(精)实用的大班教案9篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的大班教案9篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、 发挥想象,利用圈和线组成不一样的图形,并能编出四字咒语。
2、 大胆表述,能把心中所想的用语言表现出来。
活动重点:
能利用圈和线组成不同的图形。
活动难点:
编出有创意的四字咒语。
活动准备:
纸、笔、动画片、圈圈图形若干。
活动过程:
1、观看动画片
先看动画片,教师讲当国王推开门的瞬间,宫殿内就出现了一幅简单奇怪的图。士兵说:“如果你想进入宫殿就应用圈圈和线线组成和我不一样的图形,并说出四字咒语。
2、 教师出示宫殿图
出示小鸡图,教师说:“宫殿内的图是有3个圈和8条线,组成小鸡,嘴巴尖尖。
请孩子们说说只有什么办法才能进入宫殿。
3、 教师示范图形
我们一起试试利用圈和线进入宫殿。
老师师范一只小兔让幼儿帮助老师想四字咒语。
现在我们去问问士兵是否可以进入宫殿,士兵哈哈哈的大笑:你们的方法是对的,但一个人的'力量小,我要求每位孩子都能组成不一样的图形,并说出四字咒语;这样才能帮助国王进入宫殿。
4、 现在请孩子们利用纸和笔组成不一样的图形,并在心理想出四字咒语。
5、 全体幼儿完成后,请幼儿上来说说。
6、 最后,让我们一起去问士兵是否可以进入宫殿(这时,士兵说:“欢迎你们来到神奇宫殿,让我带你们一起进入吧!)
大班教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿在游戏性的操作中,感受滴墨想象的乐趣。
2、学习把墨滴在宣纸上,快速晃动,并能对滴墨后的`造型进行大胆想象、添画,发展幼儿的联想、创造能力。
活动准备:宣纸、墨、水粉画工具。
活动过程:
一、谈话导入活动引起幼儿兴趣。
“今天,老师要和小朋友玩一个好玩儿的画画游戏,你们想玩吗?”
二、教师讲解示范滴墨方法,引导幼儿观察。
1、教师把墨滴在宣纸上,然后快速晃动,然后,拿起来让幼儿观察。
2、提问:你们看,刚才的一团墨怎么了呀?老师是怎么让它变形的呢?(滴在宣纸上,快速晃动)
3、你们看,这团墨变形了,像什么呢?(启发幼儿大胆地从不同的角度来想象滴墨的造型)
4、教师根据幼儿想象,将想象的东西用水粉颜料添画出来。(注意色彩明亮,并要等墨干了以后上色)
三、幼儿作画,教师指导。
1、“现在我们自己来尝试一下吧”,幼儿作画。
2、重点:提醒幼儿在滴墨时要马上晃动,从纸摆放的不同角度来想象,想象好了以后再开始调色、添画。另外,要等墨干了以后再上色,注意颜色要明亮。
四、展示幼儿作品,互相欣赏并说说自己的画。
大班教案 篇3
活动目标
1、有参加体育活动的兴趣,能体验运动的快乐。
2、提高身体的协调性。
3、初步尝试侧身翻滚的方法。
活动准备
长形垫子,彩色的报纸球、磁带《健康歌》音乐
活动过程
1、热身活动:老师带领幼儿进行健康操。“小朋友,我们一起来做运动吧。”
2、老师创设游戏情境,引出活动的内容。“小朋友,今天轱辘轱辘国的'国王请我们去做客,但是我们要学会轱辘轱辘的本领才能去。你们想学这个本领吗?”
3、老师引导幼儿自由在垫子上滚动。“小朋友们,我们先来练练本领,让我们的身体来滚动一下吧。”
(1)、老师引导幼儿自由在垫子上滚。
(2)、请个别幼儿示范,探讨谁的方法好。
(3)、再次尝试滚。
4、幼儿进行游戏活动:轱辘轱辘总动员。
(1)鼓励幼儿用侧身滚的方法滚。
(2)放松活动。
大班教案 篇4
一、 活动目标
1.欣赏、理解散文诗,感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。
2.复述描述雨声的句子,掌握象声词:吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。
3.培养乐观的生活态度。
二、 活动准备
1.课前准备:在户外观察小雨的情景,在雨中走一走、听一听,小雨落在各个地方上的声音;看一看、踩一踩地上的雨水,说一说有什么感受。
2.拍摄真实的雨声。
3.配乐朗诵《听雨》,背景音乐用《秋日私语》。
4..蝴蝶魔术棒一支,代表雨声的四张云朵状小图谱:树叶、铁皮屋、荷花、窗玻璃。
三、指导要点
1.活动重点:理解感受诗歌中的表现的“雨滴唱歌”的优美意境。
2.活动难点:复述描述雨声的四个句子。
3.指导要点:通过欣赏、说说演演等方式让幼儿理解散文诗的'内容,感受诗歌的优美意境。
四、活动过程
1.引入。
教师:听过小雨的歌吗?小雨的歌是怎样的?我们一起来听一听吧。
2.初步欣赏散文。
教师有表情地朗读散文,在朗读的过程中用舒缓、平和的语气语调,表达出温柔、抒情的情怀。
提问:下雨了,小花蝴蝶心里感觉怎样?妈妈对她说了什么?
3.再一次欣赏散文。
提问:
(1)小雨是怎样唱歌的?
(2)小雨跟谁玩的时候发生了沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒这些好听的声音?
4.说一说,演一演。
教师有感情地朗读一遍。
(1)提问:
听了这篇散文你有什么感受?小花蝴蝶听了小雨唱歌心情有什么变化?
描写小雨唱歌四句话里有什么共同地方?你最喜欢诗歌中哪一句?
(2)集体朗读。
5.闭上眼睛欣赏配乐朗诵,感受诗歌优美意境。
6.引导幼儿自由表现自己的感受。
(1)让幼儿听配乐散文自由地朗读,表现自己的感受。
(2)教师带领幼儿随着配乐散文自由的朗读。
大班教案 篇5
活动目标:
1、复习20以内的单双数,进一步了解单、双数的意义。
2、会运用标记记录得球分数,并尝试用累加的方法统计分数。
3、能遵守游戏规则,认真倾听操作要求,体验与同伴合作的快乐。
活动准备:
1、知识经验:已经学过20以内的单双数。
2、教具:投篮6个、小篮球6个、教师范例大记录卡1张、幼儿操作记录卡6张、记号笔6支、数字卡(1——20)。篮球比赛DVD。
活动过程:
1、玩游戏“抱一抱”,复习20以内的.单双数。
(1)规则:教师任意出示1—20中的一个数字,幼儿根据数字做相应的动作。(单数——自己抱一抱,双数两个人抱一起)
(2) 游戏反复进行,教师不断变化数字,期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
2、播放篮球比赛DVD,引起幼儿兴趣。
“刚才看到的是什么比赛?你喜欢篮球赛吗?谈谈你对篮球赛的认识。”
3、告诉幼儿:“今天我们班要开展一次投篮比赛哦!”
发球员比赛号码,玩奇、偶数的游戏。(了解单数又叫奇数、双数又叫偶数。)
4、分组比赛:投两分球。
(1)交代比赛要求:
①分成六组,分组合作,给自己队取个队名。每组的每个幼儿都有一次投球机会,并要将各组的投球情况记录下来。
②出示记录表格,讲解记录要求:投进一个球就画两个图形(自己喜欢的图形),也就得到2分,最后还要算出你们一组的总分。(边讲解边示范记录方法),并想一想如何算出总分?
2)幼儿分组开始比赛、记录。教师巡回指导。
5、分享比赛结果,各组推荐一名选手上来讲述自己一队的得分情况,重点讲述你们是如何算出总分的?
6、师生共同总结发现“2”的累加的最佳计算办法是:两个两个数。
7、播放篮球赛音乐和比赛画面,幼儿模仿篮球运动员,结束活动。
活动结束:
尝试投三分球,并记录统计总分(探索“3”的累加)。
大班教案 篇6
设计思路:
在经历一支笔画画的成功经验以后,幼儿对色彩有了别样的体验——原来很少的颜色也能画出很美的图画。为《小蝌蚪找妈妈》画插图又是一次新的尝试。在这个活动中,我让孩子们尝试在一张以绿色为主的画面上,用幼儿不常用的白色作局部涂色,使画面上绿色的植物、黑色的小蝌蚪和局部涂成白色的`动物妈妈相映成趣,形成一种十分淡雅的色调。
我们按照故事的线索,以讨论小蝌蚪和其他故事角色的位置为重点开展,引导幼儿关注画面的均衡与变化,幼儿在小组中共同协商分工,每人选择一段故事情节,进行合作编画。
活动目标:
1、尝试变化小蝌蚪与其他的故事角色之间大小和位置,关注画面的合理安排。
2、在共同为故事《小蝌蚪找妈妈》画插图的基础上,体会小组合作完成的快乐。
活动准备:
1、齐白石作品《小蝌蚪》
2、故事人物:小蝌蚪、金鱼、乌龟、白鹅、青蛙,水生植物水草、荷叶等。
活动过程:
一、谈论欣赏——引发对小蝌蚪动态特征的观察
1.猜谜:大脑袋,长尾巴,儿时无腿水中游。后腿伸,前腿到,跳来跳去找妈妈。
2.欣赏齐白石的画《蝌蚪》,来了一群小蝌蚪,它们在干什么?你从哪里看出来?
尾巴扭一扭蝌蚪就能向前游。
二、操作尝试——感知布局的合理性
1.小蝌蚪要去找妈妈,遇到过谁?
2.这么多小蝌蚪是怎么围在它们身边找妈妈的?(引导幼儿尝试自己来摆放蝌蚪的位置)。小蝌蚪遇到的动物谁大谁小?
3.小蝌蚪们还可以游在什么它们的什么位置?(幼儿个体操作)
原来当许多小蝌蚪碰到动物时,有的可以远远地问,有的可以围在一起靠近问,有的可以分散有的可以集中在一起,还可以排成不同的队形。有的是比较大的动物有的是比较小的动物,不过动物们都比小蝌蚪要大很多哟。
三、分工创作——选择不同场景创作
1、小蝌蚪找妈妈的路上还遇到过谁?请你们把这个故事画下来。
要求:
(1)一组朋友完成一个故事,每人分工完成故事中的一个画面即分别选择一个动物。
(2)想一想小蝌蚪要站在小动物的什么位置来问话?(按自己的想象确定动物的位置,并和小蝌蚪相呼应)。
2、按画面需要适当添加水生植物。
1.用线描勾画水生植物,用白色炫彩棒局部涂色和涂抹水纹。
四、共同分享——讲述故事内容
1.展示一组自制图画书,找一找小蝌蚪问小动物时的位置排列都一样吗?
2.找一找谁和你画的一样的,看看你们的小蝌蚪和小动物排列位置也一样吗。(幼儿分散观察比较)
延伸:
1.为大书做封面。
2.扮演角色进行故事表演。
大班教案 篇7
一、活动目标:
1、观察绘本画面所提供的信息,感知故事发展的过程,并大胆用语言表述自己的看法。
2、感受故事中“黑黑的” 所带来的紧张气氛,以及故事戏剧性的结尾,克服胆小怕黑的心理。
二、 活动重难点:
重点:有顺序的观察画面,发现绘本的主要情景细节。
难点:能将看到的画面进行合理的想象、推理,并大胆表述。
三、 活动准备:
1、绘本PPT一套。
2、幼儿人手一套部分绘本。
3、重叠影子的操作材料和记号笔人手一份。
四、 活动过程:
(一)出示绘本封面,引出课题。
1、小朋友,你们听过黑黑的故事吗?
2、今天董老师给你们带来了一个非常有趣的故事,看,叫什么名字?为什么它把黑黑的说了两遍?
(二)观看绘本第一部分,了解这本绘本看图的要点。
1、教师讲述故事第一部分,你觉得听了这个故事有什么感觉?故事里除了这些黑黑的还讲了什么?
2、小朋友观察图片,教师巡回指导。
3、提问:请小朋友说一说故事里有谁?发生了什么事?你是怎么看出来的?
4、根据幼儿回答,帮助孩子理解画面内容。
5、教师完整讲述故事第一部分。
(三)自主观阅读绘本第二部分,运用已有经验分析绘本。
1、跑进黑黑的街道,小老鼠又会碰到谁?发生什么事情呢?请小朋友拿出下面的'小绘本来仔细看一看,说一说。可以和旁边的小朋友讨论一下。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、提问:说一说故事里有谁?发生了什么事?你是怎么看出来的?
4、还有什么地方看不懂吗?谁来解释一下。
(四)观看绘本第三部分,拓展绘本中有关影子的核心经验。
1、你觉得小老鼠会继续到楼梯下面去吗?为什么?
2、它看到这团黑黑的影子,是什么?这是在什么房间里?为什么?
3、出示重叠的黑影,来帮助小老鼠看一看这是什么?
4、教师讲解操作要求,幼儿操作。
5、展示操作结果,请小朋友猜猜会发生什么事情?
6、揭示绘本结局。
(五)完整阅读绘本一遍。
大班教案 篇8
活动目标:
1.初步学会踏点步,学习四人集体的交叉换位方法。
2.体验舞蹈的欢乐情绪及与同伴共舞的快乐。
活动准备:
1.课件:表现美丽的草原风光、羊群及剪羊毛的劳动场面
2.四人交叉换位法示意图
3.红围裙、绿围裙
活动过程:
一、课件引入,激发兴趣
1.教师引入
2.播放课件(连音乐一起放)
3.小结
4.教师示范跳第一段舞
二、学习踏点步
1.提问:你们刚才看到金老师的脚是怎么动的?
2.个别幼儿学踏点步
3.小结
4.加手动作练习
5.随音乐跳一遍
6.看视频剪羊毛提问:羊毛是怎么剪的呢?
7.看教师示范剪羊毛,幼儿模仿学习
8.教师示范跳第二段舞
9.师幼集体随音乐跳一遍
10.随音乐完整跳两遍
三、学习四人交叉换位法
1.出示四人交叉换位法示意图引导幼儿观察
2.请一组幼儿示范师:穿红围裙的面对面,穿绿围裙的面对面,交换的时候红围裙的.和红围裙的交换,绿围裙的和绿围裙的交换。
3.幼儿集体四人一组师:请先找到四个朋友,红围裙的和红围裙的面对面,绿围裙的和绿围裙的面对面。交换的时候红围裙的先交换,绿围裙的后交换。
四、完整表演舞蹈
1.随音乐跳一遍
2.重新找四个朋友跳一遍
五、结束活动和客人老师一起剪羊毛
大班教案 篇9
活动目标
1.通过观察粉掌的外型和形态特征,学习用不同线、面来表现花、茎、叶、瓶子等。
2.培养幼儿从局部到整体观察物体的习惯。
3.感知不同线型对比产生的形式美,体验写生活动的乐趣。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备
经验准备: 到户外写生的经验。
材料准备:一瓶美丽的粉掌。
活动过程
一、欣赏美丽的鹅掌师:你见过哪些花?它们长什么样子?
师:老师这里有一瓶美丽的花,请你来欣赏。
师:你见过它吗?它叫什么名字?
教师引导幼儿观察粉掌,猜测它的名字,感受它高雅、清淡的气质。
二、学画粉掌师:我们到户外写生的时候,你有没有画到过花朵?你是怎么画的?
教师帮助幼儿收集已有经验。
师:这瓶花你最喜欢哪个地方?
教师引导幼儿仔细观察,感受花卉的.根、茎、叶、花带来的视觉享受。
教师根据幼儿的回答在黑板的白纸上尝试绘画,最后完整体现一幅粉掌。
三、看一看、画一画师:想要自己来试试吗?老师有两个地方要提醒你们:
1.拿到画板后找一个自己看得到的位置,坐下来,先看再画。
2.一边看一边画,将你看到的画出来,要耐心和仔细。
教师展示部分幼儿的作品,请幼儿巡回观赏别人的作品。
四、展示作品,交流分享
活动反思
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高
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