,又去树林看了看,还拍了很多照片。这次的照片和上次的不太一样,我们一看。

  2、师幼共同欣赏树林图片(树干部分明显的图片)。

  (1)教师:这些树林里的叶子怎样?从这些照片上看,树林里的树干也特别明显,树干都是什么样的呢?

  (2)教师:树叶很漂亮,有很多种颜色。树干有粗有细,有高有低,还有的有分叉。

  3、师幼共同探索树干的`画法。

  (l)教师:树干怎么画呢?是从下往上阃还是从卜往下i呢?哪种更好?

  (2)教师:可以将毛笔倒下来躺着画树干(侧锋);也可以用不同大小的毛笔侧锋来画树干,粗细各不相同;还可以从下往土侧锋画树干,画到顶端的时候要轻一点。 (幼儿尝试)

  4、幼儿创作,教师指导。

  注意引导幼儿画出错落有致的树林。

  5、集体欣赏、交流,引导幼儿从树林的色彩以及树叶和树干的画法等方面来。

  教师:你喜欢哪幅作品,为什么?你是怎么画的?树叶是怎么画的?树干又是怎么画的?

美术教案彩色的树林6

  活动目标:

  1.通过欣赏,感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林,尝试有目的地选择颜色,运用点彩的方式进行渐变色点画。

  2.喜欢水粉画创作,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已有用水粉点彩的经验。

  2.教具准备:彩色的树林图片一幅。

  3.材料准备:水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。

  活动过程:

  1.提问导入,引起兴趣。

  师:"你喜欢树林吗?你心中的树林是什么颜色?"(幼儿自由回答)

  2.欣赏图片,感受树林远近色彩的渐变。

  (1)出示图片《彩色的树林》

  "今天,老师带来了一幅彩色的树林,我们一起来看一看。"

  (2)提问:"在这片彩色的树林里,你看到多少种颜色?""离我们近的这片树,颜色有什么变化?"(绿色和黄色之间的渐变)远处的那片树,颜色又是怎么渐变的?

  3.指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。

  (1)回忆点彩画的绘画方式。

  "老师前两天带着小朋友们玩过点彩画,你还记得是怎么画得吗?"(对了,就是用密集的点来表示色块,可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画。)"今天,我们要提高一点难度,学习用同一色系的`渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们画一画。"

  (2)教师示范,并讲解要点。

  "在这张纸上有2棵重叠的大树,我选绿色来点画近处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画,你们仔细看哦!""咦,绿色画好后,我是怎么把画笔弄干净的?哪个看得仔细的小朋友愿意给大家介绍一下?"(说得很好,我先在干净的水里把画笔洗干净,然后又在干的抹布上把水舔干。

  "接下来,应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢?"(浅绿色、黄色)好,让我来试一试!"

  (3)请幼儿参与,提高活动积极性。

  "有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。"根据幼儿的作画情况,予以相应的说明和评价。

  3.幼儿作画,教师指导

  (1)提出绘画要求。

  "下面,让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树林。画之前,老师要提几个要求:第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林,树林里的树木要表现出遮挡的关系;第二、在点彩的时候,要选择同一色系的颜料,换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净;最后,请大家安静地画画。有问题或遇到困难可以举手问老师。"

  (2)幼儿作画,教师巡视指导,给能力弱的幼儿提供指导和帮助。

  "下面,请小朋友轻轻地转过你的椅子,拿好纸和笔开始画《彩色的树林》。

  4.评价送贴花的方式评级作品。

  评价标准:树林之间遮挡关系明显,颜色渐变的合理,好看。

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