小班语言教案：黑脸小白羊

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小班语言教案：黑脸小白羊

　　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班语言教案：黑脸小白羊，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班语言教案：黑脸小白羊

小班语言教案：黑脸小白羊1

　　教学目标：

　　·理解故事内容，认识一些常见的黑白花的动物。

　　·萌发喜爱动物、了解动物的情感。

　　教学准备：

　　(认知准备)幼儿对动物有浅显的认识;

　　(材料准备) PPT、故事视频

　　重点与难点(教学重点)了解一些动物有黑白相间的花纹;

　　(教学难点)说出动物的正确名称及身体部位。

　　教学过程：

　　一、认识小羊

　　· (出示白羊、黑羊图片)问：它们是谁，它们的皮毛是什么颜色的`?可以给它们起什么名字呢?

　　· (出示黑脸小白羊图片)问：这只小羊长得怎么样，你觉得它什么地方和其他小羊不一样?

　　小结：这只小羊身上的花纹有黑也有白，我们叫它黑脸小白羊。

　　过渡语：有一天，宝宝去树林玩，看见黑脸小白羊满脸的不高兴。到底是怎么回事呢?介绍故事名称。

　　二、不高兴的小羊

　　· 教师讲故事前半段(开始到“宝宝拉住小羊的手”)

　　问：小羊为什么不高兴?

　　它的皮毛是哪几种颜色的?

　　是不是只有黑脸小白羊才是有黑也有白呢?你知道还有哪些动物的皮毛也是有黑也有白吗?(鼓励幼儿运用已有经验讲述)

　　三、小羊找朋友：

　　· 出示PPT一(众多动物中有黑白相间的动物：斑马、斑点狗、奶牛、熊猫、企鹅)，引导幼儿观察寻找

　　问：

　　1、你看到了哪些动物?(说说所有动物的名称)

　　2、找一找，哪些动物和黑脸小白羊一样，身上的花纹也是有黑也有白?(引导幼儿说出动物的正确名称)

　　3、它们身上哪些地方是黑色，哪些地方是白色的?(引导幼儿说出动物身体部位的正确名称)

　　教学重点：了解一些动物有黑白相间的花纹。

　　教学难点：说出动物的正确名称及身体部位。

　　四、完整欣赏故事(观看故事视频)

　　小结：动物朋友真有趣，光是身上的皮毛就有各种不同的颜色和形状。到底动物朋友还有哪些有趣的事情呢，感兴趣的小朋友可以和爸爸妈妈一起去动物园看看动物，也可以请爸爸妈妈给你买一些和动物有关的书、碟片来看一看。

　　五、结束活动

　　故事：

　　宝宝在农场里遇到了不高兴的黑脸小白羊。

　　"黑脸小白羊，你为什么不高兴?"宝宝问。

　　小羊说："我的朋友要么是黑的，要么是白的，为什么只有我长得有黑又有白?""跟我来吧!"宝宝拉着小羊的手，一起来到了动物园。

　　宝宝说："瞧，斑马是黑白花纹的，熊猫是黑白花纹的，奶牛是黑白花纹的，斑点狗是黑白花纹的，小花猫是黑白花纹的，企鹅也是有黑又有白的。""哈哈哈!"小羊和宝宝一起笑了。有这么多黑白花纹的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了。

小班语言教案：黑脸小白羊2

　　【活动目标】

　　1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。

　　2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。

　　【活动准备】

　　动物图片、背景（草丛、树林、房子）、PPT课件等。

　　【活动过程】

　　一、引出主题，认识黑脸小白羊。（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。）

　　重点提问：

　　1、看看它是谁？

　　2、听听看，黑脸小白羊怎么了？

　　3、黑脸小白羊为什么哭呢？

　　小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。

　　二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。）

　　重点提问：

　　1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？

　　2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？

　　小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。

　　3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁？

　　4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗？

　　小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。

　　5、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的朋友吗？

　　小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。

　　三、观看PPT，为黑脸小白羊寻找更多的.朋友。（价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识）

　　重点提问：

　　1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢？

　　2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗？

　　3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗？

　　小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。

小班语言教案：黑脸小白羊3

　　内容与要求：

　　1、在猜猜、看看、说说活动中，了解一些黑白皮毛动物的外观特征。

　　2、喜爱黑白皮毛的动物。

　　活动准备：

　　PPT课件、大图书、幼儿拼图卡

　　活动过程：

　　一、活动导入：（引出主角“黑脸小白羊”为什么难过?引发活动兴趣）

　　T：PPT：（画面上有黑脸小白羊和乐乐）画面上有谁？“黑脸小白羊有什么不开心的事情呢？我们一起来听听看。（听录音）

　　过渡语：原来黑脸小白羊是因为自己的皮毛不好看而不开心，乐乐会把他带到哪里呢？我们跟着他们一起去看看吧！

　　二、观察发现：（猜猜、说说区别黑白皮毛动物的不同花纹、喜爱黑白皮毛的动物）

　　1、PPT：躲在树丛中的斑马+视频片段

　　T：咦，树林里躲着谁呀？你从什么地方看出它是斑马？

　　小结：小斑马穿花衣，一条一条真漂亮。

　　2、PPT：躲在房子里的斑点狗腿部+尾巴

　　T：这间小房子里藏着谁？

　　小结：斑点狗穿花衣，一点一点真漂亮。

　　3、PPT：躲在树林里的奶牛+视频片段

　　T：谁呀，瞪着一双乌黑的眼睛，竖着一对乌黑的耳朵？

　　小结：小奶牛穿花衣，一块一块真漂亮。

　　4、PPT：躲在树林里的熊猫+视频片段

　　T：挺着个白白的肚皮是谁呀？

　　小结：大熊猫穿花衣，黑白衣服真漂亮。

　　5、T：乐乐和“黑脸小白羊”找到了哪些黑白皮毛的动物朋友？数一数一共有几位？

　　小结：现在“黑脸小白羊”高兴了，原来有这么多动物都是穿黑白衣服的.，有的衣服是一条一条的，有的是一点一点的，还有的是一块一块的，黑白衣服还真漂亮。

　　三、拼拼乐乐：（拼出不同动态的黑白皮毛动物、体验活动乐趣）

　　T：乐乐和黑脸小白羊来到了动物照相馆，动物们拍了许多照片，可他们都找不到自己的照片，我们一起来帮助它们。

　　1、交代拼图规则：点、数对应。

　　2、幼儿游戏，说说自己找到的“照片”。

　　3、集中交流。

小班语言教案：黑脸小白羊4

　　设计思路：

　　小班的小朋友都非常喜爱动物，亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，引导幼儿仔细观察，了解斑马、奶牛、斑点狗的皮毛特征，尝试用较恰当的语句描述。

　　解读素材：

　　来源：本活动选自小班主题"动物花花衣"下的第一条线索"黑白皮毛的动物"。

　　主题内容与要求：

　　1、喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

　　领域阶段目标：

　　1、喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣。

　　2 、能用简单的语言讲述图片和自己感兴趣的事情。

　　整合主题目标与领域经验确定了本次活动的具体目标为：

　　1、初步了解斑马、奶牛、斑点狗的皮毛特征，尝试用较恰当的`语句描述。

　　2、体验找到好朋友的乐趣。

　　解读幼儿（选择素材的缘由）：

　　主题相关——

　　本次是小班主题活动《动物的花花衣》下第一个线索点黑白皮毛的动物中的一个故事素材。小班的孩子年龄小，喜欢小动物，愿意亲近小动物。但小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，根据小班孩子的年龄特点，我设计了《黑白皮毛的动物》这个活动。根据这个活动我特地设计了两个课件《黑白皮毛的动物》《黑脸小白羊》，以其艳丽的色彩，形象生动的画面，动听的音乐，把看、听、说统一起来，以增强本活动的趣味性。同时让幼儿能直观的分辨动物的明显特征。

　　领域相关——

　　在小班上学期的文学的培养，孩子们愿意参加文学活动，能感觉儿歌、散文等不同体裁的文学作品，并能讲述简短的句子。例如：散文《美妙的琴声》，《我的家》。儿歌《晒太阳》故事《小乌龟看爷爷》。进入小班下学期，要培养幼儿喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣，并能用简单的语言讲述图片和自己感兴趣的事情。能用简单的语言表达自己的观点。本次活动运用课件《黑白皮毛的动物》《黑脸小白羊》，以其艳丽的色彩，形象生动的画面，动听的音乐，把看、听、说统一起来，在增强本活动的趣味性同时鼓励幼儿简单的语言讲述，发表自己的观点。

　　本次活动的重难点：

　　重点：初步了解斑马、奶牛、斑点狗的皮毛特征。

　　难点：尝试用较恰当的语句描述。

　　活动名称：

　　黑脸小白羊

　　活动目标：

　　1、正确区分白与黑。

　　2、初步尝试按物体某一特征分类。

　　活动准备：

　　皮毛是黑白颜色的动物图片构好线的牛、斑马、熊猫等

　　活动过程：

　　一、出示黑脸小白羊，引起幼儿兴趣