小学读书节活动方案[汇编14篇]

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小学读书节活动方案[汇编14篇]

　　为了确保事情或工作有效开展，就常常需要事先准备方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的小学读书节活动方案，欢迎阅读与收藏。

小学读书节活动方案[汇编14篇]

　　小学读书节活动方案篇1

　　一、活动背景

　　为进一步发挥实验小学读书活动示范学校，xx书香校园的引领作用，进一步促进全区各校抓实课外阅读活动，定于20xx年12月26日下午，在实验小学校召开六合区课外阅读活动现场会。

　　二、活动主题：与书为伴快乐童年

　　三、活动时间：20xx年12月26日下午1:40—4:15

　　四、参加对象：各校分管语文主任、教研组长及三名骨干教师。（如有特殊情况，必须提前请假）

　　五、现场会活动安排：

　　时间

　　活动

　　地点

　　1:40-2:10

　　实验小学读书节颁奖、读书活动汇报、诵读表演

　　报告厅

　　2:20-3:00

　　观摩实验小学20xx年读书节“图书超市”活动

　　运动场

　　3:15-4:00

　　参观学校图书馆、班级文化建设、展示橱窗、兴趣小组等活动

　　图书馆、

　　班级

　　4:00—4:15

　　六、活动总结

　　报告厅

　　小学读书节活动方案篇2

　　一、指导思想：

　　为了扎实推进 “书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的.好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底,为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐！让书香伴我们成长！

　　二、活动主题：书香润泽童年，读书丰富人生

　　三、活动目的：

　　1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

　　2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

　　四、活动时间：

　　20xx年3月——20xx年6月

　　五、活动对象：

　　全校学生、全体老师

　　六、活动口号：

　　畅游书海，塑完美人生。

　　七、组织领导：

　　分管校长：龚建兰

　　组长：李立勇胡国华

　　组员：各班主任、语文教师及学生家长代表

　　八、活动实施过程：

　　1、活动发起阶段（20xx年3月）

　　（1）在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推荐会”——“营造书香校园”——家长会，在全校师生中再次掀起读书的热潮。

　　（2）向各年级推荐读书目录，下发倡议书，书香班级，书香家庭，读书之星评选标准。

　　（3）学唱活动主题歌“读书是福”。

　　2、积极开展读书活动阶段（20xx年4月——20xx年5月）

　　（1）要求学生充分利用早上到校，每天午饭后休息时间，每周一节写字课，晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。

　　（2）建设“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

　　（3）“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

　　（4）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘要，心得体会，并有文章在校刊物上发表的。（07年1月下旬和07年5月个进行一次评比，每次每个班级评选3个进行校级表彰，具体评选要求由少先队大队部制定）

　　（5）教师读书要求：全体教师认真阅读学校推荐书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，积极撰写读书心得体会。

　　3、活动总结阶段：（20xx年6月）

　　总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

　　小学读书节活动方案篇3

　　高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。“读书养性”，读书可以陶冶自己的性情；“读书破万卷，下笔如有神”，读书可以提高写作能力；“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，读书可以提高理解能力……一本好书，可以是一轮明月，可以是一根航标，可以是一杯香茶，带给你幸福感和安全感，甚至让你找到生活的方向，多读好书，可以让你的人格发散出独特的光芒。为了培养小学生良好的语文学习习惯和提高语文学习能力，形成小学生必备之语文素养，本着“培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，我校特举办首届读书节活动。

　　一、活动主题：

　　沐浴书香，健康成长

　　让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

　　二、活动目的：

　　1、通过读书活动，激发师生读书热情，在学校形成热爱读书的良好风气，使师生养成多读书，读好书，会读书的'习惯。

　　2、通过读书活动，促进师生的知识更新，活跃师生的思维，借美文诵读的平台，不断提升学生的阅读品味，为精神打底，为终生学习发展奠基。

　　3、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，大力推进书香班级，书香校园建设。

　　三、活动口号：

　　我读书，我快乐，我成长！

　　四、参加对象

　　海塘小学全体师生

　　五、活动安排：

　　（一）准备阶段：第七周（10月10日至14日）

　　1、设计学校读书节活动方案。

　　2、推荐各年级读书书目（学校教导处提供推荐书目表，语文老师可根据实际进行筛选，或另行推荐）、准备读书记录卡、设计“书香少年”和“书香家庭”推荐表。

　　3、设计各类读书活动。

　　4、设计开幕式、各类评比等方案。

　　5、总结、积累和展示（闭幕式）。

　　（二）活动阶段：第八周（10月17日至23日）

　　1、一年级学生每人必听二个故事，老师和家长各讲一个。二至六年级学生每人必读一本推荐书，记好一张读书记录卡。

　　2、采用晨读、午间阅读、睡前看书半小时的方式，坚持读书。

　　3、一年级可开展“亲子阅读”活动，号召家长参与读书。

　　4、每位教师看一本教育专著（以开学初下发的书籍为读本）。

　　（三）评比阶段：第九周（10月24日至10月28）

　　1、一、二年级开展亲子读书展示活动。（每班提供3张照片，10月27日前上交）

　　2、三、四年级开展经典美文诵读比赛。（集体朗读一篇、自选和抽学号朗读各1人，初步定于10月28日下午举行）分别设集体和个人一、二、三等奖各若干名。

　　3、五、六年级开展读书征文评比活动。（先班级评比，校级每班上交2篇，10月27日前上交电子稿）分别设一、二、三等奖各若干名。

　　4、三至六年级开展以读书节主题“沐浴书香，健康成长”为主题的手抄报评比活动。（每班2-3张，规格：A3纸，10月27日前上交）分年级分别设一、二、三等奖各若干名。

　　5、每班出刊一期“沐浴书香，健康成长”读书节主题黑板报。（学校评比，10月27日前出好）分低、中、高三个年段分别设一、二、三等奖各若干名。

　　6、评选校级“书香少年”、“书香家庭”。（每班推荐2位书香少年、1个书香家庭，10月27日前上交推荐表）

　　7、开展教师读后感评比活动（40周岁以下青年教师撰写，字数：1500左右，10月27日前上交电子稿）分别设一、二、三等奖各若干名。

　　8、举行35周岁以下教师读书沙龙活动。

　　以上项目请按规定时间完成，逾期不候。1至3项均由语文教师负责，第4项和第6项由正班主任负责，第5项由副班主任负责。

　　（四）总结阶段：第十周（11月2日至6日）

　　闭幕式：小结、颁奖。

　　六、准备工作：

　　1、横幅。

　　2、“书香班级”氛围营造。

　　七、组织领导：

　　成立海塘小学读书节组委会

　　主任：钟陈群

　　副主任：顾旭东、李群燕（具体负责）

　　成员：郑高飞、金华英、宣玉林、徐建会、郑中月、顾虎良

　　全体正、副班主任

　　小学读书节活动方案篇4

　　“九月书香漫校园，十月校园浸书香。”为了贯彻学部成长课程的育人方针，全面提高教育教学质量，培养学生阅读兴趣，丰富学生课外生活，小学部拟于第8周（10月20日——10月24日）为语文活动周，在低年级段开展讲故事比赛，中年级段开展“书有签签结”书签制作比赛，高年级段开展阅读卡制作及儿童诗创作比赛以及各班师生共读一本书的读书交流会的特色活动。

　　一、指导思想

　　围绕成长课程，开展特色活动；注重阅读培养，开展故事比赛；加强阅读训练，制作书签比赛；检阅阅读积累及运用，制作阅读卡、儿童诗创作比赛；激发读书热情，培养读书习惯，开展读书交流会，加强特色教育，营造书香校园。

　　二、活动目标

　　注重成长课程，营造书香校园。通过开展低段学生讲故事比赛，培养学生“喜欢阅读”的习惯，中段的制作书签比赛，激发学生的阅读兴趣，高段制作阅读卡及儿童诗创作比赛，意在培养儿童良好的思想品质，激发儿童的想象力、思维能力，提高儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力，全面检验学生阅读积累、应用的`能力。师生读书交流会，既激发了学生的读书热情，也促进了教师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。

　　三、活动时间

　　20xx年10月20日——20xx年10月24日（第8周）

　　四、活动要求

　　1、以年级组或班级为单位开展各项学生竞赛活动，各班语文教师要认真做好准备，以便活动顺利开展。

　　2、活动期间，1—6年级语文老师组织、督促本班学生准时参加各项活动，如有不明情况及时与活动负责人和策划人联系；

　　3、活动具体实施如遇不可抗拒原因有所变动，以提前通知为准。

　　4、所有活动一定要注意学生的安全教育，做好安全保障工作。

　　5、1—6年级语文备课组长将此次活动的相关资料整理好，建一个文件夹，并于第九周周二交语文组。（文件夹：简单方案、试卷、活动照片、评奖结果、活动总结）

　　6、活动后宣传板报制作。

　　负责人：曹航英

　　五、各年级主题竞赛内容：

　　一、二年级：讲故事比赛

　　三、四年级：制作书签比赛

　　五、六年级：读书记录卡的制作比赛以及儿童诗现场创作比赛

　　小学读书节活动方案篇5

　　活动时间：整个四月

　　第一阶段：启动阶段

　　1、教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。

　　2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。

　　3、读书节开幕式。

　　4、各班制定班级读书方案。

　　第二阶段：活动阶段

　　1、各年级各班开展各项读书活动，实施读书方案。

　　2、各年级主题教研课展示：阅读导读课，同时汇报教研组整本书阅读项目化学习设计。

　　3、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。

　　寻找最美书架

　　“好书好书架”照片征集活动

　　书架就像画家钟情于色彩缤纷的画室，就像舞者独爱灯光闪耀的舞台，那爱读书的人们啊，想拥有的是一个属于自己的书架。收拾整齐的书架，摆满琳琅满目的好书，当夜晚来临的时候，一个人或一家人，守着温暖的灯光，呼吸着自然的气息，再到那钟爱的书架上取下一本好书，轻轻翻来，细细阅读，世间最美的事情，莫过于此……快来用照片记录下你心中最美的书架。

　　活动对象：全体学生

　　作品要求：

　　1、作品内容为投稿者家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。

　　2、照片作品主题突出、积极向上。

　　3、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，作品画面清晰。

　　4、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名(如“101张三：我的书架”)。

　　5、各班择优推荐参评，截止时间：4月17日前

　　寻找奇思妙想少年

　　“好书好创意”创意读书照活动

　　文字，谱写着每一个鲜活的瞬间；书籍，镌刻着每一段难忘的岁月。翻阅书籍的每一页，浏览故事的每一篇，一字，一句，一篇，一章，智慧在悄然发芽，创意在无声蔓延……快来用照片记录下你与书籍亲密无间的时光吧。我们相信，插上想象的翅膀，你和书会碰撞出神奇而美好的创意！

　　活动对象：全体学生

　　作品要求：

　　1、作品内容为将“书”和“小读者”以创意的形式加以结合，可以是造型实拍，也可以后期PS组合照片内容表达“阅读者”和“书”之间的故事。照片可以体现书的厚度，也可以以创意的动作、表情展示自己阅读的成就感，发挥创意，晒出你的自豪。

　　2、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，作品画面清晰，黑白彩色不限。

　　3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名(如“101张三《我和书儿比高高》”)

　　4、各班择优推荐参评，截止时间：4月19日

　　寻找满腹诗书小书虫

　　“好书好素养”综合素养比赛

　　春光里读诗，绿草如茵，繁花如海；夏夜里读散文，星落如雨，目光如炬；秋韵里读小说，遍地金黄，岁月如磐；冬雪里读童话，落雪缤纷，昏光如火。我们相信，四季里读过的每一本书，每一行字，都会化为一丝丝光，照亮我们的未来。

　　活动对象：五、六年级

　　比赛时间：4月22日

　　活动要求：笔试形式，考查学生语文知识、语文积累、语文能力的综合素养。一二年级以将查拼、识字、词语、说话写话等为主。

　　寻找最喜爱的童书

　　“好书好孩子”童书推荐活动

　　一本书就像一座桥，能帮助我们通往充满阳光的彼岸。在这个春天，你读了哪些好书呢？有没有一个故事，令你百读不厌？有没有一本书，让你爱不释手？快来参加石“好书好孩子”童书推荐活动吧！因为有你的分享，好书才不会被遗落在茫茫书海；因为有你的传递，阅读才更有价值。

　　活动对象：三、四年级

　　作品要求

　　1、参赛者需选择一本喜爱的童书拍摄1-3分钟的短视频，主题不限，内容包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等。

　　注意：横屏拍摄，时长在1-3分钟，格式为MP4，无需后期制作。

　　2、视频作品主题突出，积极向上。

　　3、视频要求：拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。

　　4、作品命名：视频以“班级+作者姓名+推荐书目名称”的方式命名(如：301李四《哈利波特》)。

　　5、各班择优推荐参评，截止时间：4月23日

　　寻找触动心灵的文字

　　“好书好句子”征文活动

　　不知道，你们在读书的时候，有没有被哪一句话触动过？听说，有人因为一段话，而对某件长期纠结于心的事彻底释怀；也有人因为一段话，做出一些不可思议的`决定。书就是这么奇特，奇特到改变很多人的人生轨迹。经典的名著，更是诲人不倦。我们相信，世间最美的文字。在热爱阅读的你的眼中。

　　活动对象：中高年级

　　作品要求：

　　1、作品内容为用文字形式老达的个人对某本书中经典语句的分析或感悟，并附上该语句的照片。

　　注意：作品为单张照片+文字组合的形式，请将二者一并放入一个word文档。

　　2、文字部分，要围绕所选语句进行创作，可以表达个人对某句话、某段话的理解，也可以围绕现实生活抒发个人情感，字数不少于500字。

　　3、作品思想健康、积极向上。

　　4、作品命名：班级+作品人+作品名称，如“501张三《兼听则明，偏信则暗》”，配图请与文稿统一放入一个word文档中。

　　截止时间：4月26日

　　寻找最美朗读者

　　“好书好声音”经典朗诵会

　　生命无时无刻不在阅读中悄然改变着。那走过的路，读过的书，都一步步成就了我们当下人生的精彩。那些我们曾在人生困顿时捧起的书卷，也不知在何时化作生命的无字书，伴你我渡劫追梦。我想，每个人都曾在跌宕起伏的人生旅途中邂逅过那么一本意义独特的书卷，一篇令人感动的文章，一个读之又读的片段，一行写了又写的句子，那些与文字邂遁的日子，是怎样的美好，是怎样的难忘！

　　活动对象：全体学生、教师

　　活动内容：

　　师生选择经典诵读内容，录制音频，择优在学校的公众号上发布，展示永小师生的风采。

　　作品要求：

　　1、整个朗诵节目由三部分内容组成：朗诵题目+选择理由+朗诵内容，需要根据朗诵内容，选择合适的背景音乐来渲染情感。

　　2、朗诵时间不超过5分钟，朗诵内容可以是完整的文章，也可以是节选的一个片段，格式为MP4，无需后期制作。拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。

　　截止时间：4月28日

　　第三阶段：总结阶段

　　1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。

　　2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。

　　阅读是一泓漫润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在读书节里能伴着春风，晨读美文，夜诵经典，给心灵一瓣书香，让书香漫润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！

　　小学读书节活动方案篇6

　　一、指导思想

　　本届读书节旨在进一步提升我校智慧教育内涵，着力构建我校富有智慧教育特色的读书工程，广泛开展形式多样的读书活动，有效组织各项读书竞赛，带动每一个家庭参与读书，营造浓郁读书氛围，鼓励每位蒲小教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子，使蒲小学子在富有生命力的.文学熏陶中积淀人文精神，从而实现我校智慧教育的涵育功能，促进全国文明城市建设发展。

　　二、活动时间

　　xxxx年10月——xxxx年11月

　　活动主题

　　主题：美文与心与梦想同行

　　三、活动口号：

　　我读书，我精彩；我们读书，世界精彩；

　　倡导读书风尚，促进文明和谐

　　感受文字之美，尽享读书之乐

　　知识改变命运，智慧书写人生阅读

　　读书让青春展翅，知识让生命飞翔

　　最是书香能致远，读书之乐乐不穷

　　四、活动步骤

　　第一阶段：活动策划

　　1．制定读书节活动方案；

　　2．在校园网上发布xxxx年读书节相关宣传资料；

　　第二阶段：组织实施

　　1．举行读书节活动的宣传启动仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。

　　2．诵读经典美文。课内：二年级《弟子规》，四年级《三字经》；晨间活动诵读经典美文。

　　3．各级段开展一次跳蚤书市。

　　4.开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比。（各级段任选一项进行评比）

　　5．以建设美丽温州为主题，参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动；

　　6．三——五年级开展“与美同行”演讲比赛；

　　7．开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会；

　　具体活动列表

　　时间活动安排内容及形式活动地点参加对象负责人

　　7周

　　“读书工程”活动策划、启动宣传

　　制定活动方案、讨论活动方案的可行性

　　利用晨会时间开展启动仪式

　　各校区操场

　　全体学生

　　教导处、政教处

　　制定级段活动计划

　　各级段根据学校读书工程方案，制定本年级段的活动方案

　　各级段办公室

　　各级段教师

　　级段辅导员、教研组长

　　8周

　　跳蚤书市

　　发动学生读书、各班开展跳蚤书市活动

　　教室或操场

　　全体学生

　　班主任

　　征文比赛

　　组织参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动

　　3-5年级

　　班主任

　　9周

　　演讲比赛

　　三——五年级各班现进行班级演讲比赛，再推荐参加校级比赛

　　班级

　　博艺堂

　　三——五年级

　　班主任

　　政教处

　　DIYP评比

　　开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比（任选一项）

　　班级

　　全校学生

　　班主任

　　10周

　　特色读书活动

　　“与诗同行”诗歌鉴赏培训会

　　博艺堂室

　　文学社团

　　政教处

　　11周

　　总结表彰

　　根据活动的开展和成效评出“书香班级”“书香少年”

　　全体学生、各班代表

　　教导处

　　政教处

　　第三阶段：总结表彰

　　根据各级段、各班组织的活动及和材料，评出书香班级和书香少年。

　　具体如下：按时开展跳蚤书市、特色读书活动的班级，并有整理资料（包括照片与报道）交教导处的班级均荣获“书香班级”称号；活动中，表现突出的学生，每班推荐5名，荣获“校园书香少年”称号。

　　附件：

　　阅读书目推荐：

　　“中国小学生基础阅读书目”共包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目，按小学低、中、高学段，分别精选出文学、科学、人文类各若干本。

　　30本基础阅读书目：

　　学段类别书名作者（译者）

　　小学低段

　　（1－2年级，10本）

　　文学

　　蝴蝶·豌豆花

　　金波/编，蔡皋等/画

　　稻草人

　　叶圣陶/着

　　没头脑和不高兴

　　任溶溶/着

　　小猪唏哩呼噜

　　孙幼军/着，裘兆明/图

　　猜猜我有多爱你

　　（爱尔兰）麦克布雷尼/着，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译

　　不一样的卡梅拉（我想去看海）

　　（法国）约里波瓦/着，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译

　　科学

　　第一次发现（濒临危机的动物）

　　法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译

　　神奇校车（在人体中游览）

　　（美国）乔安娜?柯尔/着，（美国）布鲁斯?迪根/绘

　　人文

　　千字文·三字经·弟子规

　　周兴嗣、王应麟、李毓秀/着，罗容海、郝光明、王军丽/译注

　　中国神话故事

　　聂作平/编着

　　小学中段

　　（3－4年级，10本）

　　文学

　　小学读书节活动方案篇7

　　活动主题：书香涵泳，润泽心灵活动

　　活动时间：3.23——4.23

　　活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　活动实施阶段

　　教师读书系列活动：

　　1、阅读时间与书目。

　　教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《改变世界，以教育的方式》；选读书目可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品。

　　2、阅读具体要求。

　　全体教师本月每人至少读一本学校指定书目，鼓励30岁以下的年轻教师和骨干教师除了学校推荐书目外，至少在读一本自选书目。每人写一篇不少于1000字的'读书心得或读书经验的文章（写在个人研修记录本上）。

　　3、教研组主题沙龙活动。

　　教研组内召开阅读主题沙龙活动。

　　学生读书系列活动：

　　1、建立班级“读书打卡”

　　每个班级都要在班级群里建立班级“读书打卡”。培养学生每天坚持读书，通过“读书打卡”线上监督孩子有效完成阅读书目。

　　2、开展“我和父母共读书”活动

　　倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。

　　3、开展中华古诗诵背活动

　　早读课、课前三分钟诵读美文。4月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（各班语文老师负责）。

　　4、低段书签制作比赛

　　规格18*7，材料：彩纸，内容：插图加名言警句，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班5张优秀作品，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：4月23日）

　　5、中高段阅读手抄报评比

　　同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格四开，38.9*54.6，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。学校将在3-6年级学生中举办阅读手抄报评比，每班5张优秀作品，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：4月23日）

　　小学读书节活动方案篇8

　　一、活动目标：

　　书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激。同时为了积极配合县第三届读书节活动的开展,营造浓郁的书香校园氛围,深入推进书香校园建设,我们将举办“沐浴书香,抒怀中国梦”为主题的校第十届“夏之韵”读书节活动,让同学们在读书中感受学习的`快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

　　二、活动主题：

　　“沐浴书香,抒怀中国梦”

　　三、准备工作：

　　1.电子屏幕。

　　2.学生进行国旗下的演讲。

　　四、活动时间

　　4月——10月

　　五、活动内容及安排：

　　1.第一阶段(4月中旬)：营造阅读氛围,推荐师生阅读书目。

　　学校利用网站、晨会、学生国旗下演讲、主题班会电子屏幕等开展读书节活动主题宣传,向师生推介书目,营造浓郁的读书节氛围。

　　2.第二阶段(4月中旬——6月中旬)：开展阅读活动,培养阅读习惯。

　　在此期间,结合我校的“弘扬传统文化,争做儒雅少年”的发展性项目中的经典诵读活动及校第十届“夏之韵”读书节活动开展各项读书活动。

　　(1)组织开展“相约经典”的主题班队会

　　(2)组织开展“相约经典”班级板报评比

　　(3)开展“我爱阅读”读书征文活动

　　(4)开展古诗词考级活动

　　(5)诗词曲散文班集体朗读比赛

　　(6)经典古诗词书写比赛

　　(7)图书馆新书推介会

　　(8)读书排行榜活动

　　(9)“书香少年、书香班级、书香家庭”评选活动

　　(10)“庆六一”校园十佳歌手比赛暨“夏之韵”读书节汇报演出

　　3.第三阶段(暑假期间)：增设阅读作业,鼓励学生自主阅读。

　　放假前,以假期作业的形式要求学生,在暑假期间集中阅读一些经典书籍,并做好《课外阅读手册》。

　　4.第四阶段(9月1日——9月30日)：多形式交流,分享阅读快乐。

　　各班级组织学生利用晨读、午读、班会课等时间开展阅读交流,畅谈阅读感受。

　　六、宣传口号：

　　1.书籍是人类进步的阶梯。

　　2.获取知识,三分在课内,七分在课外。

　　3.读书破万卷,下笔如有神。

　　4.书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。

　　5.书籍是全世界的营养品。

　　6.营造书香校园,打造人文天小。

　　7.爱读书,会读书,读好书。

　　8.让读书成为习惯,使书香溢满校园。

　　小学读书节活动方案篇9

　　一、指导思想：

　　围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动及争当“阅读之星”活动。旨在积极倡导读书学习的文明风尚，培养学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高学生审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。

　　二、活动目标：

　　1、通过开展读书活动，教师、学生、家长共同参与，进一步激发我校学生读书求知的热情，优化校园文化环境，促进学生全面发展，营造和谐校园。

　　2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活动，让学生了解从古到今国内外的重大事件、社会风貌、文化名人等，增强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。

　　3、通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的'习惯，提高学生的读书能力、欣赏能力。开启思维，拓展学生的知识面提高学生的内在素质与修养。

　　4、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　三、活动主题：沐浴书香，健康成长

　　四、读书节吉祥物：小蜜蜂“笑笑”

　　五、活动时间：20xx年5月——6月中旬

　　六、活动内容和具体安排

　　（一）宣传发动阶段：营造良好的读书氛围，让整个校园充满浓烈的书香味。

　　（第13周）

　　1、读书节开幕

　　a阅读节倡议书

　　b宣读活动方案

　　2、赠书活动。倡导学生把书从家里拿到学校，以便互相借阅，形成“好书大家读”的氛围。

　　3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。

　　（二）活动开展阶段：（14周——17周）

　　1、征集班级读书口号，收集读书名言。各班组织学生展开讨论，征集一个班级读书口号，收集三条读书名言。

　　2、分年级向学生推荐书目，班主任认真抓好课前两分钟活动，对学生进行好书介绍。分班进行读书比赛，要求人人参与读书活动，读好书，做好读书笔记。读书笔记主要是摘录好词佳句，发表感悟，评论书籍内容等。

　　3、经典诵读：《弟子规》《三字经》和经典诗词。本活动结合学校的国学经典美文诵读活动，根据国学经典美文确定比赛内容。采取集体诵读和个别诵读相结合，以班级为单位开展，时间3—5分钟。采取领读、分读、齐读等形式，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美和好文章的意境美。（时间待定）

　　4、教师利用语文课或班队课，专门指导学生读书，可以帮助学生制订读书计划，也可以是对前期读书的交流，并引导读什么书，怎样读书等。并要求学生写读书心得。

　　5、亲子阅读，打造“书香家庭”。在读书节活动中，向家长推荐好书，要求学生与家长同读一本书，并交流读书心得。

　　6、每班利用语文辅导课或语文课开展一次图书推荐会或读书交流会。

　　7、开展教师读书活动。鼓励教师进行“充电”“补液”，认真阅读教育教学名著、杂志，并将阅读中发现的教育新理念，教育新行动等摘录在自己的摘录本上，以提高自身的理论修养和业务水平。

　　（三）总结提升阶段：（18周）

　　1、“阅读之星” 评比（18周星期三之前）

　　“阅读之星”评选方法：每班推荐2名“阅读之星”候选人报大队部审批，由学校给予奖励。候选人必须至少完成3篇以上读书心得，质量高。根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、老师共同评比。

　　2、“书香班级”评比（18周星期三之前）

　　（1）评比标准：要达到六有

　　a．读书有成果。

　　b．班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；

　　c．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，；

　　d．每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；

　　e．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；

　　f．有读书专栏，在黑板报上开辟出“推荐好书”一栏，定期更换，吸引学生读好书。

　　（2）评选办法：各年级根据评比标准推选一个班级。

　　3、“书香家庭”评比（18周星期三之前）

　　每个年级推选3个家庭。评比标准：父或母能积极与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子读书情况。

　　小学读书节活动方案篇10

　　一、指导思想

　　以区读书活动方案为指导，以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，在读书实践活动中丰富他们的.知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

　　二、活动目标

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

　　2、使学生借助读书节活动这一平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。

　　3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

　　三、活动主题：

　　快乐阅读、书香校园

　　四、活动口号：

　　与书同行，收获桥小满园书香

　　读好书、习美德、立良行

　　开卷有益，为生命加钙补锌

　　腹有诗书气自华

　　与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

　　五、活动时间

　　20xx年3月——5月

　　六、宣传发动

　　1．校园宣传：红领巾小广播、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

　　2．班级宣传：读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）

　　3．网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。

　　七、组织管理

　　加大组织管理力度，将读书活动有机地与重大活动、重大节日、学科教学，特别是与4月23日国际读书日紧密结合起来，确保读书节活动顺利扎实有序地开展，使读书活动常抓不懈，持之以恒。学校建立领导组织机构，由学校中层以上班子成员及全体语文教师、班主任教师组成。

　　组织机构：

　　总指导：丁道平

　　具体负责：刘慎蒋义杨春莲黄亿文

　　组织成员：班主任及语文教师

　　小学读书节活动方案篇11

　　一、活动目的

　　书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。读书，就是在和最崇高的'人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机，进一步推动我校的智趣校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性特长的和谐发展。

　　二、活动主题

　　做快乐的读书人

　　三、活动口号

　　魅力阅读，精彩无限

　　与经典同行，打好人生底色

　　与名著为伴，塑造美好心灵

　　最是书香能致远，读书之乐乐无穷

　　营造书香校园，打造智趣金小

　　四、活动时间

　　20xx年4月27日—6月1日

　　五、活动领导小组

　　组长：z

　　副组长：zz

　　组员：全校全体教师

　　六、具体活动安排

　　第一阶段：活动策划

　　制订第四届读书节总体活动方案

　　第二阶段：组织实施

　　学生篇

　　（一）日常活动安排：

　　1.国旗下讲话

　　向全校发出读书节活动倡议书

　　完成时间：4月20日

　　负责人：z

　　2.营造氛围

　　在校园电子屏出示读书节主题和口号

　　完成时间：4月27—30日

　　负责人：z

　　3.完善班级图书角

　　以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

　　完成时间：4月27日----5月9日

　　参加对象：全校学生

　　负责人：各班班主任

　　4.诗韵飘香古诗诵读比赛。

　　比赛时间：5月11日---15日

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：比赛设低中高三个年级段，全班参与，形式不限。朗诵内容为：中华经典诗词。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。

　　5、读书书签、手抄报评比。

　　上交时间：5月21日

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖。（低年级学生设计书签，中年级学生自主选择书签或手抄报，高年级学生设计手抄报。）

　　6.好书大家谈

　　完成时间：5月29日

　　参加对象：全体学生

　　活动安排：各班利用中队课，利用社团课开展好书、荐书、评书活动，开展知识竞赛活动。四、五年级语文老师请带着学生写写读后感，每班上交3篇给分管主任。

　　负责人：各位班教组长以及各班语文教师

　　备注：1.请各位班教组长在每次活动中注意收集好过程性材料：如活动的照片。

　　2.请各年级组长在本组活动开展结束后及时在校园网上传本年级的宣传报道。

　　教师篇（详见教师读书方案）

　　第三阶段：总结表彰

　　1.评比山金小学“读书之星”；山金小学“智趣教师读书标兵”

　　2.“书香班级”验收评比（评比标准参考：图书角建设及利用情况、学生制作、古诗诵读等）；

　　3.评选时间：结合6月1日文娱汇演时间

　　小学读书节活动方案篇12

　　一、经典诵读活动的意义

　　传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

　　二、方案实施原则

　　1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。

　　2、“全体参与、快乐诵读”的原则，让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力，自然接受经典的熏陶。

　　三、活动口号

　　国学伴成长，书香满校园。

　　四、总体目标和具体目标

　　1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

　　2、具体目标：①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　五、国学经典诵读内容

　　《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

　　六、措施与要求

　　“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

　　1、保证诵读时间。每天早上“快乐诵读10分钟”，中午“快乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课（与阅读课结合）为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

　　2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

　　3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

　　4、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

　　5、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。

　　6、各科教师都要自觉地在班主任教师的.统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

　　7、学校每学期组织一次阅读考级活动，经典诵读内容纳入考级范围。

　　8、各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。

　　七、经典诵读集中展示平台——设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相结合

　　时间xxx年10月---xxxx年12月

　　第一阶段：山巍镇中心小学读书节启动仪式（11月2日）

　　1、山巍镇中心小学读书节启动仪式倡议发言。

　　2、各班主任在语文老师、副班主任等协助下启动班级读书活动。

　　第二阶段：“与国学为伴，与阅读同行”主题活动（10月1日—12月底）

　　（一）班级活动（每天坚持）

　　1、班级采取“好书换着看”、“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。（10月中旬）

　　2、开辟班级“读书专栏”，张贴班级读书计划、必读选读书目、好书介绍、读书活动成果展示、读书之星，出读书黑板报等资料，定期更换内容。结合进行“书香教室”评比（11月上旬）。

　　3、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后----7：50，“午读”时间为12：00----12：45。各班组织进行“早读”和“午读”，同时充分利用学生阅览室，为“早读”、“午读”提供方便。（“学生阅览室”读书活动轮流表另列）（10月上旬）

　　（二）全员活动

　　1、撰写学习国学经典心得

　　3——6年级各班与校少先队大队部合作，开展“读国学经典，做有道德少年”征文比赛，为校广播站选拔人才。

　　2、“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛（一个班一个节目，尽量全员参与）。（元旦）

　　（三）高手过招

　　1、开展故事大王评比，参赛对象是二年级的同学，各班选出二名同学参赛，评选出十位“故事大王”。（故事主题：三字经里的小故事）（11月上旬）

　　2、举行3年级学生“国学经典诵读小明星”个人诵读赛。（11月中旬）

　　3、国学经典书法作品展（11月上旬）

　　写好一张国学经典书法作品。（四年级每班选出优秀书法作品参与校级比赛）。以各班书法作品展为基础，评选书写最好的作品予以展示，并评选出国学经典小小书法家，要求书写内容以国学经典或节选。教师也可以参与书写，但不计奖。优秀作品要展出。

　　4、五年级开展一次红领巾跳蚤书市，使学生在书市中交流阅读经验，实现书籍资源的共享。（11月上旬）

　　5、五年级编一张国学经典手抄报（每班选出5张优秀手抄报参与校级比赛），优秀作品要展出。（11月中旬）

　　6、国学经典书签比赛（11月中旬）

　　开展阅读国学特色活动，制作一张国学经典书签（6年级）。每班选出优秀书签参与校级比赛，优秀作品将在展板展出。

　　第三阶段：成果展示（11月下旬）

　　1、读书节活动成果展览（展板、橱窗、校刊等）。

　　2、“书香少年”、“书香班级”表彰，发放各种竞赛证书。

　　活动安排表

　　主题参加人员内容时间责任人备注

　　“读国学经典，做有道德少年”征文比赛

　　3—6年级学生

　　自定

　　11月中旬

　　班主任、语文老师

　　全员参与，各班择优上交3—5篇作品

　　“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛

　　全体学生、

　　国学经典诵读

　　元旦

　　班主任

　　一个班一节目

　　高手过招

　　故事大王评比

　　1—3年级

　　自定

　　11月上旬

　　班主任

　　每班推荐一人

　　“国学经典诵读小明星”个人诵读赛

　　3年级

　　弟子规

　　11月中旬

　　语文老师

　　每班推荐一人

　　国学经典小小书法家

　　4年级

　　硬笔字

　　11月上旬

　　语文老师

　　全员参与，各班择优上交作品

　　跳蚤书市

　　5年级学生

　　书籍资源的交流、共享

　　11月上旬

　　班主任

　　5年级设摊

　　国学经典手抄报比赛

　　5年级学生

　　手抄报

　　11月中旬

　　班主任

　　全员参与，各班择优上交作品

　　国学经典书签比赛

　　6年级学生

　　书签

　　11月中旬

　　班主任

　　全员参与，各班择优上交作品

　　小学读书节活动方案篇13

　　一、指导思想：

　　终生受用的语文阅读，是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养，已经显得越来越重要。

　　二、活动主题与口号：

　　本次读书节活动主题是：沐浴书香，健康成长

　　本次读书节宣传口号是：我读书我快乐我成长

　　三、活动目标：

　　1、通过活动的开展，在班级、学校形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动的开展，养成良好的读书习惯。

　　3、通过读书活动，学会读书、学会学习。促进知识更新，活跃思维。

　　4、通过开展一系列的读书活动，使读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的.校园文化。

　　四、活动领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员；xx

　　五、准备工作：

　　1．横幅。

　　2．“书香班级”氛围营造

　　3．各班级创设“书香班级”，成立班级读书角。

　　六、活动构想：

　　1、制定切实可行的读书计划。

　　各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。

　　2、营造良好的读书氛围。

　　（1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

　　（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

　　（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

　　（4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

　　（5）各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。

　　（6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

　　3、各班级每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。

　　4、“课前3分钟诵读”活动要切实落实到位，语文教师要与学生一起背诵古诗、或组织学生讲故事、演讲、朗诵。

　　5、每班定期出《读书报》，内容可以由下面几部分组成：好书推荐（主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介），读后感（学生优秀的读书笔记），读书名言（可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的），读书方法介绍（向其他同学介绍科学的读书方法），还可以有古诗配画（给古诗配上优美的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多）。学生校将在橱窗内和学校网站上展示这些小报，每周更换一次，并定期进行小报的评比，对优秀的小报学校将给予奖励。

　　5、阅读之星评选：学校每期举行1---2次，学生数的20%，以读书笔记和读后感数量及质量为评选依据。

　　6、背诵比赛：指定内容，分学段举行晨读背诵内容的比赛。

　　七、活动内容：

　　1．开幕式。

　　2．低年级读书绘画大赛；中高年级童话故事、美文朗诵、成语接龙、古诗朗诵大赛。

　　3．开展以读书有关的主题班队会。

　　4．读书笔记评比。

　　5、班级文化展示

　　6、手抄报比赛

　　7、作文比赛

　　8、朗诵比赛

　　9、讲故事比赛

　　10、制作书签

　　5．“我的读书格言”征集评比。

　　6．闭幕式。

　　附：读书节具体活动日程安排：

　　日期活动内容参加对象地点

　　5月7日开幕式全校师生楼前

　　5月9日征集“读书格言”全体学生教务处

　　5月7日-30日晨诵；课前3分钟演讲或诵读经典或讲故事全体学生各班级

　　5月15日三四五年级成语接龙班级对抗赛三四五年级学生图书室

　　5月17日五年级演讲比赛五年级学生图书室

　　5月20日一二三年级故事大王比赛全体学生图书室

　　5月21日四年级美文朗诵比赛四年级学生图书室

　　5月25日“优秀读书笔记”评选全体学生图书室

　　5月31日总结表彰全体师生操场

　　小学读书节活动方案篇14

　　活动宗旨

　　让阅读成为习惯，让书香飘逸校园，为了深入实施素质教育，贯彻“双减”政策，开展趣味阅读活动，创建良好的文明校园文化，营造浓郁的读书氛围，郴州市骆仙小学在4月23日世界读书日之际举行系列读书节活动。

　　活动目的

　　1、以读书节系列活动为载体，引领和推动骆仙小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

　　2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友、与书作伴、与文明同行。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立骆仙师生新形象。

　　3、以“大手拉小手”让每一个家庭在读书活动中快乐阅读，幸福成长。

　　组织机构

　　指导单位：xx区教育局

　　主办单位：xx市xx小学

　　协办单位：xx书屋

　　活动主题

　　“快乐阅读，幸福骆仙”。

　　活动时间

　　xx年xx月xx日-xx年xx月xx日

　　活动地点

　　学校、家里、图书馆、书店、户外……阅读均可，网上打卡。

　　活动对象

　　xx小学全体师生及家长

　　活动内容

　　（一）第一阶段：宣传启动阶段（xx月xx日——xx月xx日）

　　1、举行书香校园读书月系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。

　　2、发布阅读书目。

　　3、通过学校微信公众号和公示栏向全校师生及家长发布读书月活动实施方案。

　　（二）第二阶段：活动实施阶段（xx月xx日——xx月xx日）

　　1、“为爱阅读”xx天亲子共读打卡，争做骆仙“书香家庭”“书香少年”。

　　进入春苗书屋“为爱阅读”21天亲子共读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加#春苗书屋“为爱阅读”21天亲子共读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。

　　参加21天亲子共读活动您可获得：（xx书屋提供）

　　（1）从活动开始日起到xx月xx日止，坚持亲子共读且按要求打卡的，累计达到21天均可获得“书香家庭”称号并颁发证书。

　　（2）从活动开始日起到xx月xx日止，xx天每天不间断，无漏打和补打卡，每天坚持亲子共读且按要求打卡的，可获得“书香家庭”称号并颁发证书及纪念勋章一个。

　　(3)所有获得“书香家庭”称号的小读者都在春苗书屋图书馆内展示墙展出，同时在春苗书屋公众号公布。

　　（4）春苗书屋提供4个“书香少年”名额，颁发“书香少年”荣誉证书、勋章、一本书，有机会参与xx区教育局年度“书香少年”的总评比。

　　2、组织开展一年级“小手拉大手”亲子阅读活动，评选出骆仙“书香爸妈”。

　　充分发掘家长教育资源，搭建家长与儿童之间的互动桥梁。提高学生对语言的感受力，增强阅读的兴趣。增进家校互动，提高家庭阅读氛围。

　　3、开展二年级绘本及立体绘本现场阅读活动，评选出骆仙“书香小巧手”。

　　由春苗书屋精心为学生们准备别开生面的立体书展，有几百本精美绘本供孩子们阅览，让孩子们开阔眼界，体验阅读的乐趣，收获丰富的知识，由美术老师指导孩子们完成形式丰富多样、精美有趣的'书签，优秀作品将展示到春苗书屋。

　　4、组织开展三至五年级“诗词大会”活动，评选出骆仙“书香班级”。

　　古诗词是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，全面落实新《课标》理念，贯彻“双减”政策，促进学生语文综合素养的全面提升，我校将开展中小学生古诗词大赛，意在把学生引入古诗文的海洋，汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，开阔视野，丰富语言，提高人文修养。

　　5、组织开展六年级“书香征文”活动，评选出骆仙“书香小作者”。

　　为了配合“为爱阅读”读书节活动，进一步提升阅读的成效，提高学生的习作水平，营造良好的读书、习作氛围，推动校园文化建设，营造书香校园。以“与好书为友最是书香能致远”读好书写好文活动。

　　6、以阅读活动节为载体，评选出“骆仙书香志愿者”“骆仙书香老师”“骆仙书香讲师”。

　　最是书香能致远，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，浓郁的书香已弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里，融入到每个家庭，以提升文明校园发展。为更深入地开展读书活动，在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，我校将每年开展一系列书香评比。

　　7、“整本书阅读”师资培训：

　　培训对象：“整本书阅读”试点学校实验班语文老师、家长及阅读推广志愿者。

　　培训形式：网络线上培训

　　培训时间：20xx年xx月xx日晚19：30—21：00

　　8、xx区“书香校园”创建工作现场交流活动（xx月下旬）

　　活动地点：xx市xx小学

　　活动对象：xx区城区各小学负责“书香校园”创建工作的校领导及小学低、中、高年级语文教师各1人，每校上限5人。

　　活动安排：