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幼儿园会移动的房子语言教案
作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园会移动的房子语言教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园会移动的房子语言教案1
活动目标:
1、欣赏故事,理解词语"心满意足"
2、结合已有经验,大胆想象并创编故事情节,并能用完整的语句进行讲述。
3、学习乌龟的友善,体会好朋友之间的美好感情。
活动准备:
故事图片5幅活动过程:
一、谈话导入师:
小朋友,你觉得你们家的房子周围环境怎样?
看来,我们小朋友对自己家周围的环境还比较满意,有两只小老鼠,他们一直在寻找可以安家的地方,你们猜猜他们会把家安在什么地方?
二、欣赏故事
1、师:有这么多的地方呀,那我们一起来看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方,他们对这个地方满意吗?(老师讲故事至"心满意足的住在自己的新家里",边讲边出示1、2幅图片)师:小老鼠对他们找到的地方满意吗?你是从哪个词知道的?(心满意足)心满意足是什么意思?小老鼠对什么事情都心满意足?心满意足会是什么表现?谁来学一学心满意足的样子?
师:你都有哪些心满意足的事情?现在老师给你一次机会,让你给自己的房子重新找个位置,你会选在哪里?为什么?
2、师:小老鼠心满意足的住在自己的新家里,有一天早上(讲至"这都是什么呀")是呀,这都是怎么回事?周围的一切怎么都变了?(幼儿猜测)师:我们一起来看看到底是怎么回事?(出示图3)教师小结:原来,小老鼠把房子建在了乌龟的背上,不是周围的景色没了,而是乌龟走动了,所以周围的景色变化了!
师:那小老鼠现在除了惊讶还有什么感觉?他为什么会害怕?乌龟这时是什么反应?(幼儿猜)
3、师:乌龟到底会不会像大家说的那样呢,我们一起来看看吧!(讲述故事倒数第二段,出示图4)师:乌龟有没有生气?从哪里看出来的?"不一般的事情"指什么?你们觉得乌龟怎么样?
4、讲述故事最后一段,出示图5师:真是一座奇妙的.房子呀,那他有什么奇妙的本领呀?(会移动)
三、完整欣赏故事师:
是呀,这是一座会移动的房子,真有趣!这个有趣的故事我还想再听一遍,你们呢?那我们就把再来欣赏一遍吧!(幼儿看图片完整听故事)
四、续编故事师:
是呀,他们肯定一起玩了很多地方,请小朋友开动脑筋想一想,如果你是小乌龟,你会将小老鼠的房子移到什么地方去?他们都看到了什么?
师:小朋友编的故事真好听,那它叫什么名字呀?
五、延伸活动我知道,很多小朋友还美国足讲故事的瘾,没关系,一会就把这个好听的故事讲给其他小朋友听吧!
幼儿园会移动的房子语言教案2
活动目标
1、欣赏故事,理解词语"心满意足"
2、结合已有经验,大胆想象并创编故事情节,并能用完整的语句进行讲述。
3、学习乌龟的友善,体会好朋友之间的美好感情。
活动准备
故事图片
活动过程
一、谈话导入
教师:小朋友,你觉得你们家的房子周围环境怎样?
看来,我们小朋友对自己家周围的环境还比较满意,有两只小老鼠,他们一直在寻找可以安家的地方,你们猜猜他们会把家安在什么地方?
二、欣赏故事
1、教师:有这么多的地方呀,那我们一起来看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方,他们对这个地方满意吗?
2、提问:小老鼠对他们找到的地方满意吗?
你是从哪个词知道的?(心满意足)心满意足是什么意思?
小老鼠对什么事情都心满意足?
心满意足会是什么表现?
谁来学一学心满意足的样子?
3、教师:你都有哪些心满意足的事情?
现在老师给你一次机会,让你给自己的房子重新找个位置,你会选在哪里?为什么?
4、教师继续讲故事
提问:有一天早上。周围的一切怎么都变了?
到底是怎么回事?
教师小结:原来,小老鼠把房子建在了乌龟的背上,不是周围的`景色没了,而是乌龟走动了,所以周围的景色变化了!
教师:那小老鼠现在除了惊讶还有什么感觉?他为什么会害怕?乌龟这时是什么反应?
5、教师:乌龟到底会不会像大家说的那样呢,我们一起来看看吧!
提问:乌龟有没有生气?从哪里看出来的?
“不一般的事情”指什么?
你们觉得乌龟怎么样?
6、讲述故事最后一段
教师:真是一座奇妙的房子呀,那他有什么奇妙的本领呀?(会移动)
三、完整欣赏故事
教师:是呀,这是一座会移动的房子,真有趣!那我们就把再来欣赏一遍吧!
(幼儿看图片完整听故事)
四、续编故事
教师:是呀,他们肯定一起玩了很多地方,请小朋友开动脑筋想一想,如果你是小乌龟,你会将小老鼠的房子移到什么地方去?他们都看到了什么?
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