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牙齿切碎机大班科学教案
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的牙齿切碎机大班科学教案，欢迎大家分享。
牙齿切碎机大班科学教案1
活动目标：
1、通过体验，理解牙齿的切、撕、磨。
2、初步认识牙齿，了解牙齿的名称和部位。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、大嘴巴一个、小嘴巴每组一个、食物模型若干。
2、牙签、苹果片（每幼儿2片）。
3、VCD动画片、牙齿模型两个、（门牙、尖牙、磨牙）三种牙齿的图片。
活动过程：
导入：今天，老师邀请了几个特殊的好朋友和你们来玩，我们看谁先来了？；（牙宝宝）（出示动画）牙齿是干什么用的？（吃东西）
一、通过体验和观察来认识牙齿。
（请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答）
1、你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的？我们叫它什么牙呢？（门牙）门牙长在哪里？
2、我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的？我们叫它什么牙？（磨牙）磨牙长在哪里？
（请幼儿模仿吃鸡腿）
3、我们怎样吃鸡腿？哪些牙齿把鸡腿撕下来的？我们叫它什么牙？（尖牙也叫犬牙）尖牙长在哪里？
二、在游戏《猜猜我是谁》中，加深对牙齿的初步认识。
小朋友，猜猜我是谁，我住在嘴巴的中间，长得方方的（门牙）；我长得尖尖的，住在门牙的两边（尖牙）；我长得比较大，住在嘴巴的最后面（磨牙）。
三、创设情境，激发幼儿制作兴趣。
（出示大嘴巴）“嗨，小朋友，你们好啊！我是大嘴巴，你们瞧，我有一口健康的牙齿，我的牙齿像一部切碎机，我每天要吃许多东西，喳喳喳，瞧我的`牙齿多厉害呀！我饿了，请小朋友给我拿东西吃吧！”请幼儿给它喂食。
小嘴巴也饿了，它非常想吃东西，可没有牙齿，我们快动手给它装上牙齿吧！
四、幼儿分组给小嘴巴制作牙齿并请幼儿给它喂食。
活动延伸：
1、牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍儿棒。牙齿对我们很重要。怎样保护牙齿？
2、自由表演音乐动画《刷牙歌》
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
牙齿切碎机大班科学教案2
活动目标：
1、通过体验，理解牙齿的切、撕、磨。
2、初步认识牙齿，了解牙齿的名称和部位。
3、学习保护牙齿的知识技能。
活动准备：
1、大嘴巴一个。
2、小镜子人手一面、牙签、苹果片（每幼儿2片）。
3、牙齿模型一个、（门牙、尖牙、磨牙）三种牙齿的图片。
活动过程：
一、猜谜。
一家兄弟三十多，一个挨着一个坐，食物都从这里过，马上变成碎末末。这是什么？（牙齿）牙齿是干什么用的？（吃东西）
二、通过观察和体验来认识牙齿。
1、用小镜子观察自己牙齿。牙齿长在哪里？它是什么颜色的？它们的样子一样吗？（出示苹果）
2、你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的？（幼儿品尝苹果片）
我们叫它什么牙呢？（门牙）用镜子看看自己的门牙长在哪里？
3、我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的'？我们叫它什么牙？（磨牙）用镜子看看自己的磨牙长在哪里？（请幼儿模仿吃鸡腿）
4、我们怎样吃鸡腿？哪些牙齿把鸡腿撕下来的？我们叫它什么牙？（尖牙也叫犬牙）用镜子看看自己的尖牙长在哪里？
三、在游戏《猜猜我是谁》中，加深对牙齿的初步认识。
（出示图片） 小朋友，猜猜我是谁，我住在嘴巴的中间，长得方方的（门牙）；我长得尖尖的，住在门牙的两边（尖牙）；我长得比较大，住在嘴巴的最后面（磨牙）。
四、创设情境，引发幼儿保护牙齿
（出示大嘴巴）嗨，小朋友，你们好啊！我是大嘴巴，你们瞧，我本有一口健康的牙齿，我的牙齿像一部切碎机，我每天要吃许多东西，喳喳喳，我的牙齿很厉害！我可我现在牙齿一吃东西就痛而且有两颗牙齿变成黑色，这是怎么回事？小朋友你能告诉我吗？（幼儿自由发言表达自己对牙齿的生活经验）
小结：牙齿对我们很重要，所以要保护牙齿。保护牙齿：每天早晚刷牙；吃东西后要漱口；有了龋齿要看医生。
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