中班教案5篇[优秀]

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案5篇[优秀]

中班教案篇1

　　教学准备：

　　1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。

　　2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。

　　3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。

　　4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

　　教学过程：

　　一、老师、小朋友一起布置数字王国。

　　1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。

　　2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

　　3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

　　二、小朋友去数字王国做客。

　　师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。

　　给每个小朋友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。

　　三、小朋友和数字娃娃见面。

　　师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！

　　1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。

　　2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。

　　3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。

　　4、依照此方法，1—9的数字娃娃有趣的出来。

　　5、给数字娃娃按数序排好队。

　　6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

　　四、观看蝴蝶的时装表演。

　　1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的'是3号蝴蝶，大家欢迎！

　　2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

　　3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！

　　4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。

　　五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

　　1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

　　2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。

　　3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）

　　六、音乐游戏《蝴蝶找花》。

中班教案篇2

　　一、活动背景火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见孩子们三五成群地围坐在一起，热烈地交谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向伙伴们介绍旅游景点；有的则拿着门票说着些什么？还有的.……原来是在相互交流他们外出旅游的情况呢，那副神情真象一个个小导游。一瞧这架势，我们敏锐地感觉到这是一个很有教育价值的主题，马上和小朋友一起商量是否想了解更多关于“旅游”的知识。孩子们纷纷发表看法：

　　（1）把自己去过的地方向同伴们介绍一下。

　　（2）想了解同伴去旅游的地方名称、物产。

　　（3）想了解各旅游景点的门票……接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料，于是 “旅游”主题活动应运而生。

　　二、过程实录

　　活动1：谈话我的照片

　　在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中，照片是他们的最爱，几乎每一个孩子都迫不及待地想要告诉同伴自己去过哪些地方，因而将谈话活动放在了第一，以满足孩子们的兴趣。

　　活动目标：

　　1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。

　　2、初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。

　　3、养成认真倾听

中班教案篇3

　　设计意图：

　　微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往会缺乏微笑，有的家长上班很累一回家就会很生气对幼儿都没有面带微笑，有的不善于和幼儿交谈，不会关心他人，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐，学会关系他们，萌发爱心的情感，所以我设计了这个教学活动，希望能给每个幼儿带来快乐。

　　活动目标：

　　1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。

　　2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。

　　活动准备：

　　1、中班下册5号挂图、图片。

　　2、幼儿教材。

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　师：你们看这是什么表情啊？

　　幼：微笑、笑

　　师：你们什么时候有这种表情？

　　幼：高兴、快乐

　　师：看见别人微笑你心里会是怎么样？

　　幼：我也会微笑。

　　师：原来微笑能给人带来快乐。

　　二、观察挂图[]

　　1、倾听

　　师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么？

　　2、讨论

　　师：小鸟会怎么说？

　　幼：唱歌

　　师：大象呢？

　　幼：帮别人干活

　　师：小兔呢？

　　幼：送信

　　师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听。

　　幼：……

　　师：你们看这是谁？

　　幼：

　　师：他们会说些什么呢？

　　幼：

　　师：蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。

　　3、完整欣赏故事

　　师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的.方式，那就是——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听。

　　三、幼儿讲述

　　师：你们喜欢小蜗牛吗？为什么？

　　幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。

　　师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说。

　　幼：……

　　四、拓展

　　师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?

　　幼：

　　师：做什么事情使朋友快乐？

　　幼：

　　四、活动小结

　　回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。

中班教案篇4

　　活动准备：

　　动画课件《蚂蚁》、人手一套小型讲述材料，奖励贴花若干。

　　活动目标：

　　能用较连贯的语言完整讲述故事。

　　能大胆地猜想故事内容，理解词汇：惊讶、顶、拉。

　　知道同伴之间互相帮助，感受故事结局的幽默情趣。

　　活动过程：

　　一、情境导入。

　　1、教师提问，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。

　　2、设置情境，帮助幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。

　　二、播放课件，鼓励幼儿大胆猜想故事内容。

　　（一）、认识三只蚂蚁。

　　（二）、观看第一幅图。

　　1、根据图片内容，提问：

　　（1）它们来到了哪里？想干什么？

　　（2）它们发现了什么？心里感觉怎么样？（理解词汇：惊讶）

　　（3）发现线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做？

　　2、教师完整讲述第一幅图。

　　（三）、观看第二幅图。

　　1、根据图片内容，提问：

　　（1）三只蚂蚁现在在干什么？

　　（2）线那么高，小蚂蚁需要怎么上去？（理解词汇：顶、拉）学学小蚂蚁的动作。

　　（3）三只蚂蚁这么辛苦地往上爬，它们心里会想些什么呢？

　　2、幼儿可自由结对讲述第二幅图，表现出蚂蚁的动作以及心理活动。

　　3、教师和幼儿共同讲述第二幅图。

　　（四）、观看第三幅图，引导幼儿大胆猜想。

　　1、根据图片内容，提问：

　　（1）三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，它们看见了什么呢？

　　（2）这黑色的东西是什么？它能吃吗？

　　2、个别幼儿完整讲述第三幅图。

　　（五）、观看第四幅图，揭示结果，感受故事带来的乐趣。

　　师：这黑色的东西到底是什么东西？

　　师：蚂蚁会怎么样？（进一步理解词汇：惊讶）

　　三、能用较连贯的语言完整讲述故事。

　　（一）、师生一起观看课件完整讲述故事。

　　（二）、为故事取名字。

　　四、幼儿自由讲述故事给客人老师听。

　　五、结束活动。

　　师：你们说的.真好，让我们把这个有趣的故事讲给更多的小朋友听吧！

　　附故事《三只蚂蚁》

　　一天，天气晴朗，三只蚂蚁小红、小黄、小蓝出来玩，它们在花园里玩起了游戏。忽然，他们发现地上有一根长长的线。"咦，这是什么呀？"三只蚂蚁很惊讶，于是，顺着线往上爬。爬着爬着，掉了下来，爬着爬着，又掉了下来，这可急坏了三只蚂蚁。"这根线的上面一定有好吃的，我们可不能放过！"过了一会，它们终于想出了一个好办法，小黄顶着小红、小红顶着小蓝，小蓝拉着小红，小红拉着小黄，你帮着我，我帮着你，终于爬了上去，边爬还边不停地想。小蓝想："一定甜甜的糖果！"小红想："一定是香香的水果！"小黄想："一定是软软的蛋糕！" 好不容易终于爬到了顶。呀，这黑黑的是什么呢？它们一起抬头一看，都惊讶地叫了起来："啊呀，一只大蜘蛛的屁股！"