小班教案(必备7篇)
作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1.了解常见汽车的名称和共同的特征。
2.能用简单语言表达自己的认识和发现。
活动准备:
已经组织幼儿观察过马路上的汽车、幼儿与家长共同收集不同种类汽车的玩具和相关资料。
活动重点:能用简单语言表达自己的认识和发现。
活动过程:
1.尝试操作:
将师生共同收集的玩具汽车放于教师四周,幼儿每人
任选一辆,自由地玩。
与同伴交换汽车
2.介绍交流:
幼儿介绍自己带来的.玩具汽车,说说汽车的名称、模样和它特别的地方(特点)。
教师介绍一些比较特别的车。
3.内化迁移:
将所有的玩具集中在中间,让幼儿观察它们的共同之处。
师生共同总结:都有四个轮子、有方向盘、有车厢,跑起来都很快,都能在大马路上开………。
4.经验巩固:
选一辆自己最喜欢的汽车,给它拍照或画个像。
5.游戏:
(1)幼儿一边观察车辆的不同特征一边用积木、雪花片、塑料积木等搭建自己喜欢的车辆。
(2)为自己搭建的车辆命名。
(3)展示自己的作品。
小班教案 篇2
活动目标:
1、欣赏、感知故事,初步理解故事的内容。
2、体验和同伴一起表演的乐趣。
活动准备:
(认知准备)认识熊和老鼠;
(材料准备)活动课件
活动重点:
从故事中体验熊的“大”和老鼠的.“小”,由远到近变大变小的感受。
活动难点:
幼儿配合表演故事情境。
活动过程:
一、小老鼠出来玩
· 出示小老鼠,讲述《大熊山》故事第一段
“一只小老鼠发现远处有一座棕色的小山坡。小老鼠说:‘我要去爬小山坡’小老鼠慢慢地走近小山坡,发现小山坡变了,它变得怎样了呢?”
二、故事:大熊山(解决重点)
· 播放PPT,讲述《大熊山》故事第二段
“小老鼠慢慢地走近小山坡,小山坡越来越大,变成了大山坡,听到呼噜呼噜的声音,这会是什么?”
· 完整欣赏故事
1、小山坡为什么会变得越来越大?小山坡是怎么变成大山坡的呢?它可能会是什么啊?
2、想想说说,为什么小老鼠会把大熊当成小山坡?
3、一只大熊像座山,许多熊会像什么?
三、表演游戏:大熊山(解决难点)
两人结伴,一部分人弯腰,双手撑地,双腿伸直或跪在地上,装扮成“大熊山”(可以一人扮,也可以两、三人合在一起扮)。另一部分人扮演小老鼠,一边听故事,用双手手指沿“大熊山”身体爬过,表示小老鼠爬过山了。
小班教案 篇3
活动目标:
1、 在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、 初步培养观察力,萌发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
鞋子、袜子、夹子、筐若干
活动过程:
一、 导入活动,引起兴趣:
小朋友们,老师遇到难题了!你们看这里的鞋子,老师想把它们一双一双的整理好,可是这么乱,我都不知道怎么整理了。
我知道小(1)班的小朋友特别能干,老师想请你们把鞋子一双一双的整理好,好吗?我们开始吧!
二、 初步探索:
1、幼儿进行自由配对,询问:
A、你整理的是一双什么鞋子?
B、它们的样子是不是一样的?
C、它们一样大吗?
D、它们是什么颜色的?
2、请小朋友拿着你整理好的鞋子围成一个圈坐到老师前面来。提问:
A、 小朋友刚才你整理的是一双什么鞋子?
B、 数一数这双鞋有几只?
C、 这两只鞋它们一样大吗?我们来比一比?
D、 它们的样子是不是一样的?颜色是不是一样的?
小朋友看看你整理的是不是一双鞋?
3、 小结
原来两只鞋子它们要样子一样,颜色一样,大小一样才叫一双鞋。
三、 巩固经验:
1、今天早晨,老师洗了许多袜子,想把它们都晒干,可是
有许许多多的袜子,我都分不清哪只和哪只是一双了。老师请小朋友们帮忙:把袜子一双一双的整理出来,再拿到后面的'绳子上用夹子夹好,好吗?
那么,让我们开始整理吧!(幼儿自由整理)
2、我们来看看,这些袜子都是一双一双的吗?
五、结束部分:
小朋友,你们的小手真能干,回到家可以做爸爸、妈妈的小帮手了。
我们一起来玩“小手真能干的游戏”吧!
小班教案 篇4
活动目标 :
1.引导幼儿看看、猜猜、讲讲,进行圆的想象。
2.在理解故事情节的过程中,体验阅读和想象所带来的快乐。
活动准备:
1.《圆》的课件。
2.各种颜色的圆、白纸、笔等。
活动过程:
一、魔术表演导入活动,引起幼儿兴趣。
老师表演魔术“变圆”,丰富词汇:五颜六色。
二、逐一讲述4个圆的故事,激发幼儿的想象力。
1. 讲述1个圆的故事,理解词语“孤零零”,说说1个圆能变成什么。
2.讲述2个圆的故事,感受有了朋友快乐的.心情,说说2个圆会变成什么。
3.讲述3个圆的故事,找一找故事中3个圆藏在了哪里。
4.讲述4个圆的故事,说说4个圆在故事里和我们的生活中都变成了什么。
5.完整地欣赏故事。
三、摆一摆、画一画,创编5个圆的故事。
1.幼儿操作,用5个圆拼图。
2.用拼好的图创编故事。
四、6个圆的想象,结束活动。
小班教案 篇5
活动目的:
亲近、喜欢各种常见的动物,找找动物的明显特征。
活动准备:
多媒体课件、为动物吃东西的相关游戏材料、录音磁带、动物图片和照片
活动过程:
一、 集体游戏:找找小动物
指导语:森林里的小动物在和大家玩躲猫猫呢!我们一起来看看有那些动物?他们躲在什么地方?
1. 听听猜猜是哪个动物来了。
要求:能根据动物的'脚生来说出动物的名称。
2. 看看、找找小动物躲在什么地方?
要求:幼儿能根据动物的外形特征,说出动物的名称。
二、 自主游戏:请你也来玩玩
指导要求:幼儿按照自己的能力、喜好,自主选择不同区域和“小动物”做游戏。
活动内容:为动物宝宝吃饭、动物拼图、动物棋、动物猜谜、找找动物的本领等等。
小班教案 篇6
活动目标:
1.学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点;
2.感受表现四分音符为一拍的均匀节奏。
活动准备:
1.歌曲音带
2. 一篮子苹果
3. 结满红苹果的苹果树
活动课程:
一、出示用布包起来的一篮子红苹果,谈话道题。
“小朋友,老师带来一篮水果,你想不想知道是什么?师引导幼儿闻一闻,猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌。”
二、播放苹果歌录音,幼儿欣赏后提问讨论。
1.提问:“歌里唱的什么?”幼儿讨论讲述后,师总结朗诵歌词:树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐!
2.引导幼儿按节奏学说歌词。
X x x x x x x ︱ X x x x x x x ︱
树上 许多 红苹 果,︱ 一个 一个 摘下 来, ︱
X x x x x x x ︱X x x x x x x ︱
我们 喜欢 吃苹 果,︱身体 健康 多快 乐。 ‖
三、以多种形式学唱歌曲。
1.分句教唱;
2.整体教唱;师先大声唱歌,幼儿低声唱;幼儿大声唱歌,是低声唱。
四、出示苹果树,幼儿尝试摘苹果。
1.谈话讨论:苹果是长在哪里?(树上)“怎样把它摘下来?你摘过苹果吗?幼儿讨论讲述。
2.幼儿尝试摘苹果:
“老师这里也有一树苹果,你想不想帮老师摘下来?”幼儿摘苹果。
五、创编动作演唱歌曲。
“你是怎样摘苹果的.?我们唱到一个一个摘下来时,你能把摘苹果的动作表演出来吗?”幼儿创编动作表演歌曲。
六、幼儿分吃苹果,走出活动室。
师:“苹果好吃吗?你喜欢吃苹果吗?我们一起去洗苹果吃吧!”师手持一篮子苹果,带幼儿去洗苹果吃。
小班教案 篇7
活动准备:
1、课件长方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介绍自己的录音。
2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色,一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。
3、“小客人”两个:一个嘴巴是长方形的,一个嘴巴是正方形的'。正方形和长方形的饼干每人一张。
活动目标:
1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
2、能在周围环境中找出长方形的物体。
3、认识长方形,知道名称和基本特征,能区分长方形和正方形,了解它们的异同点。
教学过程:
(一) 开始部分:
活动导入:猜一猜。
师:今天,我们班来了一位好朋友,它有4条边、有4个角,而且4条边一样长,4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?
(二)基本部分:
1、放课件,出示正方形,加深幼儿对正方形的认识。
师:请小朋友闭上眼睛,老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形,小朋友欢迎它(拍手欢迎)。
正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4条边,4条边一样长,我有4个角,4个角一样大。
师:小朋友,正方形说它有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大,咱们一块来看一看是不是这样。
2、通过量一量、折一折,感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一样的正方形,让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量,从而感知正方形有4条边,4条边一样长, 通过折一折,知道有4个角,4个角一样大。(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。
师小结:正方形有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大。
3、出示长方形娃娃,引导幼儿认识长方形。
师:正方形娃娃还请来了它的一位好朋友,大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)让幼儿通过折一折,知道有4个角,4个角一样大。通过量一量、折一折,知道长方形有4条边,对边一样长,(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。
师小结:长方形有4个角,4个角一样大,有4条边,对边一样长。
4、幼儿操作,加深认识。
师:老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形,现在请你自己动手折一折,看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?
5、总结正方形和长方形的异同点。(引导幼儿先说,后师小结:相同点:都有4个角,4个角一样大,都有4条边。不同点:正方形4条边一样长,长方形对边一样长。
6、游戏巩固:给小客人送食物。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干,正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。
7、联想寻找:启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。
(三)结束部分:请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。
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