期末复习计划
时间过得可真快,从来都不等人,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编帮大家整理的期末复习计划5篇,希望能够帮助到大家。
期末复习计划 篇1
面对九年级的特殊情况,我制定了如下复习计划:
首先,切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能,是学生进行数学运算、数学推理的基本材料,是形成数学能力的基石。如何进行基础知识的复习呢?我认为:一是要紧扣教材,依据教材的要求,不断提高,注重基础。二是要突出复习的特点上出新意,以调动学生的积极性,提高复习效率。从复习安排上来看,搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习,在系统复习中要从引导学生弄清知识的结构入手,由结构找性质,由性质找方法,熟练掌握方法到形成能力。在每一个章节复习中,为了有效地使学生弄清知识的结构,先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺,有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复习中在学生中巡回辅导,了解信息,及时反馈,然后再引导学生对本章节知识进行系统归类,弄清内部结构,然后让学生通过恰当的训练,加深对概念的理解、结论的掌握,方法的运用和能力的提高。否则中差生是达不到合格水平的。复习时还注意到知识的纵横联系,将各部分知识串在一起,弄清它们之间的共同性和区别,弄清它们的联系,可使对知识的学习深入一步。因此,复习时除按课本章节顺序进行外,还可将知识按另外的方式进行归类总结。
其次:抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在复习课教学中,挖掘教材中的例题、习题等的功能,既是大面积提高教学质量的需要,又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学重的`点和学生实际,引导学生对相关例题进行分析、归类,总结解题规律,提高复习效率。对具有可变性的例习题,引导学生进行变式训练,使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。题海战术"既增重学生负担,又不能使学生熟练掌握知识灵活运用知识。事实上,许多复习题目是从同一道题中演变过来的,其思维方式和所运用的知识完全相同。如果不掌握它们之间的内在联系,就题论题,那么遇上形式稍为变化的题,便束手无策,在讲解中,引导学生对有代表性的问题进行灵活变换,使之触类旁通,培养学生的应变能力,提高学生的技能技巧,挖掘教材中的例题、习题功能,准备从以下几方面入手:⑴.寻找其它解法;
⑵.改变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.改变题目的条件;⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。
再次:落实各种数学思想与数学方法的训练,提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧,提高数学的能力的前提。
初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想是一种重要的思想方法。既包括无理数转化为有理数运算、有理数运算转化为算术数运算,又包括多元转化为一元,高次转化为一次等等。应通过不同的形式给以训练,使学生熟练掌握,致于分析、综合、归纳等的重要数学思想方法,也应学生有所了解。
时间安排如下:
第一周复习第22·
23·24章因为期中考试已考过
第二周复习第25章解直角三角形和第26章随机事件的概率
期末复习计划 篇2
时间飞逝,新的学年马上就要结束了。为使自己的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行,真正对学生起到指导性的作用,特制定此计划如下:
数学 首先要把初一的数学书的知识点缕一遍,让脑子里有这么一个初步的型,之后做例题,运用联系刚复习的知识点,运用熟练一点后,做书后习题,在做题当中,要不断巩固知识点.不会的一定要马上问明白! 理解概念+平时习题积累
语文 最先复习的.是课本上,课后的问题,一天几课`加上词语以及课文要点,然后再将文言文那几课合起来复习,下面的注解,文言文的寓意,和作者要表达的内容。多念书看书+多练习阅读题+多看、写作文
地理 第一轮对照课本内容认真复习一遍,对一些概念性的内容,要强调理解记忆,布置到位,目的要明确。然后进行模拟测试,及时发现问题和解决问题。第二轮精讲多练,以练为主,在巩固基础知识的前提下,加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺,以及综合运用练习。通过复习弥补知识的缺漏,强化重点,解决难点,真正提高学生的地理科学素养。看书上要点+平时认真听讲的书上没有的重要知识
历史: 把课本上的知识基本掌握,根据自己的理解加以记忆。课本知识掌握后,多做练习题,如:同步...使自己在考试答题时更能够吧学过的只是灵活润用。多看书+课外了解+练习习题+背书
英语: 把课本上3a背过,里面的短语、句型....背过,单词也要背过。熟读、背全书(了解句式特点)+背单词
生物: 多看书+练习习题
政治: 课文意思基本掌握,幕题和框题里的结论要点要背过,并且多做练习。理解书上知识+书上的概念应用到实际中+多练习题。
期末复习计划 篇3
【教学内容】
本单元复习包括本册所学的主要内容。
共可分为以下几个部分。
第一部分复习多位数的认识和简单的计算;
第二部分复习分数的初步认识;
第三部分复习小数的意义和性质;
第四部分复习平行四边形、三角形、梯形的面积计算;
第五部分复习用字母表示数。解简易方程和列方程解应用题。
最后复习统计表。
通过期末复习,可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理,进一步掌握所学知识,使学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时,注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。
【教学目标】
1、使学生进一步掌握多位数的读法和写法。会比较两个数的大小;会将整万整百的数改写成用“万”或“亿”作单位的数;会用“四舍五入”法把万位或亿位后面的尾数省略,求出它的近似数。
2、使学生进一步认识复式统计表的结构,能根据收集的数据填写复式统计表。使学生理确求平均数的意义,明解求平均数的数量关系,学会求平均数的方法。
3、使学生进一步理解和掌握求平行四边形,三角形和梯形的面积计算公式,能够计算它们的面积,知道常用的土地面积单位——公顷,平方千米,会进行面积单位间的'换算。
4、使学生进一步会用字母表示数、常见的数量关系,会根据字母所取的值,求含有字母式子的值。进一步理解方程的意义,会解简易方程。会列方程解应用题。
5、使学生进一步认识几分之一和几分之几,知道分数各部分名称,会初步比较两个分数的大小。会计算简单的分数加减法。
6、进一步理解小数的意义,认识小数的计算单位,会比较两个小数的大小。掌握小数的性质和小数点的位置移动引起小数大小变化的规律。能用“四舍五人”法按要求求出小数的近似数,会把较大数改写成“万”或“亿”作单位的小数。
【教学重点难点】
重点:1、熟练掌握多位数读法和写法,会比较两个数的大小,会将一个数改写成万或亿作单位数,能按要求求一个数的近似数。
2、熟练求平均数。
3、熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式,会计算它们的面积。
4、会用字母表示数量,会解方程,会列方程解应用题。
5、熟练掌握小数的有关知识。
难点:
1、千亿以内数的读法和写法,注意的处理。
2、理解平均数的意义。会求平均数。
3、三角形和梯形面积公式的推导。
4、列方程解应用题。
5、理解几分之一和几分之几的含义。
6、理解小数的意义。
【课时安排】
1、多位数的认识和简单的计算。……………………1课时
2、分数的初步认识……………………………………1课时
3、小数的意义和性质…………………………………1课时
4、平行四边形、三角形和梯形的面积………………1课时
5、简易方程(一)……………………………………1课时
6、简单的统计(二)…………………………………1课时
综合练习…………………………………………2课时
共8课时
期末复习计划 篇4
一、本年级本学期教学重点。
(一)阅读。
1.概括课文的主要内容。
2.细致体会品味课文中的重点词、重点句。
3.会较全面、深刻地来思考问题、回答问题。
4.把握课文的主旨和中心,体会课文表现出的思想感情。
(二)作文。
1.会审题,能在规定时间内(40分钟)写出规定字数(500字)的作文。
2.能写清楚一件事,语句通顺,详略得当,重点突出,中心明确,有真情实感。
3.注意选材,作文的思想性,积累一些写作的方法(如环境描写衬托人物的心理活动)。
二、本年级本学期建议考核重点。
(一)基础知识。
1.成语归类:褒贬成语、来自寓言故事的成语,课文中的成语。
2.改病句或修改一段话。
3.关联词。
4.名言积累。
(二)阅读。
1.细致阅读的能力。
2.概括能力。
3.理解重点句子。
4.体会文章表达的思想感情。
(三)作文:记叙文,写清一件事,写出真情实感。
三、复习内容概述。
1.重点巩固期中后所学课文内容以及需背诵的`课文。
2.牢固掌握课文中出现的知识点(关联词、繁体字、名言、按要求写词、仿句、词语搭配、反义词、查字典、成语归类)。
3.作文以写事为训练重点,以作文考核和评讲为契机,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,写出篇幅适宜的作文。
期末复习计划 篇5
一、复习目的和要求。
这一册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法。
(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。其中,学生掌握比较好的有20以内的退位减法,100以内数的认识,100以内的加法和减法
(二),而对于位置,认识人民币,认识时间,找规律这方面的内容比较差。较多的学生对人民币间的简单换算不熟练,有的甚至不能正确计算;而认识钟表这一内容较多学生不能正确读和画出钟面上的时刻。
1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、复习安排及内容。
1、复习位置:让学生会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
2、复习20以内的退位减法:先通过实际问题复习加、减法的含义,接着整理20以内的退位减法表,并在表中寻找一些规律,然后通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。
3、复习图形的拼组:让学生学会用平面图形和立体图形来进行图形间的拼组。
4、复习100以内数的认识:(1)认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的.数表示的意义,能够熟练地数100以内的数。(2)会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。(3)会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
5、复习认识人民币:认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,并能对人民币进行简单的换算。
6、复习100以内的加法和减法(一):会计算100以内两位数加、减一位数和整数(不进位加、进位加和不退位减、退位减),经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
7、复习时间:会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
8、复习找规律:会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
9、复习统计:会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
三、复习形式、要求及措施
1、在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度地参与到教学活动中来,主动获取知识,领悟方法,促进思维。教师要把自己的主导作用真正放在导航之处。例如,对于数的复习,鼓励中上生在课堂上多质疑,中下生多提问题,争取每节课各种层次的学生均有收益。
2、采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。3、复习课要从重视记忆转向重视思维。改变过去复习课教学只重视知识、结论的记忆,归纳。而我们则要在复习课时重在思维的培养和发展,顺向思维与逆向思维相结合。
4、复习方法多样化。复习课要根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运用教学方法,做到多种教法有机结合,适时、适度、恰到好处,这样才能花费最少的时间,获得最佳的教学效果。
5、注意精选练习作业,不机械式重复,减轻学生负担。
6、加强对中下生进行个别辅导。
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