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小班综合教案:美丽的蝴蝶

时间:2024-01-08 13:45:33 教案大全 我要投稿
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小班综合教案:美丽的蝴蝶

  作为一名教职工,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的小班综合教案:美丽的蝴蝶,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班综合教案:美丽的蝴蝶

小班综合教案:美丽的蝴蝶1

  活动目标:

  1.运用肢体动作表现长音、短音。

  2.感受乐句。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  教具准备:

  蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

  乐器准备:

  三角铁,木鱼。

  音乐准备:

  歌曲《美丽的蝴蝶》

  活动过程:

  一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

  1.教师出示毛毛虫图片引出故事,当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时,教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’,配合木鱼敲短音。

  2.引导幼儿饰演毛毛虫,特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

  二、幼儿初步感受歌曲。

  1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞,蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦,这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

  2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

  3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的,所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

  三、幼儿表演歌曲。

  引导幼儿饰演蝴蝶,并配合歌曲,在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

  结束:小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

  活动反思:

  本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的,孩子们在家里带来了妈妈的纱巾,在表演毛毛虫变蝴蝶的环节,特别可爱、也非常的投入,孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿,伸出头,最后直到身体从“棉被”里挣脱出来,变成一只漂亮的花蝴蝶,孩子们好兴奋,孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美,乐在其中……

  5、小班主题美丽的蝴蝶教案反思

  活动目标:

  1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

  2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

  活动准备:人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

  活动过程:

  一、讲述《三只蝴蝶》的`故事,引出课题

  “小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察

  二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

  三、教师示范

  “你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

  提出要求:

  1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。

  2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

  提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。

  四、结束作画

  请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。

  教学反思:

  教育内容的选择,不仅要贴近幼儿的生活,而且也要是幼儿感兴趣的事物,蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫,因为它色彩鲜艳,形态各异,喜欢在花丛中翩翩起舞,深受孩子们的喜欢,同时,蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的,抓住这一特征,我选择了这节美术课。

小班综合教案:美丽的蝴蝶2

  目标:

  1.能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

  2.初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。

  3.体验装扮蝴蝶的乐趣。

  准备:

  蝴蝶标本(课件);五种图形图片,大小不等(圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形);未装扮蝴蝶的翅膀人手一对;固体胶;音乐磁带

  过程:

  一.回忆春天

  1.师生共同回忆“春天”

  说说自己看到的春天是怎么样?(树、草、花等)

  二.引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称

  1.你觉得蝴蝶美吗?什么地方最美?为什么会这么美呢?

  2.幼儿观察蝴蝶课件,引导幼儿发现花纹的对称。

  (用蝴蝶的口吻提问):“我的花纹是什么形状的?”

  “是什么颜色的?”

  “我的左边和右边一样吗?左边有几个?右边有几个?”

  3.师生共同小结:

  原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的,是对称的`,怪不得它那么美呀!

  三.幼儿自由装扮蝴蝶

  1.引起幼儿装扮的兴趣。

  “你们想不想变成美丽的蝴蝶呀?”“唐老师为你们准备了翅膀,可是翅膀上没有花纹,要想和蝴蝶一样美,你要自己想办法来把花纹变出来,你也会变成美丽的蝴蝶的!”“我们来看看桌子上有什么呀?”

  2.提出装扮要求,提醒幼儿注意花纹的对称。

  “你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀,不过千万别忘了左边的有几个花纹,右边也要有几个花纹,要对称,要不然就不是美丽的蝴蝶了!”

  3.幼儿装扮蝴蝶翅膀,教师巡回观察幼儿。

  四.音乐游戏:蝴蝶飞飞。(听音乐自由飞舞)

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