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香香的路教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的香香的路教案，欢迎阅读与收藏。
香香的路教案1
活动目标：
1、体验盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行动去关心、助盲人。
2、能用清楚的语言讲述头儿子助盲人清楚的过程。
3、讨论时能安静倾听同伴说话。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、喜欢助别人，与同伴友好相处。
6、探索、发现生活中的多样性及特征。
7、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
挂图一幅手绢
活动过程：
一、捉迷藏的游戏，体验忙人的感觉。
1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小朋友。
2、提问：眼睛看不见了有什么感觉?你需要用什么方法才能找到别人呢?
3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。
二、教师讲述故事〈头儿子小头爸爸〉，提问：如果你遇到了这群盲童，你会想什么办法去助更多的人呢?
三、出示挂图，观察图画，提问：头儿子和小头爸爸想出了什么更好的办法助更多的盲童?这条香香的路是怎么来的'?为什么要助盲童呢?
四、认识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。
五、幼儿讨论;如果我在路上遇见盲人，我可以他做什么呢?
活动思：
《幼儿园工作规程》指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黄金期。因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。
香香的路教案2
活动目标：
1、体验盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行动去关心、帮助盲人。
2、能用清楚的`语言讲述大头儿子帮助盲人清楚的过程。
3、讨论时能安静倾听同伴说话。
活动准备：
挂图一幅 手绢
活动过程：
一、捉迷藏的游戏，体验忙人的感觉。
1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小朋友。
2、提问：眼睛看不见了有什么感觉?你需要用什么方法才能找到别人呢?
3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。
二、教师讲述故事〈大头儿子小头爸爸〉，提问：如果你遇到了这群盲童，你会想什么办法去帮助更多的人呢?
三、出示挂图，观察图画，提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的办法帮助更多的盲童?这条香香的路是怎么来的?为什么要帮助盲童呢?
四、认识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。
五、 幼儿讨论;如果我在路上遇见盲人，我可以帮他做什么呢?
香香的路教案3
活动目标
1、体验盲人的感受，知道自己可以用行动去关心和帮助盲人
2、讨论时能安静倾听同伴发言。
活动准备
布条一根
活动过程
一、通过玩捉迷藏的游戏，让幼儿体验盲人的感受。
1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小朋友。提问：
（1）眼睛看不见了有什么感觉？
（2）你需要用什么办法才能找到别人？
2、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的不方便。
（1）眼睛看不见了，你会有哪些不方便的事？
（2）假如你是盲人你需要别人的帮助吗？
二、教师讲述故事—香香的路。
围裙妈妈再回家的路上买了一只白兰花带在胸前，白兰花可香了回到家里大头儿子再玩捉迷藏的游戏，他蒙住眼睛以后通过闻妈妈身上白兰花的香味找到了躲在门边的妈妈。
一天大头儿子和小头爸爸再路过盲童学校时，发现每个老师和家长的护送孩子去上学，非常辛苦，大头儿子和小头爸爸都很想帮助这些盲童，可是如果用搀扶的方法一天只能帮助几个盲童，那么怎样才能帮助更多的'小朋友呢，再路过超市的时候大头儿子又闻到了路边卖白兰花时散发出来的香味，他突然想起了玩捉迷藏就是顺着香味把妈妈找到的，便和小头爸爸商量，用在盲童学校的门口和路旁种上一排有香味的树的方法让盲童顺着香味自己走进学校。
他们立刻到花鸟店买了一年四季都能开花并散出香味的树种，很快树长大了，开出一多多散着香味的鲜花，盲童们又来上学了大家排着队顺着香味自己走进学校大头儿子和小头爸爸终于用自己的智慧帮助了盲童，他们真高兴呀！
三、幼儿讨论
请小朋友们说出盲人2—3种不方便的事，怎样用行动去帮助他们。
幼儿自由发言。
四、教师小结，整理物品。
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