大班语言教案：躲避危险

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大班语言教案：躲避危险

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的大班语言教案：躲避危险，希望能够帮助到大家。

大班语言教案：躲避危险

大班语言教案：躲避危险1

　　活动目标

　　1．区分动物的习性，认识词：小心、危险。

　　2．有初步识字兴趣。

　　活动准备

　　各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

　　活动过程

　　(一)区分习性，认汉字

　　1．出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?

　　2．读词：小心、危险。

　　3．为什么要有“小心”、“危险”的标志?

　　4．讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。

　　5．如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)

　　6．平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?

　　7．哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?

　　(二)游戏：“去森林”

　　1．交代规则：

　　(1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危险”——快快跑，看见狮子“小心”——不讲话，看见老狼“小心”——蹲下来，小鸡来了“安全”——做游戏，看见小鸭“安全”——轻轻走)

　　(2)教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。

　　2．带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)

　　(三)延伸活动——“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示牌不够怎么办? (幼儿书写提示牌)

　　提示与建议

　　1．在户外游戏更有趣且空间大。

　　2．活动中，要注意调动幼儿的'情感，使幼儿更投入地活动。

　　活动结束

　　指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换，增强孩子的兴趣。

大班语言教案：躲避危险2

　　活动目标

　　1、区分动物的习性，认识词：小心、危险。

　　2、有初步识字兴趣。

　　活动准备各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

　　活动过程

　　一、区分习性，认汉字

　　1、出示图片：

　　请小朋友看一看，这是在哪里？一些动物为什么要用栏杆隔开？边上写着什么？

　　2、读词：小心、危险。

　　3、为什么要有“小心”、“危险”的标志？

　　4、讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。

　　5、如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办？

　　(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)

　　6、平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样？

　　7、哪些动物是温顺的？小朋友见到温顺的动物会怎样呢？

　　二、游戏：“去森林”

　　1、交代规则：

　　(1)出示提示牌，读一读

　　(老虎来了“危险”——快快跑，看见狮子“小心”——不讲话，看见老狼“小心”——蹲下来，小鸡来了“安全”——做游戏，看见小鸭“安全”——轻轻走)

　　(2)教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。

　　2、带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)

　　延伸活动

　　“写汉字”有许多凶猛的`动物，也有温顺的动物，可指示牌不够怎么办？

　　(幼儿书写提示牌)

　　提示与建议

　　指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换，增强孩子的兴趣。

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