幼儿园大班教案《认字》

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幼儿园大班教案《认字》

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《认字》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案《认字》

幼儿园大班教案《认字》 1

　　预设目标：

　　1、理解故事内容，能运用故事中语言完整地回答问题。

　　2、懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。

　　3、发展幼儿大胆与他人交往、交流能力。

　　4、认字：蛙、快乐、喜欢。

　　活动准备：

　　花子娃娃1个小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的头饰若干

　　家长：青蛙、快乐、喜欢。

　　教学挂图《小花籽找快乐》，故事录音带。

　　提出问题：

　　——出示花籽娃娃，这是谁？你们看他快乐吗？

　　欣赏故事

　　——出示教学挂图，教师有表情地讲述故事前半部分（1-5自然段）

　　——提问：小花籽要去做什么？它在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎样说的`？应到幼儿用故事中的语言连贯回答。幷学说角色对话。

　　——讨论：（幼儿根据自己的理解与经验回答）

　　——说一说，太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？在讨论中让幼儿懂得因为它们为大家做了好事，大家喜欢它们，所以它们感到快乐。

　　——提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐呢？小花籽找到快乐了吗？

　　——教师讲述故事后半部分，幼儿听故事寻找答案。

　　讲述故事

　　——播放故事录音带，提醒幼儿注意听故事中人物的对话。

　　——指导幼儿练习故事中的对话

　　——幼儿阅读画册《小花籽找快乐》，看图讲述故事内容。

　　——指导幼儿阅读故事里的文字；教幼儿认读“青蛙、快乐、喜欢”。

　　——请幼儿戴上头饰表演故事。

　　我的快乐事

　　——幼儿谈谈自己感到快乐的事情，加深对快乐含义的理解。

　　日常生活教育

　　请幼儿扮演小花籽，去询问幼儿园其他班的小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。

　　将字卡布置在“子宝宝乐园”，幼儿随机认读。

幼儿园大班教案《认字》 2

　　教学目标：

　　1.培养幼儿认读的记忆能力。

　　2.初步认识汉字：ji、鸭、猫、羊和叫。

　　3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。

　　4.引导幼儿大胆出来表演活动。

　　教学准备：

　　1.字卡：“小狗、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。

　　2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。

　　3.已做好的掷骰仔玩具一个。

　　教学过程：

　　1．教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的.图片和字卡，并指读。

　　2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。

　　3．教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。

幼儿园大班教案《认字》 3

　　水果超市

　　一、谈话导入

　　1、小朋友，猜猜看，今天老师的课会上什么内容?

　　2、呵呵，都不是!老师要带大家去一个地方!!这个地方的名字叫，仔细瞧：贴词：水果超市

　　3、谁会读?指名读。

　　4、“超市”这个词我们没学过，你在什么地方见过它?(苏果超市超市名字都有这个字……)你还在哪儿见过这个词?

　　5、小结：你瞧，咱们生活中处处都可以认字，处处都可以学语文吧，一起再读读这个名字：齐读：水果超市

　　6、那你喜欢吃水果吗?最喜欢吃哪一种水果?(我最喜欢吃——)引导用这样的句式来回答。

　　7、其实，大家喜欢吃的水果咱们这个超市里都有。昨天，老师去买了一些回来。瞧，都放在这个箱子里了!里面都有哪些水果呢?你们想看看吗?

　　8、不过不准看，只能用手摸，摸完了请你大声告诉在座的所有人是哪一种水果!记住，每次只能摸一种水果。谁先来?

　　二、摸水果，读词语

　　1、指名上台摸(相机拿出水果，出示词语，读读这个词，带读。下一个谁来?依次贴词：葡萄柿子梨子猕猴桃柚子桔子甘蔗桔子苹果香蕉柚子圣女果)

　　2、小朋友太厉害，只通过用手触摸就能分清这些水果。它们的名字你都会读了吗?自己先小声地读一读。不会读的可以请教一下同桌，如果还不会，告诉你一个好办法，可以悄悄地问问坐在你旁边那位爸爸或者妈妈。自读请教

　　3、读好的同学用你的坐姿告诉老师!好!第一行谁来读?(指名读，相机正音。)评：你读得好，表扬其他同学看得仔细，听得认真!这一行谁还想读?(再指名读)齐读。

　　依次认读。(在过程中相机引导，对难读的词语要多种方式加强识记，如猕猴桃甘蔗葡萄柚子等。)

　　4、齐读词语。

　　5、下面咱们来个难一点的，老师任意指，你要马上读出来。谁愿意接受挑战?挑战成功的`就是这节课上的识字大王。

　　指名，提醒其他同学注意听。

　　三、猜一猜

　　1、小朋友今天表现真不错，老师奖励你们做一个游戏。有兴趣啊?游戏的名字叫：出示猜一猜

　　2、听好游戏规则：要求请一位同学到台前来，背对着黑板站着。老师在黑板上任意点一种水果名称，坐在下面的同学可以说出这种水果的形状、比如大小方圆，或者水果的颜色、果肉等特点，但是不能说出这个水果的名字，要让台上的同学猜一猜。听明白了吗?谁先来?(指名上台)

　　3、依次猜：葡萄猕猴桃柿子梨子相机提醒：这种水果是什么样子的?什么颜色呢?它的果肉呢?训练孩子的口头表达。

　　4、除了这个游戏，老师还带来几个关于水果的谜语，想猜一猜吗?

　　5、好!出示谜面：甘蔗香蕉荔枝自己读一读谁来为大家读读这则谜语?

　　猜出来之后读读词。

　　你是怎么猜出来的啊?(引导孩子说出怎么猜出来的?)

　　6、我们在谜语中也能找到很多水果，又认识了这么多的字，多有趣啊!告诉你们，水果超市里的水果还有许多呢，课后小朋友可以自己去看一看，认一认他们的名字。

　　四、读一读

　　1、秋天是水果丰收的季节!有一个爱吃水果的小朋友把各种各样的水果编在一首儿歌里，写得可有趣了，想知道写些什么吗?仔细听，范读，自己读一读吧。

　　2、指名读齐读

　　3、小结：在我们的生活中处处都有语文，处处都可以学语文。

　　教后记：

　　这节课是家长开放日那天上的课。年级组老师在之前的商量中都觉得孩子的识字量不多，尽快提高识字量是目前重要任务之一。于是就定了“水果超市”这一主题。本节课的目标是让孩子在游戏中识字，在生活中识字，在快乐中识字。让家长和孩子都意识到生活中处处都可以学语文，而并不仅仅局限于语文课堂。通过“摸一摸”“猜一猜”“读一读”等环节，调动孩子的学习兴趣，同时注重了对孩子口语表达的训练。活跃的课堂气氛感染了在场的每一个人，即使识字不多的孩子也是努力尝试去认识黑板上的水果名称。这节课上一共有10个词语，20个字，在反复的认读和游戏中，孩子们几乎都能读出来，效率同样很高。

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认字的教案11-13