JSP课程总结

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JSP课程总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的JSP课程总结，希望能够帮助到大家。

JSP课程总结

JSP课程总结1

　　一、课程设计目的

　　本课程设计是学生学习完《WEB程序设计JSP》课程后，进行的一次全

　　xx大学移通学院Web课程设计报告

　　面的综合训练。通过课程设计，增强学生的动手能力，强化学生的工程实践意识，提高其实际动手能力，能够巩固其理论基础并加深其对理论的理解，为后续课程的学习打下基础。

　　网络程序设计是计算机网络工程专业一门重要的专业必修课。为了进一步巩固课堂上所学到的知识，深刻把握JSP技术、JavaBean技术以及JDBC连接数据库技术等，锻炼学生熟练的应用JSP技术等进行动态网页和网站开发的能力，开设网络程序课程的课程设计。

　　二、课程设计软硬件环境

　　1、硬件环境：PC兼容机

　　2、软件系统：WindowsXP、Tomcat、Access、FrontPage\Dreamweaver

　　三、课程设计内容

　　1需求分析

　　本系统主要实现如何添加和管理每天的新闻内容：显示每条新闻的标题、作者、日期、详细内容等；使新闻管理员能够借助该系统组织新闻发布工作，实现对新闻的'增加、修改和删除等。

　　2需完成的任务

　　（1）需求分析要求

　　准确了解并分析系统的需要和要求，弄清系统要达到的目标和实现的功能；画出数据库E—R图，列出数据库表。（2）写出系统的设计

　　通过对用户需求进行综合、归纳，详细写出系统功能模块结构图，各个模块间的功能描述。

　　（3）给出部分关键代码和运行界面

　　根据需求，写出关键模块的部分代码，同时给出系统运行界面。

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　　3数据库设计

　　E—R图

　　编号作者用户权限用户密码内容新闻编号用户表发布日期新闻管理标题用户名

　　数据库表

　　表1User用户列表

　　列名ID数据类型smallint（6）是否为空否否否是自增否主外键主键admin usernamevarchar（20）admin passwordvarchar（30）admin desvarchar（255）表2News新闻列表

　　列名IDauthortitlecontentpubdate数据类型smallint（6）varchar（20）varchar（30）TextDate/Time是否为空否是是是是自增否主外键主键重庆邮电大学移通学院Web课程设计报告

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　　4系统设计列表显示管理员修改删除新闻退出登录发添加布系统列表显示一般用户查看新闻搜索新闻一般用户登录到系统后可以查看新闻列表，查看新闻详情以及搜索新闻，管理员身份登录到系统后可以查看新闻列表，并且可以修改，删除和添加已有新闻，对已有新闻进行管理，最后可以进行安全退出。

　　5系统实现

　　detail、jsp（新闻详细内容显示）

　　新闻详细内容

　　详细内容

　　xx大学移通学院Web课程设计报告

　　add、jsp（新闻发布）部分关键代码：

　　0）out、println（"发布成功"）；elseout、println（"发布失败"）；%>

　　返回管理

　　xx大学移通学院Web课程设计报告

　　edit、jsp（修改已有新闻）部分关键代码：

　　xx大学移通学院Web课程设计报告

　　Stringsql="updatenewssettitle=""+title+""，author=""+author+""，content=""+content+""，pubdate=""+pubdate+""whereid=""+id+"""；

　　intresult=conn、executeUpdate（sql）；if（result>0）out、println（"更新成功"）；elseout、println（"更新失败"）；%>

　　返回管理

　　总结

　　通过JSP动态网页的课程设计，进一步巩固了我们在课堂上所学到的知识，

　　让我们能更深刻的把握好JSP技术、JavaBean技术以及JDBC连接数据库技术等，锻炼了我们熟练应用JSP技术等进行动态网页和网站开发的能力，增强了动手能力，强化了工程实践能力，巩固了理论基础并加深了我们对理论的理解。

JSP课程总结2

　　学习jsp课程一个学期了，对于jsp的课程也有了一些了解。

　　从知道什么是jsp，到了解jsp的开发环境，到jsp的处理过程,，到jsp开发的基础，到jsp的语法等等。

　　首先，Jsp是一种动态网页的技术，是在传统的网页html文件中插入java程序段和jsp标记，而形成的jsp文件。

　　Jsp开发的环境是需要一些开发工具，所以要安装一些工具和配置工具 JSP技术使用java编写类XML的tags和scriptlets，来封装产生动态网页的处理逻辑。网页还能通过tags和scriptlets访问存在于服务端的资源的应用逻辑。JSP将网页逻辑与网页设计和显示分离，支持可重用的基于组件的设计，使基于Web的应用程序的开发变得迅速和容易。

　　Web在遇到访问JSP网页的请求时，首先执行其中的程序段，然后将执行结果连同JSP文件中的HTML代码一起返回给客户。插入的java程序段可以操作数据库、重新定向网页等，以实现建立动态网页所需要的功能。

　　JSP与Java servlet一样，是在服务器端执行的，通常返回给客户端的就是一个HTML文本，因此客户端只要有浏览器就能浏览。

　　JSP页面由HTML代码和嵌入其中的Java代码所组成。服务器在页面被客户端请求以后对这些Java代码进行处理，然后将生成的HTML页面返回给客户端的浏览器。Java servlet是JSP的技术基础，而且大型的`Web应用程序的开发需要Java Servlet和JSP配合才能完成。JSP具备了Java技术的简单易用，完全的面向对象，具有平台无关性且安全可靠，主要面向internet的所有特点。

　　众多大公司都支持JSP技术的服务器，如IBM Oracle Bea公司等，所以JSP迅速成为商业应用的服务器端语言。

　　Jsp技术的优点有很多，JSP技术是用JAVA语言作为脚本语言的，JAVA是成熟的，强大的，易扩充的编程语言，远优于基于BASIC的脚本语言。一次编写，到处运行。除了系统之外，代码不用做任何更改。系统的多平台支持。基本上可以在所有平台上的任意环境中开发，在任意环境中进行系统部署，在任意环境中扩展。强大的可伸缩性。从只有一个小的jar文件就可以运行Servlet JSP，到由多台服务器进行集群和负载均衡，到多台Application进行事务处理，消息处理，一台服务器到无数台服务器，Java显示了一个巨大的生命力。多样化和功能强大的开发工具支持。

　　JSP也有它的缺点，因为用jsp技术显得更加的复杂，而且

　　java的运行速度是哟哦那个class内存来完成的所以它在一些情况下所使用的内存比起用户数量来说，性价比比较低。从另一方面，它还需要硬盘空间来储存一系列的java文件和.class文件，以及对应的版本文件。

　　以上是我学习了Jsp课程的一些总结。

JSP课程总结3

　　3周第14周课程设计班级：计科08101课程设计计划学时：40实际设计学时：40

　　设计地点：信息中心A—107

　　课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节。“Web程序设计课程设计”是计算机科学与技术专业的专业课，是培养学生掌握动态网站开发的重要课程。

　　本次课程设计要求学生独立开发一个小型电子商务网站，向客户提供一个介绍、展示商品的环境，是客户选择、购买商品的虚拟平台。系统要求实现一般的电子商务网站所具备的功能，包括会员登录、商品浏览、商品查询、购物车、下订单、结算、后台管理等。通过本课程的课程设计要求

　　1、课程设计开始之前要事先确定好课题并准备好相应素材（图片，音频等）；

　　2、课程设计开始后每组同学必须相互合作共同完成课题；

　　3、每组中的每个同学必须独立完成定制模块的任务；

　　4、课程设计课题要求内容完整，功能齐全；

　　5、要有自己的设计风格，禁止相互copy；

　　6、严格按照课程设计时间安排作好每一项工作；

　　7、认真分析课题，整理开发思路，完成每天的规定的工作量；设计完成，上交完整的课程设计报告并为答辩作好充分准备。

　　课程设计成果验收

　　要求学生认真回顾设计过程，总结收获，发现不足，整理技术资料，撰写课程设计报告书，写出心得体会和改进意见，准备答辩。

　　1．成果验收

　　指导教师及答辩小组对每位同学设计的成果进行验收，打设计成果成绩。验收时间为最后一次上机实验时进行。

　　2．撰写课程设计报告

　　布置设计成果通过验收的同学撰写课程设计报告。学生在课程设计完成后，提交所设计课题的“课程设计报告”，要求打印稿、电子稿（Word格式）各一份，用A4幅面纸打印。

　　3．答辩

　　通过答辩达到相互学习，找出不足，开拓设计思路的目的`。主要考察学生对课程设计的认识、设计过程的体会与收获、设计成果的理解、成果的真实性及功能、关键技术问题的解决方案等。

　　课程设计小结

　　本次课程设计，学生整体积极性较高，由于一些原因，这次课程设计时间短，课时少，同学们在有考试任务下，除了在极有限的课堂上设计制作外，课后也投入了不少的时间和精力，按要求完成小组分配的设计任务。通过本次课程设计增强了学生之间协同合作、相互帮助的情感，并使每位同学有了不同程度的提高，达到了课程设计的目的。

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