学期计划
光阴迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,是时候写一份详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家收集的学期计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
学期计划 篇1
一、指导思想
紧紧围绕学校工作重点及教学任务,坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心,力争做细做实每一项工作,切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作,为我校教育教学的可持续发展而努力工作。
二、工作目标
1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度,“求真”、“务实”、“高效”,努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励,提升工作的针对性和实效性。
2.教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划,按照新课标的要求,创新备课模式,强化集体备课和个人二次备课,注重反思和精讲精练,着力构建高效课堂,全面提升教学质量。
3.学生素质综合化。全面实施《国家学生体质健康标准》,深入开展“阳光体育”运动,保证学生每天运动一小时;开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动,促进学生个性的发展与综合素质的提高。
三、工作措施
(一)严把“六关”,突出过程管理,力求真实有效
没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育,更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理,细节管理,重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”,点点落实,步步稳扎,有效开展各项工作。
(1)“备课”关。备课要考虑三重目标,即培养目标、课程目标及教学目标,熟悉教材的知识、结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求超前一周备课。语、数、英教师使用电子备课,其余学科均采用手写备课。备课应追求“规范+实效”,二次备课要有个人特色。让备课真正为课堂教学服务。在抓好三重目标落实的.同时,要切实加强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高,杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。
(2)“上课”关。教师上课,要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙,每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时,强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成,真正让学生在课堂上学到知识,提高能力,养成习惯,享受到成功的快乐。
(3)“听课”关。根据校长室要求,青年教师每学期听课不得少于20节。 每个教研组听完课要组织评课,并有评课记录。外出学习听课的教师,回校后要在教研组内交流学习心得。加强随堂听课,及时了解课堂教学动态。教导处成员每学期听课不少于25节。教导处成员和教研组长听完课要及时评课,对存在的问题与教师进行深入分析和研究,切实起到示范、指导作用。
(4)“训练”关。学生作业负担减轻,学习质量反而提高,这是科学实验的结论。本学期既要抓好作业量的控制,又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。为了提高教学的有效性,切实减轻学生的课业负担,教师要确立正确的作业观,全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用,科学合理安排各科作业。倡导自己精心设计作业,要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限,转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格控制单元测试次数、考试次数,优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。(学生的美术作业必须保存备查,音乐书上的内容,各年级该教的歌曲要教完,教会,学期结束将组织专人进行检查。)
(5)“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下,认真加强“培优”“补差”工作,促使各科教学质量再上台阶,确保教育教学质量稳居全县前列。平时的教学要重视“培优”,即在优等生中选好苗子,进行提高训练,让他们“跳一跳摘到果子”。语文老师可着重在习作(写话)方面,数学老师可着重在“探索与应用”方面。教师还应特别注重“补差”,学期开始制订好待进生计划,摸清致差原因,因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评,多辅导、不放任;力争班级学生的合格率达到目标要求。同时,教导处加大调研力度,及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研,做好学科质量调研的分析、总结工作。
(6)“督查”关。本学期继续实行年级组教学质量督导制度,以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导,根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点,开展质量督导,重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析,提出不断改进教学方法,提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析,对学生的知识薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测,分别安排时间统一进行。调研卷子组织批改后,及时进行分析,了解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题,以便在下一阶段中进行补偿教学,并随时调整教学策略,更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导:教师教学常规包括:听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等,学校每月抓一个重点进行检查,采用备课组重点检查及教导处抽查的形式,期末集中检查。
(二)深入课堂,强化教学研究,追求优质高效
1.严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程,不随意增减课时。建立科学的巡课机制,教导处组织人员定期和不定期巡课,确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。
2.深化课堂教学改革。改进教学方法,不断提高课堂的教学效率,努力实现四个突破:(1)研究学生的学习心理活动和认知规律,启发、调动学生学习的内动力,在课堂吸收率上有新的突破;(2)要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破;(3)广泛采用现代化教学手段,实现多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破;(4)要精讲精练,在指导学生改进学习方法,提高独立钻研能力上有新的突破。同时,加强学生学习习惯的培养,包括学生良好的书写习惯、听课习惯、课前准备等,科任教师要配合班主任,共同做好此项工作,全面提高学生素质。
3.构建多元评价机制。改变单一的纸笔测验方式,构建综合素质评价机制,从多方面评价学生的学习能力。尝试开展成果展示,口试、自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。另外,每位教师爱护要每一个学生,不歧视、讽刺、挖苦学生,杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段,不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。
(三)多彩活动,丰富校园生活,促进学生发展
本学期,我们将以各学科建设的突破口为抓手,全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。
1.艺术活动。在全校师生中广泛开展艺术教育活动,并与“行知剧场”活动相结合,促进艺术教育蓬勃发展。以学生童星艺术团为载体,抓骨干队伍演练,在普及的基础上抓好优秀学生的培养。
2.体育活动。牢固树立“健康第一”思想,加强体育课外活动,提高学生体质健康水平,全面落实课间体育活动制度,继续开展“阳光体育”活动,开展校园大课间活动,确保每天一小时体育活动时间,提高学生的运动水平和身体素质,构建快乐校园。
3.学科竞赛。本学期校内继续开展年级组学科竞赛,结合市级各类竞赛,结合学校“体育节”“校园文化艺术节”活动,开展一些校级学科单项、综合竞赛,力争使学生取得好成绩,使课堂教学得以延伸和补充,使学生综合素质和综合能力进一步提高。积极开展课外阅读活动,围绕各年级推荐书目,向学生推荐必读和选读书目,每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书,让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴,汲取做人智慧。
本学期教育教学工作安排
二、三月:
1、学生报名登记。
2、进行课务微调,发放个人课表。
3、“四表”上墙。
4、各学科进行集体备课,制定并审阅各学科教学计划及进度。
5、进行期初教学“六认真”检查,中层以上人员随堂听课。
6、寒假作业、读书笔记评比。
7、毕业班学业水平阶段性检测。
8、继续开展小学生写字、读书系列活动。
9、结合三月的节日举行系列实践活动。
10、五年级学生乒乓球比赛。
11、评出年级“八星”人选。
12、举行第七届科技节活动。
四月:
1、开展清明节“缅怀先烈,继承传统”系列活动。
2、举行春季田径运动会。
3、一、四年级广播操比赛。
4、组织参加XX市学业水平抽样测试。
5、部分年级部分学科质量调研。
6、组织五年级学生参加课外知识阅读征文竞赛。
7、评出年级“八星”人选
8、五年级英语口语竞赛。
五月:
1、四、五年级学生参加社会实践活动。
2、组织六年级学生参加数学实践活动比赛。
3、做好“艺术节”活动准备。
4、组织学生写好字等系列展示活动,准备参加县比赛。
5、六年级家长学校开课。
6、参加县小学生篮球比赛。
7、评出年级“八星”人选。
六月:
1、举办校园文化艺术节。
2、教学“六认真”工作检查。
3、做好小学毕业生学业水平等级测试工作。
4、做好期末复习、考试、质量分析。
5、评选实小百星、四好少年、三好生、优秀少先队员。
6、评选先进班级、优秀中队。
7、 评出校级“八星”人选,以及星级班级。
8、组织参加XX市小学语文、数学学业水平检测研讨活动。
9、拟定教师假期培训方案,组织参加小学教师暑期培训。
学期计划 篇2
一、指导思想:
本学期教科研工作要认真贯彻落实盐城市教育局印发的《关于进一步加强教科研工作的意见》,以大面积提高教育教学效益为中心,以促进教师专业发展为目标,以深入开展“有效教学提升年”活动为抓手,立足课堂,努力使改进教育教学实践成为教科研新的价值取向和目标追求。巩固已取得的科研成果,推进学校科研工作的深入,力争使教科研工作有新发展,新突破,达到新高度。
二、工作目标
1、不断改善学校教科研方式,追求实践层面的创新,树立品牌意识,将科研活动系统化、主题化。
2、进一步营造积极向上的教科研氛围,科研管理更加科学、有序、高效,以科研为平台,让教师走上专业发展之路。
3、以科研为抓手,推动学校教育教学质量的全面提升。
4、加强教师的理论进修和实践能力提高,加强校本培训,打造一支素质过硬、科研能力较强的师资队伍。
5、认真做好“十一五”课题的结题和“十二五”课题的申报工作,抓好具体的实践和操作,注重过程,力争取得显着成果。
三、工作措施
㈠抓科研队伍建设
教科研工作是实现教师专业成长的有效途径,也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。继续引导全体教师加强理论学习,开展“个案研究”、“叙事研究”等日常性校本研修,,促进教师专业成长。
1、加强理论学习,组织教师认真阅读教育理论书籍,同时还要进一步发挥网络资源优势,提升理论素养,拓展科研视野。
2、倡导行动研究,在鼓励教师自觉进行理论学习的基础上,积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来,努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动,将反思总结形成文字,积极向核心教育刊物和主流评比活动投稿。
3、发挥学术引领作用,邀请专家来校作学术讲座,积极发挥校本资源优势,加大校本教育科研培训力度,发挥学校骨干的引领作用,开展专题讲座、主题沙龙、教师论坛等活动。
㈡课题研究追求精致
加强课题的管理,加速科研成果的转化,为大面积提高教育教学质量提供有力的支撑。《基于全面实施素质教育的“学校文化”再造的实践策略研究》是我校“十一五”主课题,拟于本学期结题。要完善研究过程,积累研究资料,包括课题实施方案、课题相关的背景资料、课题研究原始资料、课题研究典型案例、课题活动大事记、课题研究阶段计划与阶段总结等,撰写课题工作报告、研究报告,特别是实践层次上要有新进展,新亮点,新成果。
要加强各级立项课题的管理,重点进行过程性管理,检查过程性的研究内容,并对检查、评估以及阶段性研究成果进行及时的反馈与交流。明确后续研究方向,加强引导,科学规划,规范管理,注重实效。引领教师开展切实可行的行动研究,紧紧围绕教育教学工作实践,密切关注教改中出现的.新情况、新问题,抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索,力争取得显着成果。
1、加强教研和科研的整合力度。
“问题即课题,教学即研究,成长即成果。”每位教师都要强化“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念,根据所教学科教学中实际存在的问题,确定研究课题,在日常教学中加以研究,将理论层面与操作层面有机结合。
各教研组引导教师“写作自己的教育故事”“开展自己的教学研究”“解决自己的教学问题”“发表自己的研究成果”“优化自己的教学实践”等方式,开展专项校本研修活动。
2、全面推行教师课题研究申报制。
积极做好“十二五”教育科研课题的申报、研究工作,并在规范高效上做文章,学校要力争有更多的课题成为省级以上的立项课题。
学校将全面推行教师课题研究申报制。挑担子、定目标,人人参与教育科研,这是打造科研型校园的必由之路,也是打造科研型、反思型教师团队的必经之路。这里的科研可以是参与学校主课题的研究,可以是盐城、台东两级教师个人专项课题的研究。本学期教科室还将结合“十二五”教育科研课题的选题指南,推荐一些教师研究三级子课题,供老师们选择,教师也可以自定课题。课题范围主要是学校主课题下的三级子课题和教师教育、教学中的小问题、小课题。
3、规范课题研究过程。
为规范课题研究过程管理,有效保证课题研究工作正常进行,继续开展课题管理“五个一”制度:
①每学期举行一次教科研沙龙,交流探讨课题研究情况。
②课题组教师每学期完成一篇较高质量的教育随笔。
③课题组教师围绕自己承担的课题上研究课,每学期至少一节。
④各课题组期末写好一篇课题总结或者经验论文。
⑤课题组教师写好研究心得,每学期递交不少于一份个案报告。
4、不断完善激励机制。
物质鼓励与精神鼓励相结合,营造积极向上、公平竞争而又团结协作的氛围,以多种方式调动教师的积极性,努力实现教师个人价值与教育成果的完美结合。
为激发广大教师参与教科研活动的热情,使我校教科研取得更多的成果,本学期将继续执行《教科研先进个人考核方案》,对教师教科研工作进行全面考核。考核内容仍分为课题研究、活动参与、科研成果和教学质量四部分,在考核中突出科研活动的参与和科研成果的总结。
5、积极推广科研成果。
鼓励教师积极展示自己的科研成果。组织力量将课题研究成果汇编成册,组织教师参加各级各类征文、论文比赛;选送一些文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果,向各级各类杂志、刊物投稿,争取有一定数量的发表率。对教师的教学成果及时归纳、总结和推广,促使教师由经验型向科研型转化。加大推广与宣传力度,展示我校教育教学改革与发展的新成果。
㈢有效教学走向纵深
今年是盐城市教育局开展的“有效教学年”活动的提升之年,我们要在“攻坚年”的基础上,进一步加强课堂教学有效性的研究,切实改革教学组织方式,拓展教学时空,把学习的主动权交给学生,保证学生学习与生活的联系,保证新型学习活动的正常开展,促进教与学方式的根本转变,从而大面积提高课堂教学质量。
本学期,教科室将继续配合学校教导处抓好有效教学的实践和探索。以“朴素课堂、有效教学”为追求目标,进行各项指标的观察,让教研活动真正沉下心来,落到实处,深化有效教学的研究,切实提高教学效益,减轻学生负担全面提高教学质量。
1、理论学习。
以先进的教育理论为指导,组织一线教师认真学习,全面提高认识,确立有效意识,自觉投身到有效教学的行动中。
2、深入课堂。
继续在教研组活动中推广课堂观察研究,以校级课题研讨课为平台,观摩课堂,发现问题,改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践,优化有效备课这个前提,突出有效课堂这一重点,突破有效训练这个难点。
3、课题引领。
以盐城市有效教学重大课题《高效教学的个案研究》为引领,用“发现问题、分析问题、解决问题”的行动研究方式对有效教学进行深入探索,切切实实改革教法,认认真真指导学法,使学生学得主动,学得活泼,学有成效。
4、活动深化。
本学期,继续组织青年教师开展沙龙活动,充分利用校园网,丰富沙龙活动的内容,活跃沙龙活动的形式。同时,以各种有效教学设计评比、论文评比、心得评比、案例评比等活动促进教师深入思考,有效提升教师的专业水平,深化有效教学探索。
教科室承担着学校教科研研究、指导、服务的重要任务。研究要深入,指导要到位,服务要真诚,要从不同层次为教师的教科研活动多出点子、多想路子、多搭台子,提升教科研能力,促进教科研队伍的建设与发展。同时,要重视自身思想理论水平和业务能力的不断提高,观念要更新,思维要灵活,作风要踏实,工作要细致,要不断超越,切实发挥好教科研工作的引领带头作用。
学期计划 篇3
为了全面提高每个教师的教学水平,保证课堂教学质量,促进教学内容校本化的开展,推动校本课程的实施,我组将以课堂教学研究为中心,开展教研活动。
制定本期教研组活动如下:
1教研活动安排,间周举行教研活动,时间是周五第一二节。
2教研活动以导学案教学为主体,突出对导学案的编制和使用,侧重作业设计和评价研究,推动教学“学、练、评”一体化,提高课堂效率。
3教研活动主题化的基础上将在全员参与基础上,体现和推动个人发展,每期教研活动以一个人为中心成员,或通过经验分享,或通过课堂教学展示,其他教师进行评议,达到集思广益,问题诊断和解决,从而推动全组成员认识的提高。
4教研活动还将结合上级部分组织的.教研活动,即使穿插和调整,如课堂教学达标活动,采用集体备课,磨课等方式,一方面促进主体参与教师竞赛水平,同时也让其他教师感受到新的教学评价性,促进自我认识的提升。
5我组还将在平时结合博客等网络手段,及时分享和沟通教学上的一些事情,到达有问题,有交流,随时发挥集体备课的作用,保证政史地教学整体水平,在统考等活动中保持区前茅。
总之,教研作为一种提升活动,不仅在于学习,更在于不断反思、在实践中进行。所以本期我们将以开学第一课——课程纲要分享课、新授课、学法指导课,校本课程的开发和实施,复习课,课堂教学达标课等的听评活动。
学期计划 篇4
一、指导思想
本学期,教导处将紧紧围绕本学期学校的工作目标和要求,坚持以课改为重点、以质量为中心、以教研为抓手,更新观念、细化管理、力求规范、不断创新,努力促进师生的共同发展,力争实现教学质量的持续提升。
二、工作重点
1、力求常规管理的精细,提升工作的实效性。
2、夯实基于课标的要求,全面优化教学质量。
3、加强校本研训的力度,着重培养青年教师。
4、开展多类的学科活动,促进学生个性发展。
三、具体工作
(一)实施课程计划,推进校本课程。
1、严格执行课程计划,规范设置各类课程,开齐、开足,上好,优化课程结构,重视各种学科、各种课程的综合发展,均衡发展。
2、结合校本课程的推进总结积累教学管理、教师培训、教学设施配备等方面的经验,在形成独具特色的学校课程体系的同时,探索校本课程开发的模式。
(二)优化教学管理,完善评价监控。
根据学校教学常规及基本要求等制度,抓好所有学科教学过程管理,注重过程性资料的积累。强化教学的效能意识,认真开展课堂教学、训练反馈、学业检测等方面的研究,不断完善质量评价与监督机制,认真做好教学质量的监控和质量分析工作,强化过程管理,发现问题,及时研究对策,总结推广先进经验。
1、树立“目标意识”。鼓励教师以轻负担高质量为追求目标,研究教材、研究学生、研究教法,从而确定课堂教学的基准点,设立因人而异的教学目标和要求。教学目标要明确,要备有详细的教学过程,合理的教学方法,提倡个性化教学设计,并要写一些实在的得与失的教学反思。
2、强化“效能意识”。教师要深入研究课堂,追求每堂课的高效率。要研究最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略,提倡“当堂训练、当堂反馈”,加强与信息技术的有效整合,打造生动活泼、自主学习、彰显个性的“有效”课堂教学。一方面要着力于“和谐课堂”的构建,另一方面是结合“课堂观察”,对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解全校教师的`教学情况,全面提升课堂教学水平。
3、力求“精细作业”。教师要认真、精细地设计作业,做到分层要求,作业设计“少而精”,作业批改“严而细”,倡导“当堂练”,即每节课要留有练习、反馈的时间,合理、科学的安排训练。
4、提倡“科学评价”。要做好阶段性学习质量的监测,对测试结果要客观、科学的分析,以便集思广益、改进教学。关注每个细节,科学评价,对每个学生负责,要花大力研究学困生的学习情况,选择和构建适合他们的学习方式,努力使其在原有基础上有所进步。
5、鼓励“提中辅查”。近年来,教师注重了培优和辅差的力度,忽视了对中等生的提高,使得许多能更上一层楼的学生停滞不前,因此本学期要将“提中”作为一项重要工作。尤其要加强对各年级学科(特别是毕业班)的质量调研,跟踪监测,查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量,力争在区全学科质量监测中取得好成绩。
6、加大监控力度。本学期组织各学科教师加大对测试命题的研究与反思,做到难易适度、目标明确,并做好质量分析和反思。技能学科教师要明确考核内容和标准,建立合理的监测体系,切实提高学生的综合素质,进一步优化、充实命题资源库,以命题反思教学,改善教学行为,提高教学质量。
7、推进“基标”实践。继续加强“基于课标”的教学实践,不断完善部分学科“基于课标”的教学路径设计、操作要点说明和典型课例设计,深入推进“基于课标”教学评价,关注对学生学习兴趣、学习习惯和学业成果的三维评价,突出教学结果与教学过程并重,智力因素与非智力因素并重,一般能力培养与创造能力培养并重,提倡综合性评价,多元化评价,重视评价的发展性。
8、夯实听课制度。教导处加强随堂听课的力度,对见习教师更要加强听课,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使他们课堂教学质量的提高。本学期要求职初教师和学科组长听课不少于15节,备课组长听课不少于12节,一般教师听课不少于10节,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。
(三)抓实校本研训,提高教师素质。
1、有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设:强化骨干教师争创意识,学校也将努力寻求骨干教师对外展示的机会,提升骨干层次;加强青年教师的培养力度,充分发挥“师徒结对”的作用,组织好对青年教师的指导工作,同时外出听课活动,将尽量安排师徒共同前往听课,相互促进共同成长。
2、开展全校性的现代信息技术培训,鼓励教师积极参与“创智云课堂”项目活动,大胆使用现代化教育手段进行课堂教学;深入推进区域项目,尝试byod项目与学科的结合,探索数字化书包的运用。
3、加强对教研组、备课组活动的组织和检查,认真安排、开展组内业务竞赛、评比活动;积极鼓励并组织教师参加市区级各类比赛和展示活动。
4、继续实行“推门听课”、随堂课、研讨课和公开课,同时认真组织好家长开放活动、组内研讨校级公开活动和见习教师汇报活动,实行分层要求,分层指导,结合“课堂观察”,有层次地剖析教师课堂教学中存在的问题,提高课堂教学研讨成效,让教师的业务能力得到真正提高。
(四)组织各类活动,丰富校园生活。
1、本学期继续注意特长学生的培养,组织丰富多彩的学科竞赛活动,如校际数学学科竞赛和市区各级各类竞赛,并注重学生的参与面。
2、着力营造一种浓郁、厚实的特色文化校园,继续开展“读书节”活动,积淀校园文化,打造学校品牌。
3、加强艺术教育,促进学生艺术能力和人文素养的整合发展,探索音乐、美术相互渗透的融合点,组织开展艺术节活动,努力培养学生的多样艺术素质。
4、坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”,认真组织大课间活动,提高学生的运动水平和身体素质。
四、其它工作
1、规范档案管理工作。档案资料工作做到日常化、系统化、标准化,进一步提高档案管理信息化应用程度,以提高档案查阅的便利性和有效性。
2、领会市区招生制度精神,严格执行20xx年义务制教育招生入学实施意见,做好一年级入学招生工作和五年级毕业班工作。
学期计划 篇5
一、指导思想
围绕我校教育教学工作计划以及教导处工作计划,本着严谨、科学、务实、创新的态度,坚持以学生的发展为本,全面提升学生的语文能力,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,努力使本备课组的语文教学和研讨工作有新的突破。
二、备课重点
1、加强课改精神再学习,树立现代教育的.理念。
充分利用现代网络资源,组织年级组成员学习新课程等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育教学的和谐发展。认真研读文本,加强教育实践,反思教育教学中存在的不足,及时弥补和改进,把各项工作做得更好。
2、加强语文课堂教学的改革,充分发挥学生的主体作用,让学生与文本对话,在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本,创造性地阅读学习文本,使其受到情感熏陶,获得思想启迪,真正享受到学习的、审美的乐趣。
三、方法措施:
1、 规范集体备课程序,事先有准备,夯实备课过程,保证活动质量。开展学情调查,掌握本学龄段学生对本册教材的学习需要,做好备课前的预设。
2、以教材为模本,引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去,激起学生自我表现的欲望和作文的热情,勉励他们自悟自得,从中取得进步,体验写作的乐趣。
3、要树立大语文教学观,打破单一的封闭的教学形式,努力做到语文教学以课堂教学为主,以课文为依据,教书育人相结合,校内校外相结合,从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。
4、及时总结反思,规范收集整理资料。
5、抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。
四、具体工作:
九月份:
1、制定备课组工作计划
2、和本组老师共同探讨,制订切实可行的教学计划、排好教学进度表
3、 督促本组教师备好超周课教案
4、充分利用现代网络资源,组织年级组成员学习新课程等现代教育理念
十月份:
1、 写好教案,参加学校优秀教案评比活动
2、家长学校活动——家校联手、关注希望
3、爱国主义讲故事比赛活动
十一月份:
1、配合教导处进行期中教案、作业批改检查
2、备课组就期中教学情况进行分析反馈
3、五年级钢笔字比赛
十二月份:
1、五年级教育教学论坛——如何培养孩子们的习作能力
2、读书交流活动
3、五、六年级组学生作文竞赛
元月份:
1、做好期末复习及测评工作
2、 五年级备课组工作总结
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