复习计划

时间:2024-01-08 15:19:58 计划 我要投稿

复习计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编为大家收集的复习计划6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

复习计划

复习计划 篇1

  期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程,在这个学习过程中,要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺漏,使五年来所学的数学知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化,避免盲目做题,搞题海战术,确实抓好复习工作,提高教学质量。

  一、指导思想

  1、查漏补缺,本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

  2、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

  3、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。

  4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。

  二、复习时间

  三、复习形式

  五月二十号----考试

  按知识领域复习、综合复习相结合。

  四、复习目标

  1、复习巩固第一、二学段所学的数学知识,获得适应进一步学习所必需的数学基础知识(包括数学事实、数学活动经验)以及必要的应用技能。

  2、经历对知识回顾和整理的过程,掌握整理知识的方法,并使所学知识系统化、网络化,形成完整的认知结构。

  3、在知识回顾整理的过程中,加深对数学思想方法的认识,形成解决问题的一些基本策略,能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。

  4、学会与人合作,初步形成评价与反思的意识。

  5、体会数学与自然及人类社会的密切联系,感受数学的应用价值,在数学学习活动中获得成功体验,锻炼克服困难的意志,加深对数学的理解,增强学好数学的信心。

  五、复习措施

  1、逐单元、有重点进行复习

  提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的'方法进行复习。看,看课本中有关运算方法、算理的语句。读,读这些词句,做到对本单元心中有数。想,通过自我反思,自查这个单元有些什么困难,及时提出,解决。练,通过作课本以及练习册上的有关练习,做到巩固知识。说,对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来,理清思路。评,通过学生自评、互评,加深对题的印象。本阶段复习主要以数学金钥匙检测题训练为主。

  2、抓薄弱环节,进行集中练习

  针对逐单元复习中出现的比较集中的内容,采用多练精讲的策略,使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三,触类旁通。本阶段复习主要以数学报检测题训练为主,通过报纸习题加强学生对所学知识的运用提高。

  3、多做综合训练试卷,形成综合处理能力。

  用作综合试卷的方法,对学生本学期所学的知识进行综合考验,培养学生的解题能力,了解学生的不足,采取个别有针对性的复习。本阶段复习主要以县数学检测题训练为主,对各类习题进行精讲,确保每一位学生掌握。

  4、学生自主命题,提高复习的兴趣与效率。

  学生每人每天根据每天的复习内容,结合平时训练的情况自主命题5道,次日交“复习组长”汇总、筛选;每组在筛选的基础上上交5道训练题给老师,共计20小题(其余训练组内交流解决)。教师根据学生的命题,设计并安排训练。提高学生在复习活动中的学习兴趣、复习针对性,凸现学生在复习中的主体地位。同时,对以前所做过的试题中经常出现的错误进行筛选、整理后,让学生再做一次,达到全体掌握,查缺补漏。

  5、抓住个别落后生,采取一对一的复习。

  抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。

复习计划 篇2

  从暑假7月份开始,考研备考进入了强化阶段的复习。政治备考的强化阶段从7月份一直持续到10月份,本阶段主要任务和目标是逐章节逐考点地对考试内容做细致的学习和训练,保证我们对每一个考点的学习都能达到甚至高于考试要求。为此,我们需要认真研读辅导教材,扫描考点,加强重点,过滤难点,同时通过大量的针对式练习强化复习效果。

  七月份是本阶段的启动和攻坚时期。我们在自我预习的基础上,一方面要扫描所有考点和重点,听课解决疑难点,另一方面,开始有计划的分阶段研读考点和针对训练,逐步完成强化阶段的复习任务。

  下面为大家制定了计划,请参考实行。

时间任务核心概念及原理

掌握马克思主义基本原理各章节的核心知识点可分散到各章节学习
2小时掌握第一章和第二章的核心考点、重要概念及其辩证关系原理 (浏览历年真题)物质、运动、时空、意识、实践。世界的物质统一性、联系、发展。对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。辩证法基本范畴、辩证思维方法、客观规律性等
1.5小时掌握第三章的核心考点、重要概念及其辩证关系原理 (浏览历年真题)主客体关系、实践与认识的辩证关系。从感性认识到理性认识、从理性认识到实践、非理性因素、认识的反复性与无限性。真理的客观性、真理检验标准。价值及其评价
1.5小时掌握第四章的核心考点、重要概念及其辩证关系原理 (浏览历年真题)唯物史观与唯心史观、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会形态。社会基本矛盾、阶级斗争、科学技术。人的本质、人民群众、历史人物。
2小时掌握第五章的核心考点、重要概念及其基本内容 (浏览历年真题)商品经济二因素、劳动二重性、货币、价值规律、商品经济基本矛盾。劳动力成为商品、资本主义所有制、剩余价值、不变资本和可变资本、剩余价值率。资本有机构成、资本循环、资本周转、社会再生产、经济危机。 资本主义国家职能、民主制度、意识形态
1.5小时掌握第六章的.核心考点、重要概念及其基本内容 (浏览历年真题)垄断、竞争、金融资本与金融寡头、垄断利润、国家垄断资本主义、经济全球化。 当代资本主义新变化、资本主义地位与趋势
2小时掌握第七章和第八章的核心考点、重要概念及其基本内容 (浏览历年真题)空想社会主义、科学社会主义、社会主义从一国到多国、无产阶级专政和社会主义民主。 社会主义的长期性、多样性、前进性和曲折性。 预见未来社会的立场和方法、共产主义社会的特征、两个必然和两个绝不会、共产主义发展阶段。

复习计划 篇3

  一、时间倾斜

  雅思复习的听说读写四个部分,加上词汇和语法两个基础,同学们最愿意做的还是三件事,背单词,练听力和做阅读。背单词让你有学习的感觉,练听力和做阅读不仅让你有学习的感觉,还有一种期待,期待正确率提高给自己心情带来的愉悦。而口语和写作练习相对较少,以写作为例,一是因为同学们普遍写作练习较少,写作水平不高,所以最初在规定的时间内无法完成作文,或者对自己写出的作文充满了厌恶;二是因为写出的作文无法衡量优劣,没有办法看到自己的进步。这样形成恶性循环,中国同学普遍阅读和听力分数较高,而口语和写作分数偏低。其实,写作两个Task只写400多个词,如果复习方法得当,应当是听说读写四项中提高最快的项目,大家在最初规划复习时间的时候就要划出至少1/5的时间来复习写作。(听、说、读、写、词汇语法各占1/5)

  二、资料充分

  1. (《剑桥雅思系列3-7》)

  2.《雅思写作高分胜经》、群言出版社

  雅思写作秘笈之Task 1复习计划详述

  3.目前市面上的雅思资料不是太少,而是太多,良莠不齐,乱花的确迷人眼。人的精力有限,在有限的时间内抓最主要的资料复习才是上策,上面两本书加上出国雅思频道站对写作复习已经足够。

雅思<span/uploads/allimg/<p><strong>  三、详细计划</strong></p><p>  1. 复习课上讲解的基本写作理论:内容,结构和语言。</p><p>  2. 阅读范文</p><p>  基础阅读: Test 1 & Test 3的范文,共8套,积累写作文件夹(Writing Folder)主要是描述图表变化的词、短语和句式。</p><p>  辅助阅读: Test 2 & Test 4的学生样文,理解考官评论,明确错误形式,予以规避。《雅思写作高分胜经》上共21篇范文,积累写作文件夹。</p><p>  3. 写作</p><p>  基础写作:8套Task 1, Test 1 & Test 3。</p><p>  写作注意计时(最初几篇时间可以稍延长,保证完成),手写(使用电脑会掩盖拼写错误),使用答题纸,铅笔和橡皮(模拟真实考场感觉)。</p><p>  辅助写作:8套 Test 2 & Test 4,21套《雅思写作高分胜经》上题目。</p><p>  4. 修改</p><p>  修改方法主要有三种:机改,自改,互改。机改是把手写作文输入电脑,会出现很多红色或绿色下划线(如没有可按F7键,开启拼写和语法检查功能),红色是拼写错误,绿色是语法错误,鼠标右键点下划线还可以给出修改方案。自改是通过比对范文,把范文中优美的词句用到自己的文章中,往往使用一次之后,这些词句会成为自己的主动语汇。同学们还应该充分使用金山词霸或文曲星,对照其中例句使用词汇。雅思作文如翻译成中文,相当于小学生写的议论文,既然小学时我们写作文会,修改雅思作文时通过金山词霸或文曲星掌握一些词的使用方法再正常不过。互改指同学们组成学习小组,互相批改,鉴于人的鉴赏力远远高于实际能力,即使是水平不如你的.同学也能对你的作文提出非常好的建设性意见。好文章是写出来的,更是修改出来的。弗兰西斯·培根的名著《培根论人生》()如果没有三十年左右的修改,也不会如西方媒体所评价那样文字堪比《圣经》和莎士比亚的作品。</p><p><strong>  四、单项练习</strong></p><p>  图表分析:分析《雅思写作高分圣经》中21套图表作文题目,重点是写作内容和结构。</p><p>  拼写容易出现错误的同学,可以在公共邮箱下载朗文定义词表(Longman Defining Vocabulary),里面有英语最基本的2197个词,它们定义了朗文字典七万多个词条。考前把其中不熟悉的词语抄写两遍,一可提高拼写准确度,二可练习书法。</p><p>  对语法恐惧的同学请参考《英语语法新思维》这本书,作者张满胜,世界知识出版社出版。分初级教程(走近语法)、中级教程(通悟语法)、高级教程(驾驭语法),可根据自身水平选择初级或者中级,每天一小时,花一个月左右的时间阅读,并配合课后练习。写作和其它单项不同,听说对口语要求甚少,阅读是输入考试,语法不灵光有时仍能理解句子,但是弗兰西斯·培根说,写作让人行事精确,即写作白纸黑字,对语法要求较高,同学们最好在国内解决英语语法问题。我在美国碰到在斯坦福读博士的大学同学,他见我的第一句话说的是,“柏宇,介绍本语法书给我,我写毕业论文,导师说我语法错误太多”。可见,语法在国外很难有质的提高,必须在国内过关。</p><p>  最后,建议同学们准备一个雅思专用笔记本,把所有为雅思所做的准备工作记录下来,这样你会非常清楚你究竟为雅思做过什么,考前翻开专用笔记本,如果上面满是单词、阅读和听力答案、口语话题和作文,这时你可以仰天长叹:我不过雅思,天理难容:)但如果你翻开笔记本,上面只有三个字:“雅思本”,你也可以仰天长叹:我要是过了雅思,天理难容:)生活是需要记录的,无论是用文字,照片,DV,或者用爱人,亲人和朋友,这样垂垂老矣的时候,至少还有回忆。</p><h2>复习计划 篇4</h2>
<p>  初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。因此特制订本计划,以便实施教学总复习有计划、有步骤。</p><p>  <strong>一、紧扣大纲,精心编制复习教案</strong></p><p>  初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法,根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际,编制一份渗透主要知识点的测试题,让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容,确定计划的重点。复习计划制定后,要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生,并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划,确定自己的奋进目标。</p><p>  <strong>我们在组织全组老师编写资料的时候,围绕着以下三点构想:</strong></p><p>  1.全面性虽然我们不敢说“一册在手,别无所求”,但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着。</p><p>  ①对考试的热点作认真分析。</p><p>  ②对知识点做细致整理。</p><p>  ③对20xx中考的动态分析等编制理念,同时,我们在编制安排上本着:着眼于操作。立足于中考。服务于学生等想法,按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则,使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。</p><p>  2.可操作性我们在整个复习中,设置三个阶段。</p><p>  ①基础知识积累阶段:题目的难度大概是中考题目中的70%的基础题目。</p><p>  ②专项知识整理阶段:题目的难度大概是中考题目中的20%---30%的应用题目。</p><p>  ③实战演练阶段。</p><p>  3.互动性在编制这本复习书的时候,为了充分体现在教师主导下的学生主体地位,真正让学生成为学习的主人,我们在设计的时候,开辟四个特色栏目:“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”,以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。</p><p>  4.资料新我们这本复习用书中的所有例习题,均来源于①从20xx年各地中考题中采用优中选优的原则选择50%。</p><p>  ②从其他有关资料中精选20%。</p><p>  ③我们学校老师原创自编习题约占30%。</p><p>  <strong>二、追本求源,系统掌握基础知识</strong></p><p>  总复习开始的第一阶段(2月21号——3月27号),首先必须强调学生系统掌握课本上的.基础知识和基本技能,过好课本关。</p><p>  <strong>对学生提出明确的要求:</strong></p><p>  ①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述,而且要灵活应用。</p><p>  ②对配备的练习题必须逐题过关。</p><p>  ③每章后的复习题带有综合性,要求多数学生必须独立完成,少数困难学生可在老师的指导下完成。</p><p>  <strong>三、系统整理,提高学生复习效率</strong></p><p>  总复习的第二阶段(3月27号——4月20号),要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理,依据基础知识的相互联系及相互转化关系,梳理归类,分块整理,重新组织,变为系统的条理化的知识点。例如,初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数。一元二次方程、二次函数、二次不等式。统计初步三大部分。几何分为4块13线:第一块为以解直角三角形为主体的1条线。</p><p><strong>  第二块相似形分为3条线:</strong></p><p>  (1)成比例线段。</p><p>  (2)相似三角形的判定与性质。</p><p>  (3)相似多边形的判定与性质。第三块圆,包含7条线。</p><p>  (4)圆的性质。</p><p>  (5)直线与圆。</p><p>  (6)圆与圆。</p><p>  (7)角与圆。</p><p>  (8)三角形与圆。</p><p>  (9)四边形与圆。</p><p>  (10)多边形与圆。第四块是作图题,有2条线。</p><p>  (11)作圆及作圆的内外公切线等。</p><p>  (12)点的轨迹。</p><h2>复习计划 篇5</h2>
<p>  <strong>作者简介</strong></p><p>  姜宛彤,大连市第二十四中学20xx届毕业生,高中获得北京大学校长实名推荐资格降40分,高考成绩669分。现就读于北京大学信息科学技术学院。</p><p>  <strong>总复习时要有自己的复习计划吗?</strong></p><p>  高三考生于晓的困惑:从3月开学以来,每天都被无数的卷子充斥着。老师带着我们做整体的复习,但是,我自己有一些薄弱的科目和环节,我也想做个自我的复习计划,但是,要想兼顾很难啊,我应该坚持自己的复习计划吗?该怎么做呢?</p><p>  <strong>姜宛彤</strong></p><p>  <strong>自我复习计划一定要有</strong></p><p>  回想当年的高考,最深的感受有三点。高三时,考生自己的复习节奏的确很容易被考试和作业打乱,所以我的第一感受就是,在认真完成学校布置的任务的同时,一定要有一个比较清晰的自我复习计划,按部就班地看书做题,明晰自己在哪个方面薄弱,重点击破。学校本身会进行两轮或三轮的.复习,但是可能学校的复习节奏并不适合自己。</p><p>  我当时感觉自己在物理实验上比较弱,但是学校的实验复习得很快,自己还没有完全吸收掌握。于是就多花了些时间找了一些实验题来做。而接连不断的模拟考会帮助我们检查出来很多漏洞,一时会觉得要补的东西太多,不知从何下手,心里就很焦虑很烦,尤其是在高三下学期这个比较敏感的时候,一次小小的失误都可能造成很长时间的情绪低落,这样更会影响复习状态和速度。考试成绩不理想的时候,我当然也会难受,但是我通常会逼自己冷静下来,暂不去看什么成绩、排名这些伤心的东西,而是理性地看待问题:这些漏洞是自己已经复习过而没有注意到?还是自己还没有系统地复习到那个位置?如果是前者,那么这是我该注意的,以避免以后再出现这样的问题;如果是后者,那么我首先把试卷上的问题解决好,然后不必太过挂心,专心按照自己制定好的复习计划继续往前走。这样既能起到一个自我安慰的作用,还会为自己又解决了一些问题而感到开心。</p><p>  <strong>跟住老师听老师的话</strong></p><p>  我的第二个感受是这个时候一定得跟住老师,听老师的话。高三复习讲究效率,但是我们很有可能不认真听课或者不认真写作业,而专注于自己的练习册,其实认真听课是一个提高效率的好方法。</p><p>  练习册大同小异,大量盲目地刷题其实效率很低。而老师们会精心遴选出一些新题型,向我们传递新思想、新趋势,而且也熟知高考的一些答题技巧,这些都是我们在刷题的过程中很难自己总结出来的,也许不经意间一句话就能成为高考中解题的关键。我并没有疯狂地刷题,选择一两套比较好的练习册,多总结总结自己做过的题,多思考回忆,争取做过的题其中的原理就不会再忘,再加上老师的经验和技巧,就足够了。</p><h2>复习计划 篇6</h2>
<p>  <strong>一、 指导思想</strong></p><p>  高三地理教学是面向高考的教学,因此以《普通高中地理课程标准》及20xx年福建省《文科综合考试说明》,及本届学情为依据制定本计划。</p><p>  <strong>二、教学目的</strong></p><p>  以培养能力为主导,考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度,以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能,对所学课程内容能够融会贯通,能够做到理论联系实际,用所学是知识解决身边的'地理现象,学以至用。</p><p>  <strong>三、具体复习计划及对策</strong></p><p>  全年度高三复习分三轮:</p><p>  第一轮复习,从20xx年7月底到20xx年3月底,通读教材,主要是基础能力过关。</p><p>  复习对策:</p><p>  1,对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍,对地理知识都进行梳理和归纳,使之系统化。</p><p>  2,分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;</p><p>  3,实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容),提升应用能力。</p><p>  4,全面阅读教材,掌握灵活运用地理原理的能力。</p><p>  5,狠抓落实,特别注意目标生中地理成绩比较差的学生,进行辅导</p><p>  6,合理安排考与练,引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、辞职信范文能力及方法上的缺漏,在日后学习中注意调整提高。</p><p>  第二轮复习,20xx年3月底至5月中,注重知识的灵活运用和能力提高</p><p>  。 复习对策:本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力。。</p><p>  1,自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;</p><p>  2,人文地理思维的模式化;</p><p>  3,热点区域联系的自然化:</p><p>  (1)不盲目追逐热点;</p><p>  (2)多联系自然地理特征,少联系人文特征。</p><p>  第三轮复习:20xx年5月中至5月底,注重查漏补缺和解题技巧的培养。</p><p>  复习对策:注重,精选练题,,回归课本,,个别辅导。</p><p>  1、qq分组 超拽抓主干知识,纲举目张。</p><p>  2、重地图,抓区域核心。</p><p>  3、重原理,讲解题思路。</p><p>  4、关注热点,了解热点问题的地理背景。</p><script>s(

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